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67 [sesenta y siete]

Pronombres posesivos 2

67 [sessantasette]	Pronomi possessivi 2

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Traducciones informáticas.

Si una persona quiere traducir una obra tiene que abonar, con frecuencia, una suma de dinero considerable. Los traductores o intérpretes profesionales son caros. Con todo, cada vez se le da más importancia a la comprensión de otras lenguas. Los informáticos y lingüistas computacionales intentan resolver este problema. Trabajan desde hace tiempo en el desarrollo de herramientas y programas de traducción. Actualmente se han creado algunos programas diferentes. Las traducciones informáticas no destacan por su calidad. ¡Pero los programadores no tienen la culpa! Los idiomas son construcciones muy complejas. Por otra parte, los ordenadores se basan en simples principios matemáticos. Pero así no siempre se puede procesar la información lingüística de forma apropiada. Un programa de traducción debe aprender una lengua en su totalidad. Para ello los expertos tienen que enseñarle miles de palabras y reglas. Esto es prácticamente imposible. Es más sencillo dejar que el ordenador calcule. ¡Esto sí que lo puede hacer muy bien! Un ordenador puede calcular las combinaciones más frecuentes. Puede registrar, por ejemplo, qué palabras suelen ir acompañadas de otras más a menudo. Para tal fin, hay que abastecerlo con textos en lenguas diferentes. Así aprende a reconocer las construcciones típicas de cada lengua determinada. Este método estadístico sirve para mejorar las traducciones automáticas. Sin embargo, los ordenadores no pueden reemplazar a los humanos. Ninguna máquina puede sustituir al cerebro humano. ¡De modo que traductores e intérpretes seguirán teniendo que trabajar durante mucho tiempo! En el futuro, es muy probable que los ordenadores puedan traducir textos sencillos. Por otro lado, las canciones, los poemas y la literatura en general necesitan un elemento vivo. Viven de la emoción humana en el lenguaje. Y eso está muy bien así…

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las gafas	g_i o_c_i_l_ gli occhiali g__ o_______ gli occhiali ___ ________ gli occhiali
(Él) ha olvidado sus gafas.	L_i h_ d_m_n_i_a_o i s_o_ o_c_i_l_. Lui ha dimenticato i suoi occhiali. L__ h_ d__________ i s___ o________ Lui ha dimenticato i suoi occhiali. ___ __ ___________ _ ____ _________ Lui ha dimenticato i suoi occhiali.
¿Dónde están sus gafas?	M_ d_v_ s_n_ i s_o_ o_c_i_l_? Ma dove sono i suoi occhiali? M_ d___ s___ i s___ o________ Ma dove sono i suoi occhiali? __ ____ ____ _ ____ _________ Ma dove sono i suoi occhiali?

el reloj	l_o_o_o_i_ l’orologio l_________ l’orologio __________ l’orologio
Su reloj está estropeado.	I_ s_o o_o_o_i_ è r_t_o_ Il suo orologio è rotto. I_ s__ o_______ è r_____ Il suo orologio è rotto. __ ___ ________ _ ______ Il suo orologio è rotto.
El reloj está colgado en la pared.	L_o_o_o_i_ è a_p_s_ a_l_ p_r_t_. L’orologio è appeso alla parete. L_________ è a_____ a___ p______ L’orologio è appeso alla parete. __________ _ ______ ____ _______ L’orologio è appeso alla parete.

el pasaporte	i_ p_s_a_o_t_ il passaporto i_ p_________ il passaporto __ __________ il passaporto
Ha perdido su pasaporte.	L_i h_ p_r_o i_ s_o p_s_a_o_t_. Lui ha perso il suo passaporto. L__ h_ p____ i_ s__ p__________ Lui ha perso il suo passaporto. ___ __ _____ __ ___ ___________ Lui ha perso il suo passaporto.
¿Dónde está su pasaporte?	M_ d_v_è i_ s_o p_s_a_o_t_? Ma dov’è il suo passaporto? M_ d____ i_ s__ p__________ Ma dov’è il suo passaporto? __ _____ __ ___ ___________ Ma dov’è il suo passaporto?

ellos /-as – su	l_r_ – i_ l_r_ loro – il loro l___ – i_ l___ loro – il loro ____ _ __ ____ loro – il loro
Los niños no encuentran a sus padres.	I b_m_i_i n_n r_e_c_n_ a t_o_a_e i l_r_ g_n_t_r_. I bambini non riescono a trovare i loro genitori. I b______ n__ r_______ a t______ i l___ g________ I bambini non riescono a trovare i loro genitori. _ _______ ___ ________ _ _______ _ ____ _________ I bambini non riescono a trovare i loro genitori.
¡Pero ahí vienen sus padres!	M_ e_c_l_ c_e v_n_o_o_ Ma eccoli che vengono! M_ e_____ c__ v_______ Ma eccoli che vengono! __ ______ ___ ________ Ma eccoli che vengono!

usted – su	L_i – i_ S_o Lei – il Suo L__ – i_ S__ Lei – il Suo ___ _ __ ___ Lei – il Suo
¿Cómo fue su viaje, señor Molinero?	C_m_è s_a_o i_ S_o v_a_g_o_ s_g_o_ M_l_e_? Com’è stato il Suo viaggio, signor Müller? C____ s____ i_ S__ v_______ s_____ M______ Com’è stato il Suo viaggio, signor Müller? _____ _____ __ ___ ________ ______ _______ Com’è stato il Suo viaggio, signor Müller?
¿Dónde está su mujer, señor Molinero?	D_v_è S_a m_g_i_, s_g_o_ M_l_e_? Dov’è Sua moglie, signor Müller? D____ S__ m______ s_____ M______ Dov’è Sua moglie, signor Müller? _____ ___ _______ ______ _______ Dov’è Sua moglie, signor Müller?

usted – su	L_i – i_ S_o Lei – il Suo L__ – i_ S__ Lei – il Suo ___ _ __ ___ Lei – il Suo
¿Cómo ha sido su viaje, señora Herrero?	C_m_è s_a_o i_ S_o v_a_g_o_ s_g_o_a S_h_i_t_ Com’è stato il Suo viaggio, signora Schmidt? C____ s____ i_ S__ v_______ s______ S_______ Com’è stato il Suo viaggio, signora Schmidt? _____ _____ __ ___ ________ _______ ________ Com’è stato il Suo viaggio, signora Schmidt?
¿Dónde está su marido, señora Herrero?	D_v_è S_o m_r_t_, s_g_o_a S_h_i_t_ Dov’è Suo marito, signora Schmidt? D____ S__ m______ s______ S_______ Dov’è Suo marito, signora Schmidt? _____ ___ _______ _______ ________ Dov’è Suo marito, signora Schmidt?

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