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85 [ochenta y cinco]

Preguntas – Pretérito 1

85 [åttifem]	Spørsmål – fortid 1

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Grandes letras, grandes sentimientos

La publicidad utiliza muchas imágenes. Las imágenes despiertan especialmente nuestro interés. Nos fijamos más en ellas que en las letras. Por eso nos acordamos mejor de un anuncio con imágenes. Asimismo, las imágenes causan fuertes reacciones emocionales. El cerebro reconoce las imágenes muy rápidamente. Sabe enseguida lo que la imagen muestra. El funcionamiento de las letras es diferente. Son signos abstractos. Nuestro cerebro reacciona más lentamente ante las letras. Primero debe comprender el significado de las palabras. Se podría decir que los signos tienen que ser traducidos por la región del cerebro que se encarga del lenguaje. Pero también se pueden provocar emociones utilizando letras. Solo es necesario que su tamaño sea lo suficientemente grande. Las investigaciones demuestran que las letras también producen un gran efecto. Las letras grandes no son solo más llamativas que las pequeñas. También provocan una fuerte reacción emocional. Esto se aplica tanto a emociones positivas como negativas. El tamaño de las cosas siempre fue importante para el ser humano. Ante el peligro, el hombre debe reaccionar con celeridad. ¡Y cuando algo es demasiado grande, significa la mayoría de las veces que está ya muy cerca! Que imágenes grandes originen fuertes reacciones es, por consiguiente, bastante comprensible. Parece menos evidente, sin embargo, por qué sucede lo mismo con las letras grandes. Las letras no son en verdad una señal para el cerebro. A pesar de ello, el cerebro muestra una intensa actividad cuando observa letras grandes. Para los científicos este resultado es muy interesante. Revela la importancia que han llegado a tener las letras para nosotros. De algún modo, nuestro cerebro ha aprendido a reaccionar a la escritura…

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¿Cuánto ha bebido (usted)	K_r m_k_e h_r d_ d_u_k_? Kor mykje har du drukke? K__ m____ h__ d_ d______ Kor mykje har du drukke? ___ _____ ___ __ _______ Kor mykje har du drukke?
¿Cuánto ha trabajado (usted)	K_r m_k_e h_r d_ j_b_a_ Kor mykje har du jobba? K__ m____ h__ d_ j_____ Kor mykje har du jobba? ___ _____ ___ __ ______ Kor mykje har du jobba?
¿Cuánto ha escrito (usted)	K_r m_k_e s_r_i_ d_? Kor mykje skreiv du? K__ m____ s_____ d__ Kor mykje skreiv du? ___ _____ ______ ___ Kor mykje skreiv du?

¿Cómo ha dormido (usted)	K_r_e_s h_r d_ s_v_? Korleis har du sove? K______ h__ d_ s____ Korleis har du sove? _______ ___ __ _____ Korleis har du sove?
¿Con qué nota ha aprobado (usted) el examen	K_r_e_s g_e_d_e d_ p_ø_a_ Korleis greidde du prøva? K______ g______ d_ p_____ Korleis greidde du prøva? _______ _______ __ ______ Korleis greidde du prøva?
¿Cómo ha encontrado (usted) el camino	K_r_e_s f_n_ d_ v_g_n_ Korleis fann du vegen? K______ f___ d_ v_____ Korleis fann du vegen? _______ ____ __ ______ Korleis fann du vegen?

¿Con quién ha hablado (usted)	K_e_ p_a_a d_ m_d_ Kven prata du med? K___ p____ d_ m___ Kven prata du med? ____ _____ __ ____ Kven prata du med?
¿Con quién se ha citado	K_e_ g_o_d_ d_ a_t_l_ m_d_ Kven gjorde du avtale med? K___ g_____ d_ a_____ m___ Kven gjorde du avtale med? ____ ______ __ ______ ____ Kven gjorde du avtale med?
¿Con quién ha celebrado su cumpleaños (usted)	K_e_ f_i_a d_ b_r_d_g_n m_d_ Kven feira du bursdagen med? K___ f____ d_ b________ m___ Kven feira du bursdagen med? ____ _____ __ _________ ____ Kven feira du bursdagen med?

¿Dónde ha estado (usted)	K_a_ h_r d_ v_r_? Kvar har du vore? K___ h__ d_ v____ Kvar har du vore? ____ ___ __ _____ Kvar har du vore?
¿Dónde ha vivido (usted)	K_a_ h_r d_ b_d_? Kvar har du budd? K___ h__ d_ b____ Kvar har du budd? ____ ___ __ _____ Kvar har du budd?
¿Dónde ha trabajado (usted)	K_a_ h_r d_ a_b_i_d_ Kvar har du arbeidd? K___ h__ d_ a_______ Kvar har du arbeidd? ____ ___ __ ________ Kvar har du arbeidd?

¿Qué ha recomendado (usted)	K_a h_r d_ t_l_å_d_ Kva har du tilrådd? K__ h__ d_ t_______ Kva har du tilrådd? ___ ___ __ ________ Kva har du tilrådd?
¿Qué ha comido (usted)	K_a h_r d_ e_e_ Kva har du ete? K__ h__ d_ e___ Kva har du ete? ___ ___ __ ____ Kva har du ete?
¿De qué se ha enterado (usted)	K_a f_k_ d_ v_t_? Kva fekk du vite? K__ f___ d_ v____ Kva fekk du vite? ___ ____ __ _____ Kva fekk du vite?

¿A qué velocidad ha conducido (usted)	K_r f_r_ k_y_d_ d_? Kor fort køyrde du? K__ f___ k_____ d__ Kor fort køyrde du? ___ ____ ______ ___ Kor fort køyrde du?
¿Cuántas horas ha volado (usted)	K_r l_n_e h_r d_ f_o_e_ Kor lenge har du floge? K__ l____ h__ d_ f_____ Kor lenge har du floge? ___ _____ ___ __ ______ Kor lenge har du floge?
¿Hasta qué altura ha saltado (usted)	K_r h_g_ h_r d_ h_p_a_ Kor høgt har du hoppa? K__ h___ h__ d_ h_____ Kor høgt har du hoppa? ___ ____ ___ __ ______ Kor høgt har du hoppa?

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