Słownik frazeologiczny

MP3

85 [osiemdziesiąt pięć]

Pytania – przeszłość 1

85 [åttifem]	Spørsmål – fortid 1

Wybierz, jak chcesz zobaczyć tłumaczenie:

Duże litery, duże uczucia

W reklamie pokazuje się wiele obrazków. Obrazki wzbudzają w nas szczególne zainteresowanie. Przyglądamy się im dłużej i intensywniej niż literom. Przez to lepiej przypominamy sobie te reklamy, w których pojawiają się obrazki. Obrazki wywołują również silne reakcje emocjonalne. Obrazki są przez mózg bardzo szybko rozpoznawane. Mózg wie natychmiast, co rysunek przedstawia. Litery funkcjonują inaczej niż obrazki. Są abstrakcyjnymi znakami. Dlatego na litery nasz mózg reaguje wolniej. Musi najpierw zrozumieć znaczenie słowa. Można by powiedzieć, że znaki muszą być przetłumaczone przez mózg. Za pomocą liter można też wywołać emocje. W tym celu trzeba tylko napisać tekst bardzo dużymi literami. Badania pokazują, że duże litery mają też duże działanie. Duże litery nie tylko bardziej rzucają się w oczy niż mniejsze. Wywołują też silniejsze reakcje emocjonalne. Dotyczy to zarówno uczuć pozytywnych, jak i negatywnych. Rozmiar przedmiotów był dla ludzi zawsze ważny. W zagrożeniu człowiek musi szybko reagować. A jeśli coś jest duże, jest też zwykle bardzo blisko! To, że duże obrazki wywołują silne reakcje, jest więc zrozumiałe. Mniej jasne jest to, dlaczego reagujemy też na duże litery. Litery nie są właściwie sygnałem dla mózgu. Mimo to mózg wykazuje wysoką aktywność, gdy widzi duże litery. Dla naukowców ten wynik jest bardzo interesujący. Pokazuje, jak ważne dla nas stały się litery. Nasz mózg w jakiś sposób nauczył się reagować na pismo…

Nie znaleziono filmu!

Pobieranie jest BEZPŁATNE do użytku osobistego, szkół publicznych lub celów niekomercyjnych.
UMOWA LICENCYJNA | Wszelkie błędy lub niepoprawne tłumaczenia prosimy zgłaszać tutaj!
Wydruk | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg i licencjodawcy.
Wszelkie prawa zastrzeżone. Kontakt

Ile pan wypił / pani wypiła?	K_r m_k_e h_r d_ d_u_k_? Kor mykje har du drukke? K__ m____ h__ d_ d______ Kor mykje har du drukke? ___ _____ ___ __ _______ Kor mykje har du drukke?
Ile pan pracował / pani pracowała?	K_r m_k_e h_r d_ j_b_a_ Kor mykje har du jobba? K__ m____ h__ d_ j_____ Kor mykje har du jobba? ___ _____ ___ __ ______ Kor mykje har du jobba?
Ile pan pisał / pani pisała?	K_r m_k_e s_r_i_ d_? Kor mykje skreiv du? K__ m____ s_____ d__ Kor mykje skreiv du? ___ _____ ______ ___ Kor mykje skreiv du?

Jak pan spał / pani spała?	K_r_e_s h_r d_ s_v_? Korleis har du sove? K______ h__ d_ s____ Korleis har du sove? _______ ___ __ _____ Korleis har du sove?
Jak pan zdał / pani zdała ten egzamin?	K_r_e_s g_e_d_e d_ p_ø_a_ Korleis greidde du prøva? K______ g______ d_ p_____ Korleis greidde du prøva? _______ _______ __ ______ Korleis greidde du prøva?
Jak pan odnalazł / pani odnalazła drogę?	K_r_e_s f_n_ d_ v_g_n_ Korleis fann du vegen? K______ f___ d_ v_____ Korleis fann du vegen? _______ ____ __ ______ Korleis fann du vegen?

Z kim pan rozmawiał / pani rozmawiała?	K_e_ p_a_a d_ m_d_ Kven prata du med? K___ p____ d_ m___ Kven prata du med? ____ _____ __ ____ Kven prata du med?
Z kim się pan umówił / pani umówiła?	K_e_ g_o_d_ d_ a_t_l_ m_d_ Kven gjorde du avtale med? K___ g_____ d_ a_____ m___ Kven gjorde du avtale med? ____ ______ __ ______ ____ Kven gjorde du avtale med?
Z kim świętował pan / świętowała pani urodziny?	K_e_ f_i_a d_ b_r_d_g_n m_d_ Kven feira du bursdagen med? K___ f____ d_ b________ m___ Kven feira du bursdagen med? ____ _____ __ _________ ____ Kven feira du bursdagen med?

Gdzie pan był / pani była?	K_a_ h_r d_ v_r_? Kvar har du vore? K___ h__ d_ v____ Kvar har du vore? ____ ___ __ _____ Kvar har du vore?
Gdzie pan mieszkał / pani mieszkała?	K_a_ h_r d_ b_d_? Kvar har du budd? K___ h__ d_ b____ Kvar har du budd? ____ ___ __ _____ Kvar har du budd?
Gdzie pan pracował / pani pracowała?	K_a_ h_r d_ a_b_i_d_ Kvar har du arbeidd? K___ h__ d_ a_______ Kvar har du arbeidd? ____ ___ __ ________ Kvar har du arbeidd?

Co pan polecił / pani poleciła?	K_a h_r d_ t_l_å_d_ Kva har du tilrådd? K__ h__ d_ t_______ Kva har du tilrådd? ___ ___ __ ________ Kva har du tilrådd?
Co pan jadł / pani jadła?	K_a h_r d_ e_e_ Kva har du ete? K__ h__ d_ e___ Kva har du ete? ___ ___ __ ____ Kva har du ete?
O czym się pan dowiedział / pani dowiedziała?	K_a f_k_ d_ v_t_? Kva fekk du vite? K__ f___ d_ v____ Kva fekk du vite? ___ ____ __ _____ Kva fekk du vite?

Jak szybko pan jechał / pani jechała?	K_r f_r_ k_y_d_ d_? Kor fort køyrde du? K__ f___ k_____ d__ Kor fort køyrde du? ___ ____ ______ ___ Kor fort køyrde du?
Jak długo pan leciał / pani leciała?	K_r l_n_e h_r d_ f_o_e_ Kor lenge har du floge? K__ l____ h__ d_ f_____ Kor lenge har du floge? ___ _____ ___ __ ______ Kor lenge har du floge?
Jak wysoko pan skoczył / pani skoczyła?	K_r h_g_ h_r d_ h_p_a_ Kor høgt har du hoppa? K__ h___ h__ d_ h_____ Kor høgt har du hoppa? ___ ____ ___ __ ______ Kor høgt har du hoppa?

Słownik frazeologiczny

Duże litery, duże uczucia

Menu

Spinki do mankietów

Pobierz naszą aplikację