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36 [tridsaťšesť] Mestská hromadná doprava

¿Dónde está la parada del autobús?	Kde je autobusová zastávka?
¿Qué autobús va al centro?	Ktorý autobus ide do centra?
¿Qué línea tengo que coger?	Ktorou linkou musím ísť?
¿Debo hacer trasbordo / cambiar de autobús?	Musím prestúpiť?
¿Dónde debo hacer trasbordo / cambiar?	Kde musím prestúpiť?
¿Cuánto vale un billete?	Koľko stojí cestovný lístok?
¿Cuántas paradas hay hasta el centro?	Koľko zastávok je to ešte do centra?
Tiene (usted) que bajar aquí.	Tu musíte vystúpiť.
Tiene (usted) que bajar por detrás.	Musíte vystúpiť vzadu.
El próximo metro pasa dentro de 5 minutos.	Ďalšie metro príde o 5 minút.
El próximo tranvía pasa dentro de 10 minutos.	Ďalšia električka príde o 10 minút.
El próximo autobús pasa dentro de 15 minutos.	Ďalší autobus príde o 15 minút.
¿A qué hora pasa el último metro?	Kedy ide posledné metro?
¿A qué hora pasa el último tranvía?	Kedy ide posledná električka?
¿A qué hora pasa el último autobús?	Kedy ide posledný autobus?
¿Tiene (usted) billete?	Máte cestovný lístok?
¿Billete? – No, no tengo billete.	Cestovný lístok? – Nie, nemám žiadny.
Pues tendrá (usted) que pagar una multa.	Potom musíte zaplatiť pokutu.

Genios lingüísticos

La mayor parte de las personas se alegran si llegan a hablar una lengua que no es la suya. Pero en el mundo existen personas que dominan más de 70 idiomas. Personas que hablan fluidamente y escriben de forma correcta todos esos idiomas. Los podemos denominar con el apelativo de hiperpolíglotas. El fenómeno de la poliglotía se conoce desde hace siglos. Existen múltiples informes y relatos sobre personas con semejante talento. De dónde les viene esa capacidad, sin embargo, no ha podido establecerse hasta ahora con exactitud. En el ámbito científico coexisten diversas teorías. Algunos piensan que el cerebro de los políglotas tiene una estructura diferente. Esta diferencia es especialmente detectable en el área de Broca. En esta zona cerebral tiene lugar la producción del habla. En el caso de los políglotas, el tejido celular de esta zona es diferente. Es posible que esa sea la causa de su mayor capacidad a la hora de procesar la información. Ahora bien, faltan todavía estudios que puedan confirmar esta teoría. Quizá lo fundamental en el aprendizaje de idiomas tan solo sea una motivación especial. Los niños aprenden de otros niños una lengua extranjera a una velocidad asombrosa. Esto sucede porque quieren integrarse en el juego. Desean formar parte del grupo y comunicarse con el resto. El éxito de su aprendizaje depende, así pues, de su deseo de integración. Otra teoría dice que la masa cerebral aumenta con el aprendizaje. Por eso, cuanto más aprendemos, más fácil se vuelve el propio proceso de aprendizaje. Por otra parte, está claro que los idiomas parecidos se aprenden con mayor facilidad. Si se habla danés, entonces seguramente se aprenderá sueco o noruego con rapidez. Todavía existen muchas preguntas sin respuesta. Lo que es seguro, sin embargo, es que la inteligencia no es lo más relevante. Hay hombres y mujeres que, sin ser demasiado inteligentes, hablan muchos idiomas. Y, además, incluso los genios lingüísticos necesitan mucha disciplina. Lo cual no deja de ser un pequeño consuelo, ¿verdad?