italiano » slovacco | 36 [trentasei] | Trasporti pubblici

36 [tridsaťšesť] Mestská hromadná doprava

Dov’è la fermata dell’autobus?	Kde je autobusová zastávka?
Quale autobus va in centro?	Ktorý autobus ide do centra?
Che linea devo prendere?	Ktorou linkou musím ísť?
Devo cambiare?	Musím prestúpiť?
Dove devo cambiare?	Kde musím prestúpiť?
Quanto costa un biglietto?	Koľko stojí cestovný lístok?
Quante fermate ci sono fino in centro?	Koľko zastávok je to ešte do centra?
Deve scendere qui.	Tu musíte vystúpiť.
Deve scendere dietro.	Musíte vystúpiť vzadu.
La prossima metropolitana arriva fra cinque minuti.	Ďalšie metro príde o 5 minút.
Il prossimo tram passa fra dieci minuti.	Ďalšia električka príde o 10 minút.
Il prossimo autobus passa fra quindici minuti.	Ďalší autobus príde o 15 minút.
Quando parte l’ultima metropolitana?	Kedy ide posledné metro?
Quando parte l’ultimo tram?	Kedy ide posledná električka?
Quando parte l’ultimo autobus?	Kedy ide posledný autobus?
Ha il biglietto?	Máte cestovný lístok?
Il biglietto? – No, non ce l’ho.	Cestovný lístok? – Nie, nemám žiadny.
Allora deve pagare la multa.	Potom musíte zaplatiť pokutu.

I geni delle lingue

Moltissime persone sono felici quando parlano una lingua straniera. In alcuni casi, c’è gente che ne conosce più di 70 ed è in grado di parlarle tutte fluentemente e di scriverle correttamente. Questi soggetti si potrebbero definire iperpoliglotti. Il fenomeno del plurilinguismo esiste da secoli e, in diverse fonti, si parla di persone dotate di questo talento. Da dove provenga non è stato ancora chiarito. La scienza ha diverse teorie al riguardo. Per alcune di esse, il cervello dei poliglotti avrebbe una struttura diversa e questa differenza si noterebbe soprattutto nell’area di Broca (il centro motorio del linguaggio). Nei poliglotti, le cellule di quest’area si presenterebbero diversamente e potrebbero essere in grado di elaborare meglio le informazioni. Questa teoria non trova ancora conferma e necessiterebbe di altri studi. Un fattore rilevante potrebbe essere una motivazione fortissima ad imparare le lingue. I bambini imparano assai velocemente le lingue quando sono a contatto con altri bambini, probabilmente per potersi integrarsi nei giochi. Vogliono far parte del gruppo e comunicare con gli altri. L’apprendimento è in stretta correlazione con la voglia di integrarsi. Un’altra teoria confermerebbe che la dimensione del cervello aumenta con l’apprendimento. Più si impara, più diventa facile. Le lingue più affini fra loro, di solito, si imparano più facilmente. Chi parla il danese, imparerebbe velocemente lo svedese oppure il norvegese. Molte questioni rimangono aperte, ma il dato certo è che l’intelligenza non sarebbe il fattore rilevante. Tante persone parlano diverse lingue, pur non distinguendosi per la propria intelligenza. Ma è anche vero che il genio delle lingue deve essere molto rigoroso. Tutto questo ci consola un po’, non credete?