Frasario

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94 [novantaquattro]

Congiunzioni 1

94 [noranta-quatre]	Conjuncions 1

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Pensare e parlare sono due attività complementari, che si influenzano reciprocamente.

Le strutture linguistiche incidono sulle strutture del pensiero. In alcune lingue non esistono parole per indicare le cifre. Pertanto, i parlanti non comprendono il concetto di cifra o numero. La matematica e la lingua si completano a vicenda e anche le loro strutture sono piuttosto simili. Alcuni ricercatori ritengono che l’elaborazione dei dati linguistici e matematici sia affine e che il centro della parola sia attivo anche per la matematica, aiutando il cervello ad eseguire i calcoli. Gli studi più recenti hanno evidenziato ben altre conclusioni. Il nostro cervello potrebbe elaborare le informazioni matematiche, senza alcuna correlazione con quelle linguistiche. Tali studi si sono concentrati su un campione di tre individui, che riportavano delle lesioni a livello cerebrale. Anche il centro della parola non risultava illeso. Questi individui presentavano notevoli difficoltà a parlare correttamente, non riuscivano a formulare semplici frasi e a comprendere le parole. Dopo l’esperimento, veniva chiesto loro di risolvere dei calcoli, di cui alcuni erano piuttosto difficili. Nonostante la difficoltà, questi individui ci sono riusciti. Il risultato di questo interessante studio mostra che la matematica non segue il codice linguistico. La matematica e la lingua potrebbero avere una base comune; l’elaborazione delle informazioni potrebbe cominciare da uno stesso punto, ma la matematica non deve essere tradotta prima in parole. Magari lo sviluppo della lingua e della matematica avviene di pari passo … Comunque, anche se il cervello dimostra la stessa prontezza, la matematica e la lingua vivono separate l’una dall’altra. I giovani e gli anziani non apprendono allo stesso modo

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Aspetta finché smette di piovere.	E_p_r_ f_n_ q_e d_i_i d_ p_o_r_. Espera fins que deixi de ploure. E_____ f___ q__ d____ d_ p______ Espera fins que deixi de ploure. ______ ____ ___ _____ __ _______ Espera fins que deixi de ploure.
Aspetta finché ho finito.	E_p_r_ f_n_ q_e (_o_ a_a_i_ Espera fins que (jo) acabi. E_____ f___ q__ (___ a_____ Espera fins que (jo) acabi. ______ ____ ___ ____ ______ Espera fins que (jo) acabi.
Aspetta finché lui torna.	E_p_r_ f_n_ q_e (_l_) t_r_i_ Espera fins que (ell) torni. E_____ f___ q__ (____ t_____ Espera fins que (ell) torni. ______ ____ ___ _____ ______ Espera fins que (ell) torni.

Aspetto di avere i capelli asciutti.	E_p_r_ f_n_ q_e s_ m_e_x_g_i_ e_s c_b_l_s_ Espero fins que se m’eixuguin els cabells. E_____ f___ q__ s_ m_________ e__ c_______ Espero fins que se m’eixuguin els cabells. ______ ____ ___ __ __________ ___ ________ Espero fins que se m’eixuguin els cabells.
Aspetto che il film sia terminato.	E_p_r_ f_n_ q_e a_a_i l_ p_l_l_c_l_. Espero fins que acabi la pel•lícula. E_____ f___ q__ a____ l_ p__________ Espero fins que acabi la pel•lícula. ______ ____ ___ _____ __ ___________ Espero fins que acabi la pel•lícula.
Aspetto che il semaforo sia verde.	E_p_r_ q_e e_ p_s_ v_r_ e_ s_m_f_r_ Espero que es posi verd el semàfor. E_____ q__ e_ p___ v___ e_ s_______ Espero que es posi verd el semàfor. ______ ___ __ ____ ____ __ ________ Espero que es posi verd el semàfor.

Quando vai in vacanza?	Q_a_ t_’_ v_s d_ v_c_n_e_? Quan te’n vas de vacances? Q___ t___ v__ d_ v________ Quan te’n vas de vacances? ____ ____ ___ __ _________ Quan te’n vas de vacances?
Ancora prima delle vacanze estive?	A_a_s d_ l_s v_c_n_e_ d_e_t_u_ Abans de les vacances d’estiu? A____ d_ l__ v_______ d_______ Abans de les vacances d’estiu? _____ __ ___ ________ ________ Abans de les vacances d’estiu?
Sì, prima che comincino le vacanze estive.	S_, a_a_s q_e c_m_n_i_ l_s v_c_n_e_ d_e_t_u_ Sí, abans que comencin les vacances d’estiu. S__ a____ q__ c_______ l__ v_______ d_______ Sí, abans que comencin les vacances d’estiu. ___ _____ ___ ________ ___ ________ ________ Sí, abans que comencin les vacances d’estiu.

Ripara il tetto prima che cominci l’inverno.	R_p_r_ e_ t_u_a_ a_a_s q_e c_m_n_i l_h_v_r_. Repara el teulat abans que comenci l’hivern. R_____ e_ t_____ a____ q__ c______ l________ Repara el teulat abans que comenci l’hivern. ______ __ ______ _____ ___ _______ _________ Repara el teulat abans que comenci l’hivern.
Lavati le mani prima di sederti a tavola.	R_n_a_t l_s m_n_ a_a_s d_ s_u_e a t_u_a_ Renta’t les mans abans de seure a taula. R______ l__ m___ a____ d_ s____ a t_____ Renta’t les mans abans de seure a taula. _______ ___ ____ _____ __ _____ _ ______ Renta’t les mans abans de seure a taula.
Chiudi la finestra prima di uscire.	T_n_a l_ f_n_s_r_ a_a_s d_ s_r_i_. Tanca la finestra abans de sortir. T____ l_ f_______ a____ d_ s______ Tanca la finestra abans de sortir. _____ __ ________ _____ __ _______ Tanca la finestra abans de sortir.

Quando vieni a casa?	Q_a_ v_n_ a c_s_? Quan véns a casa? Q___ v___ a c____ Quan véns a casa? ____ ____ _ _____ Quan véns a casa?
Dopo le lezioni?	D_s_r_s d_ l_ c_a_s_? Després de la classe? D______ d_ l_ c______ Després de la classe? _______ __ __ _______ Després de la classe?
Sì, dopo che le lezioni sono finite.	S_, d_s_r_s q_e s_h_g_ a_a_a_ l_ c_a_s_. Sí, després que s’hagi acabat la classe. S__ d______ q__ s_____ a_____ l_ c______ Sí, després que s’hagi acabat la classe. ___ _______ ___ ______ ______ __ _______ Sí, després que s’hagi acabat la classe.

Dopo l’incidente non ha più potuto lavorare.	D_s_r_s d_h_v_r t_n_u_ u_ a_c_d_n_, j_ n_ p_d_a t_e_a_l_r_ Després d’haver tingut un accident, ja no podia treballar. D______ d______ t_____ u_ a________ j_ n_ p____ t_________ Després d’haver tingut un accident, ja no podia treballar. _______ _______ ______ __ _________ __ __ _____ __________ Després d’haver tingut un accident, ja no podia treballar.
Dopo aver perso il lavoro è andato in America.	D_s_r_s d_ p_r_r_ e_ s_u l_o_ d_ t_e_a_l_ s_’_ v_ a_a_ a A_è_i_a_ Després de perdre el seu lloc de treball, se’n va anar a Amèrica. D______ d_ p_____ e_ s__ l___ d_ t_______ s___ v_ a___ a A_______ Després de perdre el seu lloc de treball, se’n va anar a Amèrica. _______ __ ______ __ ___ ____ __ ________ ____ __ ____ _ ________ Després de perdre el seu lloc de treball, se’n va anar a Amèrica.
Dopo esser andato in America è diventato ricco.	D_s_r_s d_a_a_ a_s E_t_t_ U_i_s_ e_ v_ f_r r_c_ Després d’anar als Estats Units, es va fer ric. D______ d_____ a__ E_____ U_____ e_ v_ f__ r___ Després d’anar als Estats Units, es va fer ric. _______ ______ ___ ______ ______ __ __ ___ ____ Després d’anar als Estats Units, es va fer ric.

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Pensare e parlare sono due attività complementari, che si influenzano reciprocamente.

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