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59 [viiskümmend üheksa] Postkontoris

Dov’è la posta più vicina?	Kus on lähim postkontor?
È lontana la posta?	Kas lähima postkontorini on pikk maa?
Dov’è la prossima buca delle lettere?	Kus on lähim kirjakast?
Mi occorrono alcuni francobolli.	Mul on paari postmarki vaja.
Per una cartolina ed una lettera.	Ühele kaardile ja ühele kirjale.
Quanto costa un francobollo per l’America?	Kui palju maksab paki saatmine Ameerikasse?
Quanto pesa questo pacco?	Kui raske on see pakk?
Posso spedirlo per posta aerea?	Kas ma võin selle lennupostiga saata?
Quanto ci mette ad arrivare?	Kui kaua kulub selle kohale jõudmiseks?
Dove posso telefonare?	Kus ma helistada saan?
Dov’è la prossima cabina telefonica?	Kus on lähim telefon?
Ha carte telefoniche?	Kas teil on telefonikaarte?
Ha un elenco telefonico?	Kas teil on telefoniraamatut?
Sa il prefisso per l’Austria?	Teate te Austria suunakoodi?
Un momento che guardo.	Üks hetk, ma vaatan järgi.
La linea è sempre occupata.	Liin on pidevalt hõivatud.
Che numero ha fatto?	Millise numbri te valisite?
Deve fare prima lo zero!	Te peate esimesena nulli valima!

La lingua madre è la prima lingua che impariamo e l’apprendimento avviene in modo inconsapevole.

Non ce ne accorgiamo neanche! La maggior parte delle persone ha solo una lingua madre e tutte le altre sono lingue acquisite. Naturalmente ci sono anche persone che crescono con più lingue madre. Le parlano tutte bene e sono in grado di utilizzarle indistintamente: una lingua la parlano a lavoro, l’altra la usano a casa. Parlare bene una lingua dipende da diversi fattori. Quando la impariamo da piccoli, in generale ci riusciamo molto bene, perché il centro della parola è assai attivo nei primi anni di vita. Inoltre, la frequenza con cui parliamo una lingua è un altro dato rilevante. Più spesso la usiamo, meglio la parliamo. I ricercatori ritengono che non si possano parlare due lingue allo stesso livello, perché una delle due finisce col prevalere. Anche le sperimentazioni sembrano confermare questa teoria. Uno studio ha preso in esame diversi soggetti, una parte dei quali parlava due lingue fluentemente, cinese ed inglese. L’altra metà, invece, parlava solo l’inglese. Ai partecipanti di questo test è stato chiesto di svolgere alcuni semplici esercizi in lingua inglese. Durante lo svolgimento, la loro attività cerebrale è stata oggetto di misurazione, rilevando delle differenze nei due gruppi. Nei bilingui, una regione cerebrale era molto attiva, mentre nei monolingui non si registrava alcuna attività. I due gruppi hanno svolto entrambi l’esercizio in modo rapido e corretto. Nonostante tutto, i cinesi traducevano sempre ogni cosa nella propria lingua.                     Chi vuole parlare, deve scrivere!