Frasario

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67 [sessantasette]

Pronomi possessivi 2

67 [sešdesmit septiņi]	Piederības vietniekvārdi 2

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Chi ha bisogno di farsi tradurre dei testi, spesso è costretto a pagare tanto.

I traduttori e gli interpreti professionisti sono cari. Imparare le lingue diventa sempre più necessario. Gli informatici e la linguistica computazionale vogliono trovare una soluzione a questa problematica. Pertanto, essi lavorano da tempo sullo sviluppo di strumenti per la traduzione assistita. Sono stati creati diversi programmi informatici, ma la qualità della traduzione automatica non è ancora elevata. La colpa non è dei programmatori! La lingua è una costruzione assai complicata, mentre il computer si basa su semplici principi automatici e non sempre è in grado di elaborare correttamente le informazioni linguistiche. Un programma di traduzione dovrebbe prima imparare la lingua in tutte le sue sfumature. Gli esperti dovrebbero inserire migliaia di parole e di regole nel programma. Ma tutto questo è impossibile. Sarebbe meglio lasciare al computer i conti matematici, visto che è in grado di eseguirli correttamente. Un computer riesce a calcolare la frequenza delle parole, le combinazioni e sa riconoscere, per esempio, le parole che compaiono una accanto all’altra. Se si inseriscono testi scritti in diverse lingue, il computer impara a riconoscere le caratteristiche delle lingue. Questi metodi statistici potranno migliorare la traduzione automatica, ma non riusciranno a sostituire l’uomo. Nessuna macchina è in grado di imitare perfettamente l’abilità dell’uomo nel produrre un codice linguistico. I traduttori e gli interpreti avranno ancora tanto lavoro! Certo, in futuro si userà il computer per tradurre i testi più semplici. Un canto, un componimento poetico e la letteratura avranno sempre bisogno della componente umana, dal momento che richiedono una sensibilità per la lingua assai sviluppata. Per fortuna … Due lingue = due centri della parola

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gli occhiali	b_i_l_s brilles b______ brilles _______ brilles
Lui ha dimenticato i suoi occhiali.	V_ņ_ a_z_i_s_ s_v_s b_i_l_s_ Viņš aizmirsa savas brilles. V___ a_______ s____ b_______ Viņš aizmirsa savas brilles. ____ ________ _____ ________ Viņš aizmirsa savas brilles.
Ma dove sono i suoi occhiali?	K_r t_d i_ v_ņ_ b_i_l_s_ Kur tad ir viņa brilles? K__ t__ i_ v___ b_______ Kur tad ir viņa brilles? ___ ___ __ ____ ________ Kur tad ir viņa brilles?

l’orologio	p_l_s_e_i_ pulkstenis p_________ pulkstenis __________ pulkstenis
Il suo orologio è rotto.	V_ņ_ p_l_s_e_i_ i_ s_b_j_j_e_. Viņa pulkstenis ir sabojājies. V___ p_________ i_ s__________ Viņa pulkstenis ir sabojājies. ____ __________ __ ___________ Viņa pulkstenis ir sabojājies.
L’orologio è appeso alla parete.	P_l_s_e_i_ k_r_j_s p_e s_e_a_. Pulkstenis karājas pie sienas. P_________ k______ p__ s______ Pulkstenis karājas pie sienas. __________ _______ ___ _______ Pulkstenis karājas pie sienas.

il passaporto	p_s_ pase p___ pase ____ pase
Lui ha perso il suo passaporto.	V_ņ_ i_ p_z_u_ē_i_ s_v_ p_s_. Viņš ir pazaudējis savu pasi. V___ i_ p_________ s___ p____ Viņš ir pazaudējis savu pasi. ____ __ __________ ____ _____ Viņš ir pazaudējis savu pasi.
Ma dov’è il suo passaporto?	K_r t_d i_ v_ņ_ p_s_? Kur tad ir viņa pase? K__ t__ i_ v___ p____ Kur tad ir viņa pase? ___ ___ __ ____ _____ Kur tad ir viņa pase?

loro – il loro	v_ņ_ – v_ņ_ viņi – viņu v___ – v___ viņi – viņu ____ _ ____ viņi – viņu
I bambini non riescono a trovare i loro genitori.	B_r_i n_v_r a_r_s_ s_v_s v_c_k_s_ Bērni nevar atrast savus vecākus. B____ n____ a_____ s____ v_______ Bērni nevar atrast savus vecākus. _____ _____ ______ _____ ________ Bērni nevar atrast savus vecākus.
Ma eccoli che vengono!	B_t t_r j_u n_k v_ņ_ v_c_k_. Bet tur jau nāk viņu vecāki. B__ t__ j__ n__ v___ v______ Bet tur jau nāk viņu vecāki. ___ ___ ___ ___ ____ _______ Bet tur jau nāk viņu vecāki.

Lei – il Suo	J_s – J_s_ Jūs – Jūsu J__ – J___ Jūs – Jūsu ___ _ ____ Jūs – Jūsu
Com’è stato il Suo viaggio, signor Müller?	K_d_ b_j_ J_s_ c_ļ_j_m_, M_l_e_a k_n_s_ Kāds bija Jūsu ceļojums, Millera kungs? K___ b___ J___ c________ M______ k_____ Kāds bija Jūsu ceļojums, Millera kungs? ____ ____ ____ _________ _______ ______ Kāds bija Jūsu ceļojums, Millera kungs?
Dov’è Sua moglie, signor Müller?	K_r i_ J_s_ s_e_a_ M_l_e_a k_n_s_ Kur ir Jūsu sieva, Millera kungs? K__ i_ J___ s_____ M______ k_____ Kur ir Jūsu sieva, Millera kungs? ___ __ ____ ______ _______ ______ Kur ir Jūsu sieva, Millera kungs?

Lei – il Suo	J_s – J_s_ Jūs – Jūsu J__ – J___ Jūs – Jūsu ___ _ ____ Jūs – Jūsu
Com’è stato il Suo viaggio, signora Schmidt?	K_d_ b_j_ J_s_ c_ļ_j_m_, Š_i_e_ k_n_z_? Kāds bija Jūsu ceļojums, Šmites kundze? K___ b___ J___ c________ Š_____ k______ Kāds bija Jūsu ceļojums, Šmites kundze? ____ ____ ____ _________ ______ _______ Kāds bija Jūsu ceļojums, Šmites kundze?
Dov’è Suo marito, signora Schmidt?	K_r i_ J_s_ v_r_, Š_i_e_ k_n_z_? Kur ir Jūsu vīrs, Šmites kundze? K__ i_ J___ v____ Š_____ k______ Kur ir Jūsu vīrs, Šmites kundze? ___ __ ____ _____ ______ _______ Kur ir Jūsu vīrs, Šmites kundze?

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