Frasario

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68 [sessantotto]

grande – piccolo

68 [ሱሳንሸሞንተን] 68 [susanishemoniteni]	ዓቢ - ንእሽቶ ‘abī - ni’ishito

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Quando impariamo un’altra lingua, per il nostro cervello qualcosa cambia.

Ad ogni lingua corrisponde una memoria diversa. Le lingue che impariamo non vengono memorizzate nello stesso serbatoio di conoscenze. Le lingue che apprendiamo da adulti vengono memorizzate altrove. Il cervello procede all’elaborazione delle nuove informazioni in un’altra area e i nuovi dati non vengono depositati insieme a quelli della lingua madre. Secondo alcuni studi, i bilingui utilizzerebbero soltanto un’area del proprio cervello. I neuroscienziati hanno condotto degli studi su soggetti in grado di parlare due lingue fluentemente. Una parte di essi era cresciuta bilingue, l’altra aveva acquisito la seconda lingua nel corso della vita. In questo esperimento, gli studiosi hanno misurato le attività dell’area cerebrale, concentrandosi sulle aree del cervello in cui, durante il test, si registrava una certa attività. In tal modo, hanno constatato che, chi impara una seconda lingua “più tardi”, avrebbe anche un secondo centro della parola. Da tempo i ricercatori avevano elaborato questa ipotesi. Secondo lo studio in questione, le persone affette da lesioni nell’area cerebrale, avrebbero alcuni disturbi e problemi linguistici. Questi soggetti non riuscirebbero ad articolare bene le parole ovvero a comprenderle. I soggetti bilingui affetti da tali problemi mostrerebbero talvolta disturbi diversi. I problemi linguistici non riguarderebbero necessariamente entrambe le lingue. Se è solo un emisfero a riportare dei problemi, l’altro potrebbe funzionare regolarmente. Pertanto, i soggetti interessati potrebbero essere in grado di parlare o imparare una lingua meglio e più velocemente dell’altra. Anche questo dato conferma che le due lingue non vengono memorizzate nella stessa area cerebrale. Il loro apprendimento è avvenuto in due momenti differenti e questo produce non uno, ma due centri della parola. Come la mente possa gestire la produzione di più lingue non è ancora noto. Comunque, le recenti scoperte potrebbero introdurre nuove strategie di apprendimento. Indonesia, terra dalle tante lingue

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grande e piccolo	ዓ_ን ን_ሽ_ይ_ ‘_b_n_ n_’_s_i_o_i_i ዓብን ንእሽቶይን ‘abini ni’ishitoyini ዓ__ ን_____ ‘_____ n____________ ዓብን ንእሽቶይን ‘abini ni’ishitoyini ___ ______ ______ _____________ ዓብን ንእሽቶይን ‘abini ni’ishitoyini
L’elefante è grande.	እ_ ሓ_ማ_ ዓ_ እ_። i_ī h_a_i_a_i ‘_b_ i_u_ እቲ ሓርማዝ ዓቢ እዩ። itī ḥarimazi ‘abī iyu። እ_ ሓ___ ዓ_ እ__ i__ h________ ‘___ i___ እቲ ሓርማዝ ዓቢ እዩ። itī ḥarimazi ‘abī iyu። __ ____ __ ___ ___ _________ ____ ____ እቲ ሓርማዝ ዓቢ እዩ። itī ḥarimazi ‘abī iyu።
Il topo è piccolo.	እ_ ኣ_ጨ_ ን_ሽ_ይ እ_። i_a a_i_h_e_a n_’_s_i_o_i i_a_ እታ ኣንጨዋ ንእሽቶይ እያ። ita anich’ewa ni’ishitoyi iya። እ_ ኣ___ ን____ እ__ i__ a________ n__________ i___ እታ ኣንጨዋ ንእሽቶይ እያ። ita anich’ewa ni’ishitoyi iya። __ ____ _____ ___ ___ _________ ___________ ____ እታ ኣንጨዋ ንእሽቶይ እያ። ita anich’ewa ni’ishitoyi iya።

scuro e chiaro	ድ_ን_ ብ_ህ_ d_b_n_n_ b_r_h_n_ ድቡንን ብሩህን dibunini biruhini ድ___ ብ___ d_______ b_______ ድቡንን ብሩህን dibunini biruhini ____ ____ ________ ________ ድቡንን ብሩህን dibunini biruhini
La notte è scura.	ለ_ቲ ድ_ን_ጸ_ማ_ እ_። l_y_t_ d_b_n_/_s_e_i_a_i i_u_ ለይቲ ድቡን/ጸልማት እዩ። leyitī dibuni/ts’elimati iyu። ለ__ ድ_______ እ__ l_____ d________________ i___ ለይቲ ድቡን/ጸልማት እዩ። leyitī dibuni/ts’elimati iyu። ___ ________ ___ ______ _________________ ____ ለይቲ ድቡን/ጸልማት እዩ። leyitī dibuni/ts’elimati iyu።
Il giorno è chiaro.	መ_ል_ ብ_ህ እ_። m_‘_l_t_ b_r_h_ i_u_ መዓልቲ ብሩህ እዩ። me‘alitī biruhi iyu። መ___ ብ__ እ__ m_______ b_____ i___ መዓልቲ ብሩህ እዩ። me‘alitī biruhi iyu። ____ ___ ___ ________ ______ ____ መዓልቲ ብሩህ እዩ። me‘alitī biruhi iyu።

giovane e vecchio	ኣ_ጊ_ን መ_እ_ይ_ a_e_ī_i_i m_n_’_s_y_n_ ኣረጊትን መንእሰይን aregītini meni’iseyini ኣ____ መ_____ a________ m___________ ኣረጊትን መንእሰይን aregītini meni’iseyini _____ ______ _________ ____________ ኣረጊትን መንእሰይን aregītini meni’iseyini
Nostro nonno è molto anziano.	ኣ_ሓ_ና ኣ_ዩ ኣ_ኢ_ እ_። a_o_̣_g_n_ a_i_u a_e_ī_u i_u_ ኣቦሓጎና ኣዝዩ ኣረኢጉ እዩ። aboḥagona aziyu are’īgu iyu። ኣ____ ኣ__ ኣ___ እ__ a_________ a____ a______ i___ ኣቦሓጎና ኣዝዩ ኣረኢጉ እዩ። aboḥagona aziyu are’īgu iyu። _____ ___ ____ ___ __________ _____ _______ ____ ኣቦሓጎና ኣዝዩ ኣረኢጉ እዩ። aboḥagona aziyu are’īgu iyu።
Settant’anni fa era ancora giovane.	ን_ ቅ_ሚ 7_ ዓ_ታ_ መ_እ_ይ እ_ ኔ_። n_s_ k_i_i_ī 7_ ‘_m_t_t_ m_n_’_s_y_ i_u n_r_። ንሱ ቅድሚ 70 ዓመታት መንእሰይ እዩ ኔሩ። nisu k’idimī 70 ‘ametati meni’iseyi iyu nēru። ን_ ቅ__ 7_ ዓ___ መ____ እ_ ኔ__ n___ k______ 7_ ‘_______ m_________ i__ n____ ንሱ ቅድሚ 70 ዓመታት መንእሰይ እዩ ኔሩ። nisu k’idimī 70 ‘ametati meni’iseyi iyu nēru። __ ___ __ ____ _____ __ ___ ____ _______ __ ________ __________ ___ _____ ንሱ ቅድሚ 70 ዓመታት መንእሰይ እዩ ኔሩ። nisu k’idimī 70 ‘ametati meni’iseyi iyu nēru።

bello e brutto	ጽ_ቕ_ ክ_እ_ t_’_b_k_’_n_ k_f_’_n_ ጽቡቕን ክፉእን ts’ibuḵ’ini kifu’ini ጽ___ ክ___ t___________ k_______ ጽቡቕን ክፉእን ts’ibuḵ’ini kifu’ini ____ ____ ____________ ________ ጽቡቕን ክፉእን ts’ibuḵ’ini kifu’ini
La farfalla è bella.	እ_ ጽ_ብ_ሊ_ ኣ_ዩ ጽ_ቕ_ እ_። i_a t_’_n_b_l_l_‘_ a_i_u t_’_b_k_’_t_ i_a_ እታ ጽንብላሊዕ ኣዝዩ ጽቡቕቲ እያ። ita ts’inibilalī‘i aziyu ts’ibuḵ’itī iya። እ_ ጽ_____ ኣ__ ጽ___ እ__ i__ t_____________ a____ t___________ i___ እታ ጽንብላሊዕ ኣዝዩ ጽቡቕቲ እያ። ita ts’inibilalī‘i aziyu ts’ibuḵ’itī iya። __ ______ ___ ____ ___ ___ ______________ _____ ____________ ____ እታ ጽንብላሊዕ ኣዝዩ ጽቡቕቲ እያ። ita ts’inibilalī‘i aziyu ts’ibuḵ’itī iya።
Il ragno è brutto.	እ_ ሳ_ት ክ_እ_ እ_። i_a s_r_t_ k_f_’_t_ i_a_ እታ ሳሬት ክፍእቲ እያ። ita sarēti kifi’itī iya። እ_ ሳ__ ክ___ እ__ i__ s_____ k_______ i___ እታ ሳሬት ክፍእቲ እያ። ita sarēti kifi’itī iya። __ ___ ____ ___ ___ ______ ________ ____ እታ ሳሬት ክፍእቲ እያ። ita sarēti kifi’itī iya።

grasso e magro	ሮ_ድ_ ቀ_ን_ r_g_d_n_ k_e_’_n_n_ ሮጊድን ቀጢንን rogīdini k’et’īnini ሮ___ ቀ___ r_______ k_________ ሮጊድን ቀጢንን rogīdini k’et’īnini ____ ____ ________ __________ ሮጊድን ቀጢንን rogīdini k’et’īnini
Una donna di 100 chili è grassa.	ሓ_ቲ 1_0 ኪ_ እ_ም_ን ሰ_ይ_ ሮ_ድ እ_። h_a_i_ī 1_0 k_l_ i_i_i_e_i s_b_y_t_ r_g_d_ i_a_ ሓንቲ 100 ኪሎ እትምዘን ሰበይቲ ሮጋድ እያ። ḥanitī 100 kīlo itimizeni sebeyitī rogadi iya። ሓ__ 1__ ኪ_ እ____ ሰ___ ሮ__ እ__ h______ 1__ k___ i________ s_______ r_____ i___ ሓንቲ 100 ኪሎ እትምዘን ሰበይቲ ሮጋድ እያ። ḥanitī 100 kīlo itimizeni sebeyitī rogadi iya። ___ ___ __ _____ ____ ___ ___ _______ ___ ____ _________ ________ ______ ____ ሓንቲ 100 ኪሎ እትምዘን ሰበይቲ ሮጋድ እያ። ḥanitī 100 kīlo itimizeni sebeyitī rogadi iya።
Un uomo di 50 chili è magro.	ሓ_ 5_ ኪ_ ዝ_ዘ_ ሰ_ኣ_ ቀ_ን እ_። h_a_e 5_ k_l_ z_m_z_n_ s_b_’_y_ k_e_’_n_ i_u_ ሓደ 50 ኪሎ ዝምዘን ሰብኣይ ቀጢን እዩ። ḥade 50 kīlo zimizeni sebi’ayi k’et’īni iyu። ሓ_ 5_ ኪ_ ዝ___ ሰ___ ቀ__ እ__ h____ 5_ k___ z_______ s_______ k_______ i___ ሓደ 50 ኪሎ ዝምዘን ሰብኣይ ቀጢን እዩ። ḥade 50 kīlo zimizeni sebi’ayi k’et’īni iyu። __ __ __ ____ ____ ___ ___ _____ __ ____ ________ ________ ________ ____ ሓደ 50 ኪሎ ዝምዘን ሰብኣይ ቀጢን እዩ። ḥade 50 kīlo zimizeni sebi’ayi k’et’īni iyu።

caro e non caro / costoso e non costoso	ክ_ር_ ሕ_ር_ k_b_r_n_ h_i_u_i_i ክቡርን ሕሱርን kiburini ḥisurini ክ___ ሕ___ k_______ h________ ክቡርን ሕሱርን kiburini ḥisurini ____ ____ ________ _________ ክቡርን ሕሱርን kiburini ḥisurini
La macchina è cara / costosa.	እ_ መ_ና ከ_ር_ እ_። i_a m_k_n_ k_b_r_t_ i_a_ እታ መኪና ከብርቲ እያ። ita mekīna kebiritī iya። እ_ መ__ ከ___ እ__ i__ m_____ k_______ i___ እታ መኪና ከብርቲ እያ። ita mekīna kebiritī iya። __ ___ ____ ___ ___ ______ ________ ____ እታ መኪና ከብርቲ እያ። ita mekīna kebiritī iya።
Il giornale non è caro / costoso.	እ_ ጋ_ጣ ሕ_ር እ_። i_ī g_z_t_a h_i_u_i i_u_ እቲ ጋዜጣ ሕሱር እዩ። itī gazēt’a ḥisuri iyu። እ_ ጋ__ ሕ__ እ__ i__ g______ h______ i___ እቲ ጋዜጣ ሕሱር እዩ። itī gazēt’a ḥisuri iyu። __ ___ ___ ___ ___ _______ _______ ____ እቲ ጋዜጣ ሕሱር እዩ። itī gazēt’a ḥisuri iyu።

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