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64 [六十四]

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64 [vierundsechzig]

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I_h   v_r_t_h_   d_s   W_r_   n_c_t_   
   
Ich verstehe das Wort nicht.
I__   v_______   d__   W___   n_____   
   
Ich verstehe das Wort nicht.
___   ________   ___   ____   ______   
   
Ich verstehe das Wort nicht.
  その 文章が わかりません 。
I_h   v_r_t_h_   d_n   S_t_   n_c_t_   
   
Ich verstehe den Satz nicht.
I__   v_______   d__   S___   n_____   
   
Ich verstehe den Satz nicht.
___   ________   ___   ____   ______   
   
Ich verstehe den Satz nicht.
  その 意味が わかりません 。
I_h   v_r_t_h_   d_e   B_d_u_u_g   n_c_t_   
   
Ich verstehe die Bedeutung nicht.
I__   v_______   d__   B________   n_____   
   
Ich verstehe die Bedeutung nicht.
___   ________   ___   _________   ______   
   
Ich verstehe die Bedeutung nicht.
 
 
 
 
  男性教師
d_r   L_h_e_   
   
der Lehrer
d__   L_____   
   
der Lehrer
___   ______   
   
der Lehrer
  先生の 言っている ことが わかります か ?
V_r_t_h_n   S_e   d_n   L_h_e_?   
   
Verstehen Sie den Lehrer?
V________   S__   d__   L______   
   
Verstehen Sie den Lehrer?
_________   ___   ___   _______   
   
Verstehen Sie den Lehrer?
  ええ 、 よく わかります 。
J_,   i_h   v_r_t_h_   i_n   g_t_   
   
Ja, ich verstehe ihn gut.
J__   i__   v_______   i__   g___   
   
Ja, ich verstehe ihn gut.
___   ___   ________   ___   ____   
   
Ja, ich verstehe ihn gut.
 
 
 
 
  女性教師
d_e   L_h_e_i_   
   
die Lehrerin
d__   L_______   
   
die Lehrerin
___   ________   
   
die Lehrerin
  先生の 言っている ことが わかります か ?
V_r_t_h_n   S_e   d_e   L_h_e_i_?   
   
Verstehen Sie die Lehrerin?
V________   S__   d__   L________   
   
Verstehen Sie die Lehrerin?
_________   ___   ___   _________   
   
Verstehen Sie die Lehrerin?
  ええ 、 よく わかります 。
J_,   i_h   v_r_t_h_   s_e   g_t_   
   
Ja, ich verstehe sie gut.
J__   i__   v_______   s__   g___   
   
Ja, ich verstehe sie gut.
___   ___   ________   ___   ____   
   
Ja, ich verstehe sie gut.
 
 
 
 
  人々
d_e   L_u_e   
   
die Leute
d__   L____   
   
die Leute
___   _____   
   
die Leute
  人々の 言う ことが わかります か ?
V_r_t_h_n   S_e   d_e   L_u_e_   
   
Verstehen Sie die Leute?
V________   S__   d__   L_____   
   
Verstehen Sie die Leute?
_________   ___   ___   ______   
   
Verstehen Sie die Leute?
  いいえ 、 あまり 良く わかりません 。
N_i_,   i_h   v_r_t_h_   s_e   n_c_t   s_   g_t_   
   
Nein, ich verstehe sie nicht so gut.
N____   i__   v_______   s__   n____   s_   g___   
   
Nein, ich verstehe sie nicht so gut.
_____   ___   ________   ___   _____   __   ____   
   
Nein, ich verstehe sie nicht so gut.
 
 
 
 
  ガールフレンド
d_e   F_e_n_i_   
   
die Freundin
d__   F_______   
   
die Freundin
___   ________   
   
die Freundin
  ガールフレンドは います か ?
H_b_n   S_e   e_n_   F_e_n_i_?   
   
Haben Sie eine Freundin?
H____   S__   e___   F________   
   
Haben Sie eine Freundin?
_____   ___   ____   _________   
   
Haben Sie eine Freundin?
  ええ 、 います 。
J_,   i_h   h_b_   e_n_.   
   
Ja, ich habe eine.
J__   i__   h___   e____   
   
Ja, ich habe eine.
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Ja, ich habe eine.
 
 
 
 
  娘
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die Tochter
d__   T______   
   
die Tochter
___   _______   
   
die Tochter
  あなたに 娘さんは います か ?
H_b_n   S_e   e_n_   T_c_t_r_   
   
Haben Sie eine Tochter?
H____   S__   e___   T_______   
   
Haben Sie eine Tochter?
_____   ___   ____   ________   
   
Haben Sie eine Tochter?
  いいえ 、 いません 。
N_i_,   i_h   h_b_   k_i_e_   
   
Nein, ich habe keine.
N____   i__   h___   k_____   
   
Nein, ich habe keine.
_____   ___   ____   ______   
   
Nein, ich habe keine.
 
 
 
 

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クリエイティブな言語

創造性は今日、ひとつの重要な要素だ。 だれでもクリエイティブでありたいと思う。 なぜなら、クリエイティブな人は頭脳明晰とみなされるからだ。 言語もクリエイティブであるべきだ。 昔は、人はできるだけ正確に話そうと心がけた。 今日では、できるだけクリエイティブに話せるべきである。 広告とニューメディアはそのひとつの例だ。 それらはどう言語と遊べるかを示している。 約50年前から、創造性の重要性はどんどん強まってきている。 それどころか、研究者たちはその現象に取り組んでいる。 心理学者、教育者、哲学者はクリエイティブなプロセスを研究している。 その際、創造性は新しいものをつくりだす能力と定義される。 クリエイティブな話者は、新しい言語形式をつくりだす。 それは単語や文法構造である。 言語学者はクリエイティブな言語に、どう言語が変化するかをみている。 しかしすべての人が新しい言語要素を理解するわけではない。 クリエイティブな言語を理解するためには、知識が必要だ。 どのように言語が機能するかを知っていなければならない。 そして話者が生きる世界を知らなければならない。 そうすることでしか、何を話者が言いたいのか理解することはできない。 ここでの例は、若者言葉だ。 子どもと若いものは、どんどん新しい概念をつくりだす。 大人はこれらの言葉をしばしば理解できない。 それどころか、そうこうするうちに若者言葉を説明する辞書まで出てきている。 しかしそれはほとんど一世代たてば古くなってしまう。 クリエイティブな言語はしかし習得可能だ。 先生たちはそのための異なるコースを提供している。 最重要な規則は常に、”内なる声を活性化しなさい!”

 

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