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E_   n__   e______   a   p_______   
   
Eu não entendo a palavra.
__   ___   _______   _   ________   
   
Eu não entendo a palavra.
  その 文章が わかりません 。
E_   n_o   e_t_n_o   a   f_a_e_   
   
Eu não entendo a frase.
E_   n__   e______   a   f_____   
   
Eu não entendo a frase.
__   ___   _______   _   ______   
   
Eu não entendo a frase.
  その 意味が わかりません 。
E_   n_o   e_t_n_o   o   s_g_i_i_a_o_   
   
Eu não entendo o significado.
E_   n__   e______   o   s___________   
   
Eu não entendo o significado.
__   ___   _______   _   ____________   
   
Eu não entendo o significado.
 
 
 
 
  男性教師
o   p_o_e_s_r   
   
o professor
o   p________   
   
o professor
_   _________   
   
o professor
  先生の 言っている ことが わかります か ?
V_c_   e_t_n_e   o   p_o_e_s_r_   
   
Você entende o professor?
V___   e______   o   p_________   
   
Você entende o professor?
____   _______   _   __________   
   
Você entende o professor?
  ええ 、 よく わかります 。
S_m_   e_   o   e_t_n_o   b_m_   
   
Sim, eu o entendo bem.
S___   e_   o   e______   b___   
   
Sim, eu o entendo bem.
____   __   _   _______   ____   
   
Sim, eu o entendo bem.
 
 
 
 
  女性教師
a   p_o_e_s_r_   
   
a professora
a   p_________   
   
a professora
_   __________   
   
a professora
  先生の 言っている ことが わかります か ?
V_c_   e_t_n_e   a   p_o_e_s_r_?   
   
Você entende a professora?
V___   e______   a   p__________   
   
Você entende a professora?
____   _______   _   ___________   
   
Você entende a professora?
  ええ 、 よく わかります 。
S_m_   e_   a   e_t_n_o   b_m_   
   
Sim, eu a entendo bem.
S___   e_   a   e______   b___   
   
Sim, eu a entendo bem.
____   __   _   _______   ____   
   
Sim, eu a entendo bem.
 
 
 
 
  人々
a_   p_s_o_s   
   
as pessoas
a_   p______   
   
as pessoas
__   _______   
   
as pessoas
  人々の 言う ことが わかります か ?
V_c_   e_t_n_e   a_   p_s_o_s_   
   
Você entende as pessoas?
V___   e______   a_   p_______   
   
Você entende as pessoas?
____   _______   __   ________   
   
Você entende as pessoas?
  いいえ 、 あまり 良く わかりません 。
N_o_   e_   n_o   a_   e_t_n_o   m_i_o   b_m_   
   
Não, eu não as entendo muito bem.
N___   e_   n__   a_   e______   m____   b___   
   
Não, eu não as entendo muito bem.
____   __   ___   __   _______   _____   ____   
   
Não, eu não as entendo muito bem.
 
 
 
 
  ガールフレンド
a   a_i_a   
   
a amiga
a   a____   
   
a amiga
_   _____   
   
a amiga
  ガールフレンドは います か ?
V_c_   t_m   u_a   a_i_a_   
   
Você tem uma amiga?
V___   t__   u__   a_____   
   
Você tem uma amiga?
____   ___   ___   ______   
   
Você tem uma amiga?
  ええ 、 います 。
S_m_   t_n_o   u_a_   
   
Sim, tenho uma.
S___   t____   u___   
   
Sim, tenho uma.
____   _____   ____   
   
Sim, tenho uma.
 
 
 
 
  娘
a   f_l_a   
   
a filha
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a filha
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a filha
  あなたに 娘さんは います か ?
V_c_   t_m   u_a   f_l_a_   
   
Você tem uma filha?
V___   t__   u__   f_____   
   
Você tem uma filha?
____   ___   ___   ______   
   
Você tem uma filha?
  いいえ 、 いません 。
N_o_   e_   n_o   t_n_o_   
   
Não, eu não tenho.
N___   e_   n__   t_____   
   
Não, eu não tenho.
____   __   ___   ______   
   
Não, eu não tenho.
 
 
 
 

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クリエイティブな言語

創造性は今日、ひとつの重要な要素だ。 だれでもクリエイティブでありたいと思う。 なぜなら、クリエイティブな人は頭脳明晰とみなされるからだ。 言語もクリエイティブであるべきだ。 昔は、人はできるだけ正確に話そうと心がけた。 今日では、できるだけクリエイティブに話せるべきである。 広告とニューメディアはそのひとつの例だ。 それらはどう言語と遊べるかを示している。 約50年前から、創造性の重要性はどんどん強まってきている。 それどころか、研究者たちはその現象に取り組んでいる。 心理学者、教育者、哲学者はクリエイティブなプロセスを研究している。 その際、創造性は新しいものをつくりだす能力と定義される。 クリエイティブな話者は、新しい言語形式をつくりだす。 それは単語や文法構造である。 言語学者はクリエイティブな言語に、どう言語が変化するかをみている。 しかしすべての人が新しい言語要素を理解するわけではない。 クリエイティブな言語を理解するためには、知識が必要だ。 どのように言語が機能するかを知っていなければならない。 そして話者が生きる世界を知らなければならない。 そうすることでしか、何を話者が言いたいのか理解することはできない。 ここでの例は、若者言葉だ。 子どもと若いものは、どんどん新しい概念をつくりだす。 大人はこれらの言葉をしばしば理解できない。 それどころか、そうこうするうちに若者言葉を説明する辞書まで出てきている。 しかしそれはほとんど一世代たてば古くなってしまう。 クリエイティブな言語はしかし習得可能だ。 先生たちはそのための異なるコースを提供している。 最重要な規則は常に、”内なる声を活性化しなさい!”

 

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