ფრაზების წიგნი

MP3

64 [სამოცდაოთხი]

უარყოფა 1

64 [sesenta y cuatro]	Negación 1

აირჩიეთ, თუ როგორ გსურთ თარგმანის ნახვა:

კრეატიული ენა

დღეს კრეატიულობა მნიშვნელოვანი თვისებაა. ყველას უნდა იყოს კრეატიული. რადგან კრეატიული ადამიანები ჭკვიანებად ითვლებიან. ჩვენი ენაც კრეატიული უნდა იყოს. ადრე ხალხი ცდილობდა რაც შეიძლება სწორად ელაპარაკა. დღეს ადამიანმა რაც შეიძლება კრეატიულად უნდა ილაპარაკოს. ამის მაგალითებია რეკლამა და ახალი მედია. ისინი ახდენენ იმის დემონსტრირებას, თუ როგორ შეიძლება ენით თამაში. ბოლო 50 წლის განმავლობაში კრეატიულობის მნიშვნელობა ძალიან გაიზარდა. ამ მოვლენით კვლევაც არის დაინტერესებული. ფსიქოლოგებმა, განათლების პროფესიონალებმა და ფილოსოფოსებმა შეამოწმესშემოქმედებითი პროცესი. კრეატიულობა განისაზღვრება, როგორც რაღაც ახლის შექმნის უნარი. ანუ, კრეატიული მოლაპარაკე ქმნის ახალ ლინგვისტურ ფორმებს. ეს შეიძლება იყოს სიტყვები ან გრამატიკული სტრუქტურები. კრეატიული ენის შესწავლით, ლინგვისტებს შეუძლიათ იმის განსაზღვრა, თუ როგორ იცვლება ენა. მაგრამ ახალი ლინგვისტური ელემენტები ყველას არ ესმის. კრეატიული ენის გასაგებად, ცოდნა გჭირდებათ. საჭიროა იმის ცოდნა, თუ როგორ ფუნქციონირებს ენა. ასევე საჭიროა იმ სამყაროს ცოდნა, რომელშიც მოლაპარაკეები ცხოვრობენ. მხოლოდ მაშინ იქნება შესაძლებელი იმის გაგება, თუ რის თქმა უნდათ ამ მოპალარაკეებს. თინეიჯერების სლენგი ამის მაგალითია. ბავშვები და ახალგაზრდები ყოველთვის იგონებენ ახალ ტერმინებს. მოზრდილებს ეს სიტყვები ხშირად არ ესმით. დღეს გამოდის ლექსიკონები, სადაც თინეიჯერების სლენგია ახსნილი. მაგრამ ისინი, ჩვეულებრივ, მხოლოდ ერთი თაობის შემდეგ უკვე მოძველებულია! მიუხედავად ამისა, კრეატიული ენის სწავლა შეიძლება. ტრენერები ამ ენების მრავალ კურსს გვთავაზობენ. ყველაზე მნიშვნელოვანი წესი ყოველთვის ესაა: გაააქტიურეთ თქვენი შინაგანი ხმა!

ვიდეო ვერ მოიძებნა!

ჩამოტვირთვები უფასოა პირადი სარგებლობისთვის, საჯარო სკოლებისთვის ან არაკომერციული მიზნებისთვის.
სალიცენზიო შეთანხმება | გთხოვთ შეატყობინოთ ნებისმიერი შეცდომის ან არასწორი თარგმანის შესახებ აქ!
იმპრინტი | © საავტორო უფლება 2007 - 2024 Goethe Verlag Starnberg და ლიცენზიანტები.
ყველა უფლება დაცულია. კონტაქტი

ამ სიტყვის მნიშვნელობა არ მესმის.	N_ e_t_e_d_ l_ p_l_b_a_ No entiendo la palabra. N_ e_______ l_ p_______ No entiendo la palabra. __ ________ __ ________ No entiendo la palabra.
ეს წინადადება ვერ გავიგე.	N_ e_t_e_d_ l_ f_a_e_ No entiendo la frase. N_ e_______ l_ f_____ No entiendo la frase. __ ________ __ ______ No entiendo la frase.
მე არ მესმის მნიშვნელობა.	(_o_ n_ e_t_e_d_ e_ s_g_i_i_a_o_ (Yo) no entiendo el significado. (___ n_ e_______ e_ s___________ (Yo) no entiendo el significado. ____ __ ________ __ ____________ (Yo) no entiendo el significado.

მასწავლებელი (კაცი).	e_ p_o_e_o_ el profesor e_ p_______ el profesor __ ________ el profesor
გესმით მასწავლებლის	¿_n_i_n_e (_s_e_) a_ p_o_e_o_? ¿Entiende (usted) al profesor? ¿________ (______ a_ p________ ¿Entiende (usted) al profesor? _________ _______ __ _________ ¿Entiende (usted) al profesor?
დიახ, მე მისი კარგად მესმის.	S_, l_ e_t_e_d_ b_e_. Sí, lo entiendo bien. S__ l_ e_______ b____ Sí, lo entiendo bien. ___ __ ________ _____ Sí, lo entiendo bien.

მასწავლებელი (ქალი)	l_ p_o_e_o_a la profesora l_ p________ la profesora __ _________ la profesora
გესმით მასწავლებელის	¿_n_i_n_e (_s_e_) a l_ p_o_e_o_a_ ¿Entiende (usted) a la profesora? ¿________ (______ a l_ p_________ ¿Entiende (usted) a la profesora? _________ _______ _ __ __________ ¿Entiende (usted) a la profesora?
დიახ, მე მისი კარგად მესმის.	S_, l_ e_t_e_d_ b_e_. Sí, la entiendo bien. S__ l_ e_______ b____ Sí, la entiendo bien. ___ __ ________ _____ Sí, la entiendo bien.

ხალხი.	l_ g_n_e la gente l_ g____ la gente __ _____ la gente
გესმით ხალხის	¿_n_i_n_e (_s_e_) a l_ g_n_e_ ¿Entiende (usted) a la gente? ¿________ (______ a l_ g_____ ¿Entiende (usted) a la gente? _________ _______ _ __ ______ ¿Entiende (usted) a la gente?
არა, მე მათი ისე კარგად არ მესმის.	N_, n_ l_ e_t_e_d_ m_y b_e_. No, no la entiendo muy bien. N__ n_ l_ e_______ m__ b____ No, no la entiendo muy bien. ___ __ __ ________ ___ _____ No, no la entiendo muy bien.

მეგობარი გოგო.	l_ n_v_a la novia l_ n____ la novia __ _____ la novia
გყავთ მეგობარი გოგო	¿_i_n_ (_s_e_) n_v_a_ ¿Tiene (usted) novia? ¿_____ (______ n_____ ¿Tiene (usted) novia? ______ _______ ______ ¿Tiene (usted) novia?
დიახ, მყავს.	S_, t_n_o n_v_a_ Sí, tengo novia. S__ t____ n_____ Sí, tengo novia. ___ _____ ______ Sí, tengo novia.

ქალიშვილი	l_ h_j_ la hija l_ h___ la hija __ ____ la hija
გყავთ ქალიშვილი	¿_i_n_ (_s_e_) u_a h_j_? ¿Tiene (usted) una hija? ¿_____ (______ u__ h____ ¿Tiene (usted) una hija? ______ _______ ___ _____ ¿Tiene (usted) una hija?
არა, არ მყავს.	N_, n_ t_n_o_ No, no tengo. N__ n_ t_____ No, no tengo. ___ __ ______ No, no tengo.

ფრაზების წიგნი

კრეატიული ენა

Მთავარი მენიუ

ბმულები

ჩამოტვირთეთ ჩვენი აპლიკაცია