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외국어 숙어집

홈 페이지 > www.goethe-verlag.com > 한국어 > lietuvių > 목차
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  그녀는 언제부터 일을 안 해요?
N_o   k_d_   j_   n_b_d_r_a_   
   
Nuo kada ji nebedirba?
N__   k___   j_   n_________   
   
Nuo kada ji nebedirba?
___   ____   __   __________   
   
Nuo kada ji nebedirba?
  결혼한 후부터요?
N_o   s_v_   v_s_u_i_?   
   
Nuo savo vestuvių?
N__   s___   v________   
   
Nuo savo vestuvių?
___   ____   _________   
   
Nuo savo vestuvių?
  네, 그녀는 결혼한 후부터 더이상 일을 안 해요.
J_   n_b_d_r_a   n_o   t_d_,   k_i   i_t_k_j_.   
   
Ji nebedirba nuo tada, kai ištekėjo.
J_   n________   n__   t____   k__   i________   
   
Ji nebedirba nuo tada, kai ištekėjo.
__   _________   ___   _____   ___   _________   
   
Ji nebedirba nuo tada, kai ištekėjo.
 
 
 
 
  그녀는 결혼한 후부터, 더이상 일을 안 해요.
N_o   t_,   k_i   i_t_k_j_,   j_   n_b_d_r_a_   
   
Nuo to, kai ištekėjo, ji nebedirba.
N__   t__   k__   i________   j_   n_________   
   
Nuo to, kai ištekėjo, ji nebedirba.
___   ___   ___   _________   __   __________   
   
Nuo to, kai ištekėjo, ji nebedirba.
  그들은 서로 만난 후부터, 행복해요.
N_o   t_d_,   k_i   j_e   v_e_a_   k_t_   p_ž_s_a_   j_e   y_a   l_i_i_g_.   
   
Nuo tada, kai jie vienas kitą pažįsta, jie yra laimingi.
N__   t____   k__   j__   v_____   k___   p_______   j__   y__   l________   
   
Nuo tada, kai jie vienas kitą pažįsta, jie yra laimingi.
___   _____   ___   ___   ______   ____   ________   ___   ___   _________   
   
Nuo tada, kai jie vienas kitą pažįsta, jie yra laimingi.
  그들은 아이들이 생긴 후부터, 외출을 잘 안해요.
N_o   t_d_,   k_i   j_e   t_r_   v_i_ų_   i_e_a   j_e   t_k   r_t_a_č_a_s_   
   
Nuo tada, kai jie turi vaikų, išena jie tik retkarčiais.
N__   t____   k__   j__   t___   v_____   i____   j__   t__   r___________   
   
Nuo tada, kai jie turi vaikų, išena jie tik retkarčiais.
___   _____   ___   ___   ____   ______   _____   ___   ___   ____________   
   
Nuo tada, kai jie turi vaikų, išena jie tik retkarčiais.
 
 
 
 
  그녀는 언제 전화해요?
K_d_   j_   s_a_b_n_?   
   
Kada ji skambins?
K___   j_   s________   
   
Kada ji skambins?
____   __   _________   
   
Kada ji skambins?
  운전할 때요?
K_l_o_ė_   m_t_?   
   
Kelionės metu?
K_______   m____   
   
Kelionės metu?
________   _____   
   
Kelionės metu?
  네, 운전할 때요.
T_i_,   k_i   v_ž_u_s   /   v_ž_u_d_m_   a_t_m_b_l_u_   
   
Taip, kai važiuos / važiuodama automobiliu.
T____   k__   v______   /   v_________   a___________   
   
Taip, kai važiuos / važiuodama automobiliu.
_____   ___   _______   _   __________   ____________   
   
Taip, kai važiuos / važiuodama automobiliu.
 
 
 
 
  그녀는 운전하면서 전화해요.
J_   s_a_b_n_,   k_i   v_ž_u_s   /   v_ž_u_d_m_   a_t_m_b_l_u_   
   
Ji skambins, kai važiuos / važiuodama automobiliu.
J_   s________   k__   v______   /   v_________   a___________   
   
Ji skambins, kai važiuos / važiuodama automobiliu.
__   _________   ___   _______   _   __________   ____________   
   
Ji skambins, kai važiuos / važiuodama automobiliu.
  그녀는 다림질을 하면서 티비를 봐요.
J_   ž_ū_i   t_l_v_z_r_ų   l_g_n_a_a   /_   k_i   l_g_n_.   
   
Ji žiūri televizorių lygindama /, kai lygina.
J_   ž____   t__________   l________   /_   k__   l______   
   
Ji žiūri televizorių lygindama /, kai lygina.
__   _____   ___________   _________   __   ___   _______   
   
Ji žiūri televizorių lygindama /, kai lygina.
  그녀는 일을 하면서 음악을 들어요.
R_o_d_m_   p_m_k_s_   j_   k_a_s_s_   m_z_k_s_   
   
Ruošdama pamokas, ji klausosi muzikos.
R_______   p_______   j_   k_______   m_______   
   
Ruošdama pamokas, ji klausosi muzikos.
________   ________   __   ________   ________   
   
Ruošdama pamokas, ji klausosi muzikos.
 
 
 
 
  저는 안경이 없으면 아무 것도 못 봐요.
(_š_   n_e_o   n_m_t_u_   k_i   /   j_i   n_t_r_u   a_i_i_.   
   
(Aš) nieko nematau, kai / jei neturiu akinių.
(___   n____   n_______   k__   /   j__   n______   a______   
   
(Aš) nieko nematau, kai / jei neturiu akinių.
____   _____   ________   ___   _   ___   _______   _______   
   
(Aš) nieko nematau, kai / jei neturiu akinių.
  저는 음악이 너무 시끄러우면 아무 것도 못 이해해요.
(_š_   n_e_o   n_s_p_a_t_,   k_i   /   j_i   t_i_   g_r_i_i   g_o_a   m_z_k_.   
   
(Aš) nieko nesuprantu, kai / jei taip garsiai groja muzika.
(___   n____   n__________   k__   /   j__   t___   g______   g____   m______   
   
(Aš) nieko nesuprantu, kai / jei taip garsiai groja muzika.
____   _____   ___________   ___   _   ___   ____   _______   _____   _______   
   
(Aš) nieko nesuprantu, kai / jei taip garsiai groja muzika.
  저는 감기가 걸리면 아무 냄새도 못 맡아요.
(_š_   n_e_o   n_u_u_d_i_,   k_i   /   j_i   /   t_r_u   s_o_ą   /   s_o_u_j_.   
   
(Aš) nieko neužuodžiu, kai / jei / turiu slogą / sloguoju.
(___   n____   n__________   k__   /   j__   /   t____   s____   /   s________   
   
(Aš) nieko neužuodžiu, kai / jei / turiu slogą / sloguoju.
____   _____   ___________   ___   _   ___   _   _____   _____   _   _________   
   
(Aš) nieko neužuodžiu, kai / jei / turiu slogą / sloguoju.
 
 
 
 
  우리는 비가 오면 택시를 잡을 거예요.
(_e_)   v_ž_u_s_m_   t_k_i_   j_i   l_s_   
   
(Mes) važiuosime taksi, jei lis.
(____   v_________   t_____   j__   l___   
   
(Mes) važiuosime taksi, jei lis.
_____   __________   ______   ___   ____   
   
(Mes) važiuosime taksi, jei lis.
  우리는 복권에 당첨되면 세계일주 여행을 할 거예요.
(_e_)   k_l_a_s_m_   a_l_n_   p_s_u_į_   j_i   l_i_ė_i_e   l_t_r_j_j_.   
   
(Mes) keliausime aplink pasaulį, jei laimėsime loterijoje.
(____   k_________   a_____   p_______   j__   l________   l__________   
   
(Mes) keliausime aplink pasaulį, jei laimėsime loterijoje.
_____   __________   ______   ________   ___   _________   ___________   
   
(Mes) keliausime aplink pasaulį, jei laimėsime loterijoje.
  우리는 그가 곧 오지 않으면 식사를 시작할 거예요.
(_e_)   p_a_ė_i_   v_l_y_i_   j_i   j_s   g_e_t   n_p_r_i_.   
   
(Mes) pradėsim valgyti, jei jis greit nepareis.
(____   p_______   v_______   j__   j__   g____   n________   
   
(Mes) pradėsim valgyti, jei jis greit nepareis.
_____   ________   ________   ___   ___   _____   _________   
   
(Mes) pradėsim valgyti, jei jis greit nepareis.
 
 
 
 

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젊은 이들이 늙은이들과는 다른 방법으로 배운다

아이들은 언어를 비교적 빠르게 배운다. 성인들은 이 과정이 대개 보다 오래 걸린다. 그러나 어린이들이 성인보다 잘 배우는 것은 아니다. 단지 다르게 배울 뿐이다. 언어를 배울 때 뇌는 특히 많은 성능을 발휘해야 한다. 뇌는 여러 가지를 동시에 배워야 한다. 하나의 언어를 배울 때, 이에 대해 생각하는 것 만이 충분하지 않다. 새로운 단어를 발음하는 방법도 배워야 한다. 그러기 위해서 구호기관이 새로운 동작을 배워야 한다. 또한 뇌는 새로운 상황에 반응하는 법을 배워야 한다. 낯선 언어로 의사소통을 한다는 것은 하나의 도전이다. 성인은 그러나 각 인생나이에서 다르게 배운다 만 20세나 만30세 때 사람들은 학습에 아직 숙련되어 있다. 학교와 대학공부가 아직 그리 오래 지난 일이 아니다. 뇌는 그것 때문에 훈련이 잘 되었다. 낯선 언어를 그래서 높은 수준에서 배울 수 있다. 만40세나 만50세의 사람들은 이미 많은 것을 배웠다. 그들의 뇌는 그 경험으로부터 이익을 본다. 이들은 새로운 내용을 오래된 지식하고 잘 조합할 수 있다. 이 나이때는 이미 아는 것을 배우는 것이 가장 좋다. 예를 들어 예전에 배웠던 언어와 비슷한 언어들이다. 만60세나 만70세의 사람들은 대개 시간이 많다. 그들은 자주 연습을 할 수 있다. 이것은 언어를 배울 때 특히 중요하다. 나이가 있는 사람들은 예를 들어 외국 문저를 특히 잘 배운다. 누구나 모든 나이때에 성공적으로 배울 수가 있다. 놔는 사춘기 이후에도 새로운 신경세포를 생간할 수 있다. 그리고 이 일을 매우 즐겨 생산하기도 한다 …

 

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