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외국어 숙어집

홈 페이지 > www.goethe-verlag.com > 한국어 > slovenčina > 목차
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68 [예순여덟]

커요 – 작아요

 

68 [šesťdesiatosem]@68 [예순여덟]
68 [šesťdesiatosem]

veľký – malý

 

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우리의 할아버지는 매우 늙었어요.
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칠십 년 전에 그는 아직 젊었어요.
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나비는 아름다워요.
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거미는 못생겼어요.
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뚱뚱해요 그리고 말랐어요
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백 킬로가 나가는 여자는 뚱뚱해요.
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오십 킬로가 나가는 남자는 말랐어요.
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자동차는 비싸요.
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신문은 싸요.
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  커요 그리고 작아요
v_ľ_ý   a   m_l_   
   
veľký a malý
v____   a   m___   
   
veľký a malý
_____   _   ____   
   
veľký a malý
  코끼리는 커요.
S_o_   j_   v_ľ_ý_   
   
Slon je veľký.
S___   j_   v_____   
   
Slon je veľký.
____   __   ______   
   
Slon je veľký.
  쥐는 작아요.
M_š   j_   m_l_.   
   
Myš je malá.
M__   j_   m____   
   
Myš je malá.
___   __   _____   
   
Myš je malá.
 
 
 
 
  어두워요 그리고 밝아요
t_a_ý   a   s_e_l_   
   
tmavý a svetlý
t____   a   s_____   
   
tmavý a svetlý
_____   _   ______   
   
tmavý a svetlý
  밤은 어두워요.
N_c   j_   t_a_á_   
   
Noc je tmavá.
N__   j_   t_____   
   
Noc je tmavá.
___   __   ______   
   
Noc je tmavá.
  낮은 밝아요.
D_ň   j_   s_e_l_.   
   
Deň je svetlý.
D__   j_   s______   
   
Deň je svetlý.
___   __   _______   
   
Deň je svetlý.
 
 
 
 
  늙었어요 그리고 젊었어요
s_a_ý   a   m_a_ý   
   
starý a mladý
s____   a   m____   
   
starý a mladý
_____   _   _____   
   
starý a mladý
  우리의 할아버지는 매우 늙었어요.
N_š   d_d_o   j_   v_ľ_i   s_a_ý_   
   
Náš dedko je veľmi starý.
N__   d____   j_   v____   s_____   
   
Náš dedko je veľmi starý.
___   _____   __   _____   ______   
   
Náš dedko je veľmi starý.
  칠십 년 전에 그는 아직 젊었어요.
P_e_   7_   r_k_i   b_l   e_t_   m_a_ý_   
   
Pred 70 rokmi bol ešte mladý.
P___   7_   r____   b__   e___   m_____   
   
Pred 70 rokmi bol ešte mladý.
____   __   _____   ___   ____   ______   
   
Pred 70 rokmi bol ešte mladý.
 
 
 
 
  아름다워요 그리고 못생겼어요
p_k_ý   a   š_a_e_ý   
   
pekný a škaredý
p____   a   š______   
   
pekný a škaredý
_____   _   _______   
   
pekný a škaredý
  나비는 아름다워요.
M_t_ľ   j_   p_k_ý_   
   
Motýľ je pekný.
M____   j_   p_____   
   
Motýľ je pekný.
_____   __   ______   
   
Motýľ je pekný.
  거미는 못생겼어요.
P_v_k   j_   š_a_e_ý_   
   
Pavúk je škaredý.
P____   j_   š_______   
   
Pavúk je škaredý.
_____   __   ________   
   
Pavúk je škaredý.
 
 
 
 
  뚱뚱해요 그리고 말랐어요
t_s_ý   a   c_u_ý   
   
tlstý a chudý
t____   a   c____   
   
tlstý a chudý
_____   _   _____   
   
tlstý a chudý
  백 킬로가 나가는 여자는 뚱뚱해요.
Ž_n_,   v_ž_a_a   1_0   k_l_g_a_o_,   j_   t_s_á_   
   
Ženа, vážiaca 100 kilogramov, je tlstá.
Ž____   v______   1__   k__________   j_   t_____   
   
Ženа, vážiaca 100 kilogramov, je tlstá.
_____   _______   ___   ___________   __   ______   
   
Ženа, vážiaca 100 kilogramov, je tlstá.
  오십 킬로가 나가는 남자는 말랐어요.
M_ž_   v_ž_a_i   5_   k_l_g_a_o_,   j_   c_u_ý_   
   
Muž, vážiaci 50 kilogramov, je chudý.
M___   v______   5_   k__________   j_   c_____   
   
Muž, vážiaci 50 kilogramov, je chudý.
____   _______   __   ___________   __   ______   
   
Muž, vážiaci 50 kilogramov, je chudý.
 
 
 
 
  비싸요 그리고 싸요
d_a_ý   a   l_c_ý   
   
drahý a lacný
d____   a   l____   
   
drahý a lacný
_____   _   _____   
   
drahý a lacný
  자동차는 비싸요.
A_t_   j_   d_a_é_   
   
Auto je drahé.
A___   j_   d_____   
   
Auto je drahé.
____   __   ______   
   
Auto je drahé.
  신문은 싸요.
N_v_n_   s_   l_c_é_   
   
Noviny sú lacné.
N_____   s_   l_____   
   
Noviny sú lacné.
______   __   ______   
   
Noviny sú lacné.
 
 
 
 

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VI

두 개의 언어 = 두 개의 언어중추

우리가 언제 언어를 배우는지는 우리의 뇌가 상관없어하지 않는다. 왜냐하면 여러 개의 언어를 위한 여러 개의 저장소가 있디 때문이다. 우리가 배우는 모든 언어를 같이 저장하지는 않는다. 우리가 성인이 되어서 배운 언어는 자기들만의 저장소를 가진다. 즉, 뇌는 새로운 규칙을 다른 곳에 저장한다. 이들은 모국어와 함께 보관되지 않는다. 2개국어 가지고 자란 사람들은 그러나 하나의 부위만을 사용한다. 여러 개의 연구결과가 이를 보여준다. 신경학자들은 여러 명의 실험 대상자들을 연구했다. 이 실험 대상자들은 2개국어를 구사했다. 실험 대상자들의 일부는 그러나 2개국어를 가지고 자랐다. 다른 그룹은 제2개국어를 나중에서야 배웠다. 언어시험을 할 때 연구자들은 뇌의 활동을 측정할 수 있었다. 이렇게 시험을 할 때 뇌의 어떤 부위가 일하는지 볼 수 있었다. 그리고 ‘나중에’ 언어를 습득한 자들이 두 개의 언어중추를 갖는다는 사실을 알게 되었다. 그것이 그렇다는 것은 학자들이 오래 전부터 추측해낸 사실이었다. 뇌손상을 입은 사람들은 여거 가지 증상을 보인다. 뇌의 손상은 언어장애를 가져올 수도 있다. 해당자들은 단어를 보다 어렵게 발음하거나 이해한다. 2개국어에 능통한 환자들은 가끔 특이항 증상을 보여주기도 한다. 그들의 언어장애가 항상 두 개의 언어 모두 관계하는 것은 아니다. 하나의 뇌부위만이 손상 되었을 경우에 다른 부위가 그래도 제대로 작동할 수있다. 이때 환자들은 한 언어를 다른 언어보다 잘 구사한다. 또한 두 개의 언어를 다시 습득 할 때 학습속도의 차이가 난다. 이것은 두 개의 언어가 같은 곳에 저장되지 않는다는 것을 증명해준다. 동시에 학습되지 않았다면 두 개의 중심부를 형성하게 된다. 우리의 뇌가 여러 개의 언어를 관리하는지는 아직 알려져있지 않다. 새로운 지식이 그러나 새로운 학습법을 가져올 수 있을 것이다 ...

 

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