polski » kataloński | 58 [pięćdziesiąt osiem] | Części ciała

58 [cinquanta-vuit] Les parts del cos

Rysuję mężczyznę.	Dibuixo un home.
Najpierw głowę.	Primer el cap.
Ten mężczyzna nosi kapelusz.	L’home porta un barret.
Włosy są niewidoczne.	Els cabells no es veuen.
Uszy też są niewidoczne.	Les orelles tampoc es veuen.
Pleców też nie widać.	L’esquena tampoc es veu.
Rysuję oczy i usta.	Dibuixo els ulls i la boca.
Ten mężczyzna tańczy i śmieje się.	L’home balla i riu.
Ten mężczyzna ma długi nos.	L’home té un nas llarg.
W dłoniach trzyma laskę.	(Ell) porta un bastó a les mans.
Nosi także szalik wokół szyi.	També porta una bufanda al voltant del coll.
Jest zima i jest zimno.	És l’hivern i fa fred.
Ramiona są silne.	Els braços són musculats.
Nogi też są silne.	Les cames són musculoses.
Ten mężczyzna jest ze śniegu.	L’home és de neu.
Nie nosi spodni ani płaszcza.	(Ell) no porta ni pantalons ni abric.
Ale nie jest mu zimno.	Però l’home no té fred.
On jest bałwanem.	És un ninot de neu.

Czy istnieje uniwersalna gramatyka?

Kiedy uczymy się języka, uczymy się też jego gramatyki. U dzieci, które uczą się języka ojczystego, dzieje się to automatycznie. Nie zauważają, że ich mózg uczy się wielu różnych reguł. Mimo tego uczą się języka ojczystego od początku prawidłowo. Ponieważ istnieje wiele języków, istnieje też wiele typów gramatyki. Czy jednak istnieje uniwersalna gramatyka? To pytanie zajmuje naukowców od dawna. Nowe badania mogą dać odpowiedź na to pytanie. Badacze mózgu doszli bowiem do interesującego odkrycia. Osobom badanym kazano nauczyć się reguł gramatycznych. Tymi osobami byli uczniowie szkół językowych. Uczyli się japońskiego i włoskiego. Połowa reguł gramatycznych była zmyślona. Osoby badane nie wiedziały tego jednak. Po nauce zaprezentowano uczniom zdania. Osoby te musiały ocenić, czy zdania są poprawne. Podczas rozwiązywania przez nich zadań, analizowano ich mózg. Oznacza to, że naukowcy mierzyli aktywność mózgu. W ten sposób mogli sprawdzić, jak mózg reagował na zdania. I wyglądało to tak, jakby nasz mózg rozpoznawał gramatykę! Przy przetwarzaniu języka aktywne są określone obszary mózgu. Do nich należy też ośrodek Broca. Znajduje się w lewym kresomózgowiu. Kiedy uczniowie przerabiali prawdziwe reguły, był bardzo aktywny. Natomiast przy zmyślonych regułach ta aktywność wyraźnie spadała. Może być więc tak, że wszystkie typy gramatyki mają tą samą podstawę. Wtedy mogłyby naśladować te same reguły. A te reguły byłyby u nas wrodzone…