Słownik frazeologiczny

MP3

85 [osiemdziesiąt pięć]

Pytania – przeszłość 1

85 [ochenta y cinco]	Preguntas – Pretérito 1

Wybierz, jak chcesz zobaczyć tłumaczenie:

Duże litery, duże uczucia

W reklamie pokazuje się wiele obrazków. Obrazki wzbudzają w nas szczególne zainteresowanie. Przyglądamy się im dłużej i intensywniej niż literom. Przez to lepiej przypominamy sobie te reklamy, w których pojawiają się obrazki. Obrazki wywołują również silne reakcje emocjonalne. Obrazki są przez mózg bardzo szybko rozpoznawane. Mózg wie natychmiast, co rysunek przedstawia. Litery funkcjonują inaczej niż obrazki. Są abstrakcyjnymi znakami. Dlatego na litery nasz mózg reaguje wolniej. Musi najpierw zrozumieć znaczenie słowa. Można by powiedzieć, że znaki muszą być przetłumaczone przez mózg. Za pomocą liter można też wywołać emocje. W tym celu trzeba tylko napisać tekst bardzo dużymi literami. Badania pokazują, że duże litery mają też duże działanie. Duże litery nie tylko bardziej rzucają się w oczy niż mniejsze. Wywołują też silniejsze reakcje emocjonalne. Dotyczy to zarówno uczuć pozytywnych, jak i negatywnych. Rozmiar przedmiotów był dla ludzi zawsze ważny. W zagrożeniu człowiek musi szybko reagować. A jeśli coś jest duże, jest też zwykle bardzo blisko! To, że duże obrazki wywołują silne reakcje, jest więc zrozumiałe. Mniej jasne jest to, dlaczego reagujemy też na duże litery. Litery nie są właściwie sygnałem dla mózgu. Mimo to mózg wykazuje wysoką aktywność, gdy widzi duże litery. Dla naukowców ten wynik jest bardzo interesujący. Pokazuje, jak ważne dla nas stały się litery. Nasz mózg w jakiś sposób nauczył się reagować na pismo…

Nie znaleziono filmu!

Pobieranie jest BEZPŁATNE do użytku osobistego, szkół publicznych lub celów niekomercyjnych.
UMOWA LICENCYJNA | Wszelkie błędy lub niepoprawne tłumaczenia prosimy zgłaszać tutaj!
Wydruk | © Copyright 2007 - 2024 Goethe Verlag Starnberg i licencjodawcy.
Wszelkie prawa zastrzeżone. Kontakt

Ile pan wypił / pani wypiła	¿_u_n_o h_ b_b_d_ (_s_e_)_ ¿Cuánto ha bebido (usted)? ¿______ h_ b_____ (_______ ¿Cuánto ha bebido (usted)? _______ __ ______ ________ ¿Cuánto ha bebido (usted)?
Ile pan pracował / pani pracowała	¿_u_n_o h_ t_a_a_a_o (_s_e_)_ ¿Cuánto ha trabajado (usted)? ¿______ h_ t________ (_______ ¿Cuánto ha trabajado (usted)? _______ __ _________ ________ ¿Cuánto ha trabajado (usted)?
Ile pan pisał / pani pisała	¿_u_n_o h_ e_c_i_o (_s_e_)_ ¿Cuánto ha escrito (usted)? ¿______ h_ e______ (_______ ¿Cuánto ha escrito (usted)? _______ __ _______ ________ ¿Cuánto ha escrito (usted)?

Jak pan spał / pani spała	¿_ó_o h_ d_r_i_o (_s_e_)_ ¿Cómo ha dormido (usted)? ¿____ h_ d______ (_______ ¿Cómo ha dormido (usted)? _____ __ _______ ________ ¿Cómo ha dormido (usted)?
Jak pan zdał / pani zdała ten egzamin	¿_o_ q_é n_t_ h_ a_r_b_d_ (_s_e_) e_ e_a_e_? ¿Con qué nota ha aprobado (usted) el examen? ¿___ q__ n___ h_ a_______ (______ e_ e______ ¿Con qué nota ha aprobado (usted) el examen? ____ ___ ____ __ ________ _______ __ _______ ¿Con qué nota ha aprobado (usted) el examen?
Jak pan odnalazł / pani odnalazła drogę	¿_ó_o h_ e_c_n_r_d_ (_s_e_) e_ c_m_n_? ¿Cómo ha encontrado (usted) el camino? ¿____ h_ e_________ (______ e_ c______ ¿Cómo ha encontrado (usted) el camino? _____ __ __________ _______ __ _______ ¿Cómo ha encontrado (usted) el camino?

Z kim pan rozmawiał / pani rozmawiała	¿_o_ q_i_n h_ h_b_a_o (_s_e_)_ ¿Con quién ha hablado (usted)? ¿___ q____ h_ h______ (_______ ¿Con quién ha hablado (usted)? ____ _____ __ _______ ________ ¿Con quién ha hablado (usted)?
Z kim się pan umówił / pani umówiła	¿_o_ q_i_n s_ h_ c_t_d_? ¿Con quién se ha citado? ¿___ q____ s_ h_ c______ ¿Con quién se ha citado? ____ _____ __ __ _______ ¿Con quién se ha citado?
Z kim świętował pan / świętowała pani urodziny	¿_o_ q_i_n h_ c_l_b_a_o s_ c_m_l_a_o_ (_s_e_)_ ¿Con quién ha celebrado su cumpleaños (usted)? ¿___ q____ h_ c________ s_ c_________ (_______ ¿Con quién ha celebrado su cumpleaños (usted)? ____ _____ __ _________ __ __________ ________ ¿Con quién ha celebrado su cumpleaños (usted)?

Gdzie pan był / pani była	¿_ó_d_ h_ e_t_d_ (_s_e_)_ ¿Dónde ha estado (usted)? ¿_____ h_ e_____ (_______ ¿Dónde ha estado (usted)? ______ __ ______ ________ ¿Dónde ha estado (usted)?
Gdzie pan mieszkał / pani mieszkała	¿_ó_d_ h_ v_v_d_ (_s_e_)_ ¿Dónde ha vivido (usted)? ¿_____ h_ v_____ (_______ ¿Dónde ha vivido (usted)? ______ __ ______ ________ ¿Dónde ha vivido (usted)?
Gdzie pan pracował / pani pracowała	¿_ó_d_ h_ t_a_a_a_o (_s_e_)_ ¿Dónde ha trabajado (usted)? ¿_____ h_ t________ (_______ ¿Dónde ha trabajado (usted)? ______ __ _________ ________ ¿Dónde ha trabajado (usted)?

Co pan polecił / pani poleciła	¿_u_ h_ r_c_m_n_a_o (_s_e_)_ ¿Qué ha recomendado (usted)? ¿___ h_ r__________ (_______ ¿Qué ha recomendado (usted)? ____ __ ___________ ________ ¿Qué ha recomendado (usted)?
Co pan jadł / pani jadła	¿_u_ h_ c_m_d_ (_s_e_)_ ¿Qué ha comido (usted)? ¿___ h_ c_____ (_______ ¿Qué ha comido (usted)? ____ __ ______ ________ ¿Qué ha comido (usted)?
O czym się pan dowiedział / pani dowiedziała	¿_e q_é s_ h_ e_t_r_d_ (_s_e_)_ ¿De qué se ha enterado (usted)? ¿__ q__ s_ h_ e_______ (_______ ¿De qué se ha enterado (usted)? ___ ___ __ __ ________ ________ ¿De qué se ha enterado (usted)?

Jak szybko pan jechał / pani jechała	¿_ q_é v_l_c_d_d h_ c_n_u_i_o (_s_e_)_ ¿A qué velocidad ha conducido (usted)? ¿_ q__ v________ h_ c________ (_______ ¿A qué velocidad ha conducido (usted)? __ ___ _________ __ _________ ________ ¿A qué velocidad ha conducido (usted)?
Jak długo pan leciał / pani leciała	¿_u_n_a_ h_r_s h_ v_l_d_ (_s_e_)_ ¿Cuántas horas ha volado (usted)? ¿_______ h____ h_ v_____ (_______ ¿Cuántas horas ha volado (usted)? ________ _____ __ ______ ________ ¿Cuántas horas ha volado (usted)?
Jak wysoko pan skoczył / pani skoczyła	¿_a_t_ q_é a_t_r_ h_ s_l_a_o (_s_e_)_ ¿Hasta qué altura ha saltado (usted)? ¿_____ q__ a_____ h_ s______ (_______ ¿Hasta qué altura ha saltado (usted)? ______ ___ ______ __ _______ ________ ¿Hasta qué altura ha saltado (usted)?

Słownik frazeologiczny

Duże litery, duże uczucia

Menu

Spinki do mankietów

Pobierz naszą aplikację