polski » serbski | 80 [osiemdziesiąt] | Przymiotniki 3

80 [осамдесет] Придеви 3

80 [osamdeset] Pridevi 3

Ona ma psa.	Она има пса.; Ona ima psa.
Ten pies jest duży.	Пас је велик.; Pas je velik.
Ona ma dużego psa.	Она има великог пса.; Ona ima velikog psa.
Ona ma dom.	Она има кућу.; Ona ima kuću.
Ten dom jest mały.	Кућа је мала.; Kuća je mala.
Ona ma mały dom.	Она има малу кућу.; Ona ima malu kuću.
On mieszka w hotelu.	Он станује у хотелу.; On stanuje u hotelu.
Ten hotel jest tani.	Хотел је јефтин.; Hotel je jeftin.
On mieszka w tanim hotelu.	Он станује у јефтином хотелу.; On stanuje u jeftinom hotelu.
On ma samochód. / On ma auto.	Он има ауто.; On ima auto.
Ten samochód jest drogi. / To auto jest drogie.	Ауто је скупо.; Auto je skupo.
On ma drogi samochód. / On ma drogie auto.	Он има скупо ауто.; On ima skupo auto.
On czyta powieść.	Он чита роман.; On čita roman.
Ta powieść jest nudna.	Роман је досадан.; Roman je dosadan.
On czyta nudną powieść.	Он чита досадан роман.; On čita dosadan roman.
Ona ogląda film.	Она гледа филм.; Ona gleda film.
Ten film jest bardzo interesujący.	Филм је узбудљив.; Film je uzbudljiv.
Ona ogląda bardzo interesujący film.	Она гледа узбудљив филм.; Ona gleda uzbudljiv film.

Języków obcych lepiej uczyć się za granicą!

Dorośli nie uczą się języków obcych tak łatwo jak dzieci. Rozwój ich mózgu jest zakończony. Dlatego nie może już tak łatwo utworzyć nowych sieci. Można jednak nauczyć się bardzo dobrze języka jako osoba dorosła! W tym celu trzeba wyjechać do kraju, w którym się go używa. Języka obcego uczy się za granicą szczególnie efektywnie. Wie o tym każdy, kto już raz miał jakieś wakacje językowe. W naturalnym środowisku nowego języka uczymy się o wiele szybciej. Nowe badania wykazały interesujący wniosek. Ukazuje on, że nowego języka za granicą uczymy się inaczej! Mózg może przetwarzać język obcy jak ojczysty. Naukowcy od dawna uważają, że istnieją różne procesy uczenia się. Eksperyment wydaje się to teraz potwierdzać. Grupa osób badanych musiała nauczyć się fikcyjnego języka. Część z nich chodziła na normalne zajęcia. Druga część uczyła się w symulowanej sytuacji za granicą. Osoby te musiały zorientować się w obcym środowisku. Wszyscy ludzie, z którymi miały kontakt, mówiły nowym językiem. Osoby z tej grupy nie były więc uczniami normalnej szkoły językowej. Należały do obcej społeczności językowej. W ten sposób były zmuszone szybko pomóc sobie nowym językiem. Po jakimś czasie zostały poddane badaniu. Obydwie grupy wykazywały jednakowo dobrą znajomość nowego języka. Ich mózg jednak przetwarzał obcy język w inny sposób! Ci, którzy uczyli się "za granicą" wykazywali widoczne aktywności mózgu. Ich mózg przetwarzał obcą gramatykę jak własny język. Można było rozpoznać te same mechanizmy co u rodzimych użytkowników języka. Wakacje językowe są najpiękniejszą i najbardziej efektywną formą nauki!