română » letonă | 75 [şaptezeci şi cinci] | a „argumenta” ceva 1

75 [septiņdesmit pieci] kaut ko pamatot 1

De ce nu veniţi?	Kāpēc Jūs nenākat?
Vremea este aşa de rea.	Laiks ir tik slikts.
Nu vin pentru că este vremea aşa de rea.	Es nenāku, jo ir slikts laiks.
De ce nu vine?	Kāpēc viņš nenāk?
El nu este invitat.	Viņš nav uzaicināts.
El nu vine pentru că nu este invitat.	Viņš nenāk, jo nav uzaicināts.
De ce nu vii?	Kāpēc tu nenāc?
Nu am timp.	Man nav laika.
Nu vin pentru că nu am timp.	Es nenāku, jo man nav laika.
De ce nu rămâi?	Kāpēc tu nepaliec?
Mai trebuie să lucrez.	Man vēl jāstrādā.
Nu rămân pentru că mai trebuie să lucrez.	Es nepalieku, jo man vēl jāstrādā.
De ce plecaţi deja?	Kāpēc Jūs jau aizejat?
Sunt obosit.	Es esmu nogurusi.
Plec pentru că sunt obosit.	Es aizeju, jo esmu nogurusi.
De ce plecaţi deja?	Kāpēc Jūs jau aizbraucat?
Este deja târziu.	Ir jau vēls.
Plec pentru că deja este târziu.	Es braucu prom, jo ir jau vēls.

Gesturile ajută la învăţarea vocabularului

Când învăţăm vocabularul, creierul nostru are mult de lucru. El trebuie să stocheze fiecare cuvânt nou. Dar ne putem susţine creierul în timp ce învăţăm. Putem face asta cu ajutorul gesturilor. Gesturile ne ajută memoria. Ea reţine mai bine cuvintele atunci când folosim gestica. Acest lucru a fost demonstrat de un studiu. Cercetătorii le-au dat subiecţilor să înveţe cuvinte. Aceste cuvinte nu existau cu adevărat. Ele aparţineau unei limbi artificiale. Unele cuvinte au fost învăţate de subiecţi cu ajutorul gesturilor. Adică, subiecţii nu făceau altceva decât să asculte sau să citească nişte cuvinte. Cu ajutorul gesturilor, ei imitau semnificaţia cuvintelor. În timp ce învăţau, le-a fost măsurată activitatea corticală. Cercetătorii au făcut o descoperire importantă. Când cuvintele erau învăţate prin gesturi, mai multe zone din creier erau active. Alături de centrul de limbaj, aveau activitate şi zonele senzo-motrice. Această activitate suplimentară a creierului ne influenţează memoria. Învăţând prin gesturi, se creează reţele complexe. Aceste reţele stochează cuvintele noi în mai multe părţi ale creierului. Astfel, vocabularul poate fi procesat mai eficient. Când vrem să folosim anumite cuvinte, creierul le găseşte mult mai repede. Ele sunt mult mai bine depozitate. Este important ca gestul să aibă legătură cu cuvântul. Creierul recunoaşte când un cuvânt şi un gest nu se potrivesc. Aceste descoperiri pot duce la noi metode de predare. Persoanele care ştiu puţine lucruri despre limbă, o învaţă mai greu. Poate ar învăţa mai uşor dacă ar imita cuvintele prin gesturi.