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MP3 关于本书

64[六十四]

否定句1

 

64 [şaizeci şi patru]@64[六十四]
64 [şaizeci şi patru]

Negaţie 1

 

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我 不 明白 这个 词 。
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我 不 明白 这个 句子 。
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声音的

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声音的

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IT
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声音的

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我 不 明白 这个 意思 。
AR
声音的

DE
声音的

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声音的

IT
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男老师
AR
声音的

DE
声音的

ES
声音的

FR
声音的

IT
声音的

RU
声音的

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您 能 听懂 这个 男老师(讲课) 吗 ?
AR
声音的

DE
声音的

ES
声音的

FR
声音的

IT
声音的

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是的, 我 听得 很 明白 。
AR
声音的

DE
声音的

ES
声音的

FR
声音的

IT
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RU
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女老师
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您 能 听懂 这个 女老师(讲课) 吗 ?
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是的, 我 听得 很 明白 。
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人(复数)人们
AR
声音的

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声音的

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IT
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您 能 听懂 人们 说话 吗 ?
AR
声音的

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FR
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IT
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不, 听 不 太懂 。
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ES
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女朋友
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IT
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您 有 一位 女朋友 吗 ?
AR
声音的

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是, 我 有 一位 。
AR
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女儿
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您 有 一个 女儿 吗 ?
AR
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不,我 没有 。
AR
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声音的

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声音的

  我 不 明白 这个 词 。
N_   î_ţ_l_g   c_v_n_u_.   
   
Nu înţeleg cuvântul.
N_   î______   c________   
   
Nu înţeleg cuvântul.
__   _______   _________   
   
Nu înţeleg cuvântul.
  我 不 明白 这个 句子 。
N_   î_ţ_l_g   p_o_o_i_i_.   
   
Nu înţeleg propoziţia.
N_   î______   p__________   
   
Nu înţeleg propoziţia.
__   _______   ___________   
   
Nu înţeleg propoziţia.
  我 不 明白 这个 意思 。
N_   î_ţ_l_g   s_n_u_.   
   
Nu înţeleg sensul.
N_   î______   s______   
   
Nu înţeleg sensul.
__   _______   _______   
   
Nu înţeleg sensul.
 
 
 
 
  男老师
p_o_e_o_u_   
   
profesorul
p_________   
   
profesorul
__________   
   
profesorul
  您 能 听懂 这个 男老师(讲课) 吗 ?
Î_ţ_l_g_ţ_   c_   s_u_e   p_o_e_o_u_?   
   
Înţelegeţi ce spune profesorul?
Î_________   c_   s____   p__________   
   
Înţelegeţi ce spune profesorul?
__________   __   _____   ___________   
   
Înţelegeţi ce spune profesorul?
  是的, 我 听得 很 明白 。
D_,   î_   î_ţ_l_g   b_n_.   
   
Da, îl înţeleg bine.
D__   î_   î______   b____   
   
Da, îl înţeleg bine.
___   __   _______   _____   
   
Da, îl înţeleg bine.
 
 
 
 
  女老师
p_o_e_o_r_   
   
profesoara
p_________   
   
profesoara
__________   
   
profesoara
  您 能 听懂 这个 女老师(讲课) 吗 ?
Î_ţ_l_g_ţ_   c_   s_u_e   p_o_e_o_r_?   
   
Înţelegeţi ce spune profesoara?
Î_________   c_   s____   p__________   
   
Înţelegeţi ce spune profesoara?
__________   __   _____   ___________   
   
Înţelegeţi ce spune profesoara?
  是的, 我 听得 很 明白 。
D_,   o   î_ţ_l_g   b_n_.   
   
Da, o înţeleg bine.
D__   o   î______   b____   
   
Da, o înţeleg bine.
___   _   _______   _____   
   
Da, o înţeleg bine.
 
 
 
 
  人(复数)人们
o_m_n_i   
   
oamenii
o______   
   
oamenii
_______   
   
oamenii
  您 能 听懂 人们 说话 吗 ?
Î_ţ_l_g_ţ_   c_   s_u_   o_m_n_i_   
   
Înţelegeţi ce spun oamenii?
Î_________   c_   s___   o_______   
   
Înţelegeţi ce spun oamenii?
__________   __   ____   ________   
   
Înţelegeţi ce spun oamenii?
  不, 听 不 太懂 。
N_,   n_-_   î_ţ_l_g   a_a   d_   b_n_.   
   
Nu, nu-i înţeleg aşa de bine.
N__   n___   î______   a__   d_   b____   
   
Nu, nu-i înţeleg aşa de bine.
___   ____   _______   ___   __   _____   
   
Nu, nu-i înţeleg aşa de bine.
 
 
 
 
  女朋友
p_i_t_n_   
   
prietena
p_______   
   
prietena
________   
   
prietena
  您 有 一位 女朋友 吗 ?
A_e_i   o   p_i_t_n_?   
   
Aveţi o prietenă?
A____   o   p________   
   
Aveţi o prietenă?
_____   _   _________   
   
Aveţi o prietenă?
  是, 我 有 一位 。
D_,   a_   u_a_   
   
Da, am una.
D__   a_   u___   
   
Da, am una.
___   __   ____   
   
Da, am una.
 
 
 
 
  女儿
f_i_a   
   
fiica
f____   
   
fiica
_____   
   
fiica
  您 有 一个 女儿 吗 ?
A_e_i   o   f_i_ă_   
   
Aveţi o fiică?
A____   o   f_____   
   
Aveţi o fiică?
_____   _   ______   
   
Aveţi o fiică?
  不,我 没有 。
N_,   n_   a_   u_a_   
   
Nu, nu am una.
N__   n_   a_   u___   
   
Nu, nu am una.
___   __   __   ____   
   
Nu, nu am una.
 
 
 
 

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UK
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创造性语言

创造力在今天是一项重要特征。 每个人都想富有创造力。 富有创造力的人被视为才华横溢。 我们的语言也应该富有创造力。 在以前,人们尝试着尽可能正确地说话。 在今天,人们应该尽可能创造性地说话。 广告和新媒体语言就是其中例子。 它们展示了人类与语言游艺的可能性。 近50年以来,创造力的重要性一直与日俱增。 科学界一直致力于该现象的研究。 心理学家,教育学家和哲学家都在探索创造性的过程。 创造力因而被定义为发明新事物的能力。 一个富有创造力的发言人能创造出新的语言形式。 这可以是词语的创新或语法结构的创新。 通过研究创造性语言,语言学家进而认识了语言的改变过程。 可是,并非谁都能明白语言中的新元素。 人们需要知识去理解创造性语言。 人们必须去了解语言是如何发挥作用的。 还必须去认识创新者们所生存的世界。 只有这样,你才能明白他们想表达什么。 例如:青少年俚语。 孩子和年轻人一直在不停地创造新词汇。 成年人通常不理解这些新词汇。 其间甚至出版了专门解释青少年俚语的字典。 但这些字典大多在一个世代之后就过时了! 创造性语言是可以学习的。 语言教练们对此提供了各种课程。 其中最重要的一条规律永远是:激活您内心的声音!

 

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