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MP3 关于本书

13[十三]

工作, 活动(复数)

 

13 [ዓሰርተሰለስተ]@13[十三]
13 [ዓሰርተሰለስተ]

13 [‘aseriteselesite]
ተግባራት

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马耳塔 是 做 什么 工作 的 ?
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她 在 办公室 工作 。
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她 用 计算机 工作 。
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马耳塔 在 哪里 ?
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在 电影院 里 。
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她 在 看 电影 。
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彼德 是 做 什么 工作的 ?
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他 上 大学 。
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他 在 大学 学 语言 。
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彼得 在 哪里 ?
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在 咖啡馆
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他 在 喝 咖啡 。
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去 迪斯科 舞厅 。
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  马耳塔 是 做 什么 工作 的 ?
ማ_ታ   እ_ታ_   ድ_   ት_ብ_?   
m_r_t_   i_i_a_i   d_y_   t_g_b_r_?   
ማርታ እንታይ ድያ ትገብር?
marita initayi diya tigebiri?
ማ__   እ___   ድ_   ት____   
m_____   i______   d___   t________   
ማርታ እንታይ ድያ ትገብር?
marita initayi diya tigebiri?
___   ____   __   _____   
______   _______   ____   _________   
ማርታ እንታይ ድያ ትገብር?
marita initayi diya tigebiri?
  她 在 办公室 工作 。
ኣ_   ቤ_-_ሕ_ት   እ_   ት_ር_።   
a_i   b_t_-_s_i_̣_f_t_   i_a   t_s_r_h_i_   
ኣብ ቤት-ጽሕፈት እያ ትሰርሕ።
abi bēti-ts’iḥifeti iya tiseriḥi።
ኣ_   ቤ______   እ_   ት____   
a__   b_______________   i__   t_________   
ኣብ ቤት-ጽሕፈት እያ ትሰርሕ።
abi bēti-ts’iḥifeti iya tiseriḥi።
__   _______   __   _____   
___   ________________   ___   __________   
ኣብ ቤት-ጽሕፈት እያ ትሰርሕ።
abi bēti-ts’iḥifeti iya tiseriḥi።
  她 用 计算机 工作 。
ኣ_   ኮ_ፒ_ር   እ_   ት_ር_።   
a_i   k_m_p_t_r_   i_a   t_s_r_h_i_   
ኣብ ኮምፒተር እያ ትሰርሕ።
abi komipīteri iya tiseriḥi።
ኣ_   ኮ____   እ_   ት____   
a__   k_________   i__   t_________   
ኣብ ኮምፒተር እያ ትሰርሕ።
abi komipīteri iya tiseriḥi።
__   _____   __   _____   
___   __________   ___   __________   
ኣብ ኮምፒተር እያ ትሰርሕ።
abi komipīteri iya tiseriḥi።
 
 
 
 
  马耳塔 在 哪里 ?
ማ_ታ   ኣ_ይ   ኣ_?   
m_r_t_   a_e_i   a_a_   
ማርታ ኣበይ ኣላ?
marita abeyi ala?
ማ__   ኣ__   ኣ__   
m_____   a____   a___   
ማርታ ኣበይ ኣላ?
marita abeyi ala?
___   ___   ___   
______   _____   ____   
ማርታ ኣበይ ኣላ?
marita abeyi ala?
  在 电影院 里 。
ኣ_   ሲ_ማ_   
a_i   s_n_m_።   
ኣብ ሲነማ።
abi sīnema።
ኣ_   ሲ___   
a__   s______   
ኣብ ሲነማ።
abi sīnema።
__   ____   
___   _______   
ኣብ ሲነማ።
abi sīnema።
  她 在 看 电影 。
ን_   ሓ_   ፊ_ም   ት_ኢ   ኣ_።   
n_s_   h_a_e   f_l_m_   t_r_’_   a_a_   
ንሳ ሓደ ፊልም ትርኢ ኣላ።
nisa ḥade fīlimi tiri’ī ala።
ን_   ሓ_   ፊ__   ት__   ኣ__   
n___   h____   f_____   t_____   a___   
ንሳ ሓደ ፊልም ትርኢ ኣላ።
nisa ḥade fīlimi tiri’ī ala።
__   __   ___   ___   ___   
____   _____   ______   ______   ____   
ንሳ ሓደ ፊልም ትርኢ ኣላ።
nisa ḥade fīlimi tiri’ī ala።
 
 
 
 
  彼德 是 做 什么 工作的 ?
ጰ_ሮ_   እ_ታ_   ድ_   ዝ_ብ_?   
p_e_’_r_s_   i_i_a_i   d_y_   z_g_b_r_?   
ጰጥሮስ እንታይ ድዩ ዝገብር?
p’et’irosi initayi diyu zigebiri?
ጰ___   እ___   ድ_   ዝ____   
p_________   i______   d___   z________   
ጰጥሮስ እንታይ ድዩ ዝገብር?
p’et’irosi initayi diyu zigebiri?
____   ____   __   _____   
__________   _______   ____   _________   
ጰጥሮስ እንታይ ድዩ ዝገብር?
p’et’irosi initayi diyu zigebiri?
  他 上 大学 。
ን_   ኣ_   ዩ_ቨ_ስ_   ይ_ሃ_።   
n_s_   a_i   y_n_v_r_s_t_   y_m_h_r_።   
ንሱ ኣብ ዩኒቨርስቲ ይመሃር።
nisu abi yunīverisitī yimehari።
ን_   ኣ_   ዩ_____   ይ____   
n___   a__   y___________   y________   
ንሱ ኣብ ዩኒቨርስቲ ይመሃር።
nisu abi yunīverisitī yimehari።
__   __   ______   _____   
____   ___   ____________   _________   
ንሱ ኣብ ዩኒቨርስቲ ይመሃር።
nisu abi yunīverisitī yimehari።
  他 在 大学 学 语言 。
ን_   ቋ_ቋ_ት   ይ_ሃ_   ኣ_።   
n_s_   k_w_n_k_w_t_t_   y_m_h_r_   a_o_   
ንሱ ቋንቋታት ይመሃር ኣሎ።
nisu k’wanik’watati yimehari alo።
ን_   ቋ____   ይ___   ኣ__   
n___   k_____________   y_______   a___   
ንሱ ቋንቋታት ይመሃር ኣሎ።
nisu k’wanik’watati yimehari alo።
__   _____   ____   ___   
____   ______________   ________   ____   
ንሱ ቋንቋታት ይመሃር ኣሎ።
nisu k’wanik’watati yimehari alo።
 
 
 
 
  彼得 在 哪里 ?
ጰ_ሮ_   ኣ_ይ   ድ_   ዘ_?   
p_e_’_r_s_   a_e_i   d_y_   z_l_?   
ጰጥሮስ ኣበይ ድዩ ዘሎ?
p’et’irosi abeyi diyu zelo?
ጰ___   ኣ__   ድ_   ዘ__   
p_________   a____   d___   z____   
ጰጥሮስ ኣበይ ድዩ ዘሎ?
p’et’irosi abeyi diyu zelo?
____   ___   __   ___   
__________   _____   ____   _____   
ጰጥሮስ ኣበይ ድዩ ዘሎ?
p’et’irosi abeyi diyu zelo?
  在 咖啡馆
ኣ_   እ_ዳ   ሻ_።   
a_i   i_i_a   s_a_ī_   
ኣብ እንዳ ሻሂ።
abi inida shahī።
ኣ_   እ__   ሻ__   
a__   i____   s_____   
ኣብ እንዳ ሻሂ።
abi inida shahī።
__   ___   ___   
___   _____   ______   
ኣብ እንዳ ሻሂ።
abi inida shahī።
  他 在 喝 咖啡 。
ን_   ቡ_   ይ_ቲ   ኣ_።   
n_s_   b_n_   y_s_t_   a_o_   
ንሱ ቡን ይሰቲ ኣሎ።
nisu buni yisetī alo።
ን_   ቡ_   ይ__   ኣ__   
n___   b___   y_____   a___   
ንሱ ቡን ይሰቲ ኣሎ።
nisu buni yisetī alo።
__   __   ___   ___   
____   ____   ______   ____   
ንሱ ቡን ይሰቲ ኣሎ።
nisu buni yisetī alo።
 
 
 
 
  他们 喜欢 去 哪儿 ?
ና_ይ   ድ_ም   ዝ_ዳ   ዝ_ዱ_   
n_b_y_   d_y_m_   z_y_d_   z_h_e_u_   
ናበይ ድዮም ዝያዳ ዝኸዱ?
nabeyi diyomi ziyada ziẖedu?
ና__   ድ__   ዝ__   ዝ___   
n_____   d_____   z_____   z_______   
ናበይ ድዮም ዝያዳ ዝኸዱ?
nabeyi diyomi ziyada ziẖedu?
___   ___   ___   ____   
______   ______   ______   ________   
ናበይ ድዮም ዝያዳ ዝኸዱ?
nabeyi diyomi ziyada ziẖedu?
  去 听 音乐会 。
ና_   ኮ_ሰ_ት_   
n_b_   k_n_s_r_t_።   
ናብ ኮንሰርት።
nabi koniseriti።
ና_   ኮ_____   
n___   k__________   
ናብ ኮንሰርት።
nabi koniseriti።
__   ______   
____   ___________   
ናብ ኮንሰርት።
nabi koniseriti።
  他们 喜欢 听 音乐 。
ሙ_ቃ   ም_ማ_   ደ_   ይ_ሎ_   ።   
m_z_k_a   m_s_m_‘_   d_s_   y_b_l_m_   ።   
ሙዚቃ ምስማዕ ደስ ይብሎም ።
muzīk’a misima‘i desi yibilomi ።
ሙ__   ም___   ደ_   ይ___   ።   
m______   m_______   d___   y_______   ።   
ሙዚቃ ምስማዕ ደስ ይብሎም ።
muzīk’a misima‘i desi yibilomi ።
___   ____   __   ____   _   
_______   ________   ____   ________   _   
ሙዚቃ ምስማዕ ደስ ይብሎም ።
muzīk’a misima‘i desi yibilomi ።
 
 
 
 
  他们 不 喜欢 去 哪儿 ?
ና_ይ   ኢ_ም   ብ_ዝ_   ዘ_ከ_?   
n_b_y_   ī_o_i   b_b_z_h_ī   z_y_k_d_?   
ናበይ ኢዮም ብብዝሒ ዘይከዱ?
nabeyi īyomi bibiziḥī zeyikedu?
ና__   ኢ__   ብ___   ዘ____   
n_____   ī____   b________   z________   
ናበይ ኢዮም ብብዝሒ ዘይከዱ?
nabeyi īyomi bibiziḥī zeyikedu?
___   ___   ____   _____   
______   _____   _________   _________   
ናበይ ኢዮም ብብዝሒ ዘይከዱ?
nabeyi īyomi bibiziḥī zeyikedu?
  去 迪斯科 舞厅 。
ና_   ዲ_ኮ_   
n_b_   d_s_k_።   
ናብ ዲስኮ።
nabi dīsiko።
ና_   ዲ___   
n___   d______   
ናብ ዲስኮ።
nabi dīsiko።
__   ____   
____   _______   
ናብ ዲስኮ።
nabi dīsiko።
  他们 不 喜欢 跳舞 。
ን_ቶ_   ክ_ዕ_ዑ   ኣ_ደ_ዩ_።   
n_s_t_m_   k_s_‘_s_‘_   a_i_e_i_u_i_   
ንሳቶም ክስዕስዑ ኣይደልዩን።
nisatomi kisi‘isi‘u ayideliyuni።
ን___   ክ____   ኣ______   
n_______   k_________   a___________   
ንሳቶም ክስዕስዑ ኣይደልዩን።
nisatomi kisi‘isi‘u ayideliyuni።
____   _____   _______   
________   __________   ____________   
ንሳቶም ክስዕስዑ ኣይደልዩን።
nisatomi kisi‘isi‘u ayideliyuni።
 
 
 
 

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VI

媒体和语言

我们的语言也会受媒体影响。 尤其是新兴媒体。 通过手机短信,电子邮件和聊天工具,一整套独立的语言被发展出来。 当然,各国的媒体语言各有千秋。 但是,某些特征是所有媒体语言共有的。 作为使用者,速度首先对我们很重要。 尽管是写字,我们也想营造出一个现场沟通模式。 也就是说,我们希望尽量快速地交换信息。 因此我们模拟了实况对话情境。 我们的语言也因而发展出一种有特色的口头语。 例如,词语或句子常被缩写。 语法规则或标点符号常被忽略。 拼写自由化,介词常被省略。 媒体语言里很少用语句来表达情感。 我们更喜欢使用所谓的表情符号。 那是可以表达我们当下感受的符号。 此外,手机短信有独立代码,聊天通讯也有俗语。 所以,媒体语言是一种极为缩减的语言。 但它被所有使用者以相似的方式使用。 研究表明,教育或智商在其中无关紧要。 年轻人尤其喜欢使用媒体语言。 批评家因而认为,我们的语言正处于危机之中。 科学界则把这种现象看得更乐观。 因为孩子们能够区分自己该在什么时候以什么方式来书写。 专家们认为,新兴媒体语言甚至具有优点 因为它可以提高孩子们的语言技巧和创新能力。 而且:我们今天写得更多的——不是书信,而是电子邮件! 为此,我们感到高兴!

 

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