беларуская » сербская | 14 [чатырнаццаць] | Фарбы

14 [четрнаест] Боје

14 [četrnaest] Boje

Снег белы.	Снег је беo.; Sneg je beo.
Сонца жоўтае.	Сунце је жуто.; Sunce je žuto.
Апельсін аранжавы.	Поморанџа је наранџаста.; Pomorandža je narandžasta.
Вішня чырвоная.	Трешња је црвена.; Trešnja je crvena.
Неба сіняе.	Небо је плаво.; Nebo je plavo.
Трава зялёная.	Трава је зелена.; Trava je zelena.
Зямля карычневая.	Земља је смеђа.; Zemlja je smeđa.
Хмара шэрая.	Облак је сив.; Oblak je siv.
Шыны чорныя.	Гуме су црне.; Gume su crne.
Якога колеру снег? Белага.	Које боје је снег? Беле.; Koje boje je sneg? Bele.
Якога колеру сонца? Жоўтага.	Које боје је сунце? Жуте.; Koje boje je sunce? Žute.
Якога колеру апельсін? Аранжавага.	Које боје је поморанџа? Наранџасте.; Koje boje je pomorandža? Narandžaste.
Якога колеру вішня? Чырвонага.	Које боје је трешња? Црвене.; Koje boje je trešnja? Crvene.
Якога колеру неба? Сіняга.	Које боје је небо? Плаве.; Koje boje je nebo? Plave.
Якога колеру трава? Зялёнага.	Које боје је трава? Зелене.; Koje boje je trava? Zelene.
Якога колеру зямля? Карычневага.	Које боје је земља? Смеђе.; Koje boje je zemlja? Smeđe.
Якога колеру хмара? Шэрага.	Које боје је облак? Сиве.; Koje boje je oblak? Sive.
Якога колеру шыны? Чорнага.	Којe боје су гуме? Црне.; Koje boje su gume? Crne.

Вывучэнне і эмоцыі

Мы радуемся, калі можам размаўляць на замежнай мове. Мы ганарымся сабой і сваімі поспехамі ў яе вывучэнні. Калі, наадварот, поспехаў няма, мы злуемся і губляем настрой. Такім чынам, з навучаннем звязаны розныя эмоцыі. Новыя даследаванні прыйшлі і да іншых цікавых вынікаў. Яны паказваюць, што пачуцці маюць значэнне ўжо падчас навучання. Таму што нашы эмоцыі ўплываюць на наш поспех у навучанні. Навучанне для нашага мозгу - гэта заўжды заданне. І ён хоча выканаць гэта заданне. Ці паспяхова ён з гэтым справіцца, залежыць ад нашых пачуццяў. Калі мы лічым, што можам выканаць гэта заданне, мы робімся больш упэўненыя ў сабе. Гэтая эмацыянальная стабільнасць дапамагае нам пры навучанні. Тым самым пазітыўнае мышленне спрыяе развіццю нашых разумовых здольнасцяў. Навучанне ў стрэсавай сітуацыі, наадварот, значна менш эфектыўнае. Сумненні ці клопаты перашкаджаюць добрай працы. Асабліва дрэнна мы вучымся, калі нечага баімся. У такім выпадку наш мозг не можа добра захоўваць інфармацыю. Таму важна, каб падчас навучання мы заўжды былі матываваны. Такім чынам, эмоцыі ўплываюць на навучанне. Але і навучанне ўплывае на эмоцыі! Структуры мозга, якія апрацоўваюць факты, апрацоўваюць таксама і пачуцці. Такім чынам, навучанне можа зрабіць нас шчаслівымі, а той, хто шчасліў, лепей навучаецца. Канешне, навучанне не заўжды бывае ў радасць, яно можа і стамляць. Таму нам неабходна заўжды ставіць невялікія мэты. Такім чынам мы не перагрузім наш мозг. І мы гарантуем, што мы будзем адпавядаць нашым спадзяванням. Наш поспех тады будзе ўзнагародай, якая будзе зноў нас матываваць. Таму вучыцеся і пры гэтым усміхайцеся!