bosanski » esperanto | 91 [devedeset i jedan] | Zavisne rečenice sa da 1

91 [naŭdek unu] Subfrazoj kun ke 1

Vrijeme će možda sutra biti bolje.	La vetero eble pliboniĝos morgaŭ.
Odakle znate to?	De kie vi scias tion?
Ja se nadam da će biti bolje.	Mi esperas ke ĝi pliboniĝos.
On dolazi sasvim sigurno.	Li certe venos.
Da li je to sigurno?	Ĉu tio certas?
Znam da on dolazi.	Mi scias ke li venos.
On će sigurno nazvati.	Li certe vokos.
Stvarno?	Ĉu vere?
Ja vjerujem da će nazvati.	Mi kredas ke li vokos.
Vino je sigurno staro.	La vino certe malnovas.
Znate li to sigurno?	Ĉu vi certas pri tio?
Ja pretpostavljam da je staro.	Mi supozas ke ĝi malnovas.
Naš šef dobro izgleda.	Nia estro belaspektas.
Smatrate li?	Ĉu vi opinias tion?
Smatram da on čak vrlo dobro izgleda.	Mi eĉ opinias ke li tre belaspektas.
Šef ima sigurno djevojku.	La estro certe havas koramikinon.
Vjerujete li stvarno?	Ĉu vi vere kredas tion?
Vrlo je moguće da ima djevojku.	Ja eblas ke li havas koramikinon.

Kako mozak uči gramatiku?

Svoj maternji jezik počinjemo učiti kao bebe. To se dešava potpuno automatski. Mi to ne primjećujemo. Prilikom učenja naš mozak mora puno raditi. Na primjer, dok učimo gramatiku, on ima jako puno posla. Svaki dan čuje nove stvari. Stalno dobija nova impulse. Međutim, mozak ne može obraditi svaki impuls pojedinačno. Mora se ponašati ekonomično. Zato se orijentira na pravilnosti. Mozak pamti ono što često čuje. On registrira koliko često se neka stvar ponavlja. Iz tih primjera zatim izvlači gramatičko pravilo. Djeca znaju da li je neka rečenica tačna ili netačna. Međutim, ne znaju zašto je to tako. Njihov mozak poznaje pravila iako ih nije učio. Odrasli drugačije uče jezike. Oni već poznaju strukturu svog maternjeg jezika. Ona je osnova za nova gramatička pravila. Odraslima je za učenje potrebna nastava. Mozak ima utvrđen sistem prilikom učenja gramatike. To je recimo vidljivo na imenicama i glagolima. Oni se pohranjuju u različitа područja mozga. Prilikom njihove obrade aktiviraju se različiti dijelovi mozga. Nadalje, jednostavna pravila se uče na drugačiji način od složenih. Kod složenih pravila više moždanih područja radi skupa. Još nije istraženo na koji tačno način mozak uči gramatiku. No zna se da teoretski može naučiti svaku gramatiku...