português BR » esperanto | 91 [noventa e um] | Oração subordinada com que 1

91 [naŭdek unu] Subfrazoj kun ke 1

O tempo talvez melhore amanhã.	La vetero eble pliboniĝos morgaŭ.
Como sabe isso?	De kie vi scias tion?
Eu espero que melhore.	Mi esperas ke ĝi pliboniĝos.
Ele vem com certeza.	Li certe venos.
Com certeza?	Ĉu tio certas?
Eu sei que ele vem.	Mi scias ke li venos.
Ele com certeza vai telefonar.	Li certe vokos.
Verdade?	Ĉu vere?
Eu acredito que ele vai telefonar.	Mi kredas ke li vokos.
O vinho é velho com certeza.	La vino certe malnovas.
Sabe isso com certeza?	Ĉu vi certas pri tio?
Eu suponho que seja velho.	Mi supozas ke ĝi malnovas.
O nosso chefe está com bom aspecto.	Nia estro belaspektas.
Acha?	Ĉu vi opinias tion?
Acho que realmente está com excelente aspecto.	Mi eĉ opinias ke li tre belaspektas.
O chefe tem com certeza uma namorada.	La estro certe havas koramikinon.
Acha mesmo?	Ĉu vi vere kredas tion?
É bem possível que ele tenha uma namorada.	Ja eblas ke li havas koramikinon.

Como é que o cérebro aprende a gramática?

Quando somos bebês começamos a aprender a nossa língua materna. Isto acontece de uma forma automática. Não nos apercebemos. Mas para aprendermos o cérebro precisa fazer um grande esforço. A aprendizagem da gramática, por exemplo, envolve um grande esforço. Todos os dias ouvirá coisas novas. Recebe constantemente novos estímulos. Todavia, o cérebro não consegue processar os estímulos isoladamente. Tem que fazê-lo de uma forma econômica Por isso, ele orienta-se pelas regularidades linguísticas. O cérebro recorda-se daquilo que ouve com frequência. Ele regista a frequência com que uma dada coisa acontece. É, então, a partir destes exemplos que ele constrói uma regra gramatical. As crianças sabem se uma frase é verdadeira ou falsa. Elas não sabem, porém, qual é a justificativa. O cérebro delas conhece as regras sem que elas as tenham estudado. Os adultos aprendem línguas de uma outra maneira. Já conhecem as estruturas da sua língua materna. Elas constituem a base para as novas regras gramaticais. Mas para aprenderem, os adultos precisam ter aulas. Ao aprender a gramática, o cérebro constrói um sistema rígido. Como são exemplo disso os nomes e os verbos. São armazenados em diferentes regiões do cérebro. Durante o seu processamento há diversas regiões que se encontram ativas. Mesmo as regras simples são aprendidas de um modo diferente do que o das regras complexas. No caso das regras complexas, são várias as regiões do cérebro envolvidas. Como exatamente o cérebro aprende a gramática, ainda não foi completamente elucidado pelos especialistas. No entanto, sabe-se que teoricamente é possível aprender qualquer gramática...