Frazlibro

MP3

84 [okdek kvar]

Is-tempo 4

84 [osmdesát čtyři]	Minulý čas 4

Elektu kiel vi volas vidi la tradukon:

La dulingveco plibonigas la aŭdkapablon

La homoj parolantaj du lingvojn pli bone aŭdas. Ili pli precize povas distingi malsamajn sonojn. Tiun rezulton atingis usona esploro. Esploristoj testis plurajn adoleskulojn. Parto de la subjektoj dulingve kreskis. Tiuj adoleskuloj parolis la anglan kaj la hispanan. La alia parto de la subjektoj parolis nur la anglan. La junuloj devis aŭskultis difinitan silabon. Temis pri la silabo ‘da’. Ĝi apartenis al neniu el ambaŭ lingvoj. La silabon oni aŭdigis al la subjektoj per kapaŭskultiloj. Ilia cerba aktiveco estis tiuokaze mezurita per elektrodoj. Post tiu testo, la adoleskuloj devis reaŭskulti la silabon. Sed tiun fojon ankaŭ aŭdeblis multaj ĝenaj sonoj. Temis pri malsamaj voĉoj dirantaj sensencajn frazojn. La dulingvuloj forte reagis al la silabo. Ilia cerbo montris grandan aktivecon. La silabon ili kapablis precize identigi kun aŭ sen ĝenaj sonoj. La unulingvaj subjektoj ne sukcesis. Ilia aŭdkapablo ne tiel bonis kiel tiu de la dulingvaj subjektoj. La rezulto de la eksperimento surprizis la esploristojn. Ĝis tiam nur sciatis ke la muzikemuloj havas aparte bonan aŭdkapablon. Sed ŝajnas ke ankaŭ la dulingveco trejnas la aŭdkapablon. La dulingvuloj konstante frontas malsamajn sonojn. Ilia cerbo sekve devas evoluigi novajn kapablojn. Ĝi lernas precize diferencigi lingvajn stimulojn. La esploristoj nuntempe testas, kiel la lingvaj konoj influas la cerbon. Sian aŭdkapablon oni eble profitigas ankaŭ lernante lingvojn pli malfrue…

Neniu video trovita!

Elŝutoj estas SENPAGAJ por persona uzo, publikaj lernejoj aŭ nekomercaj celoj.
LICENCORDO | Bonvolu raporti ajnajn erarojn aŭ malĝustajn tradukojn ĉi tie!
Presigno | © Kopirajto 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg kaj licencintoj.
Ĉiuj rajtoj rezervitaj. Kontakto

legi	č_s_ číst č___ číst ____ číst
Mi legis.	Č_t_ j_e_. Četl jsem. Č___ j____ Četl jsem. ____ _____ Četl jsem.
Mi legis la tutan romanon.	P_e_e_l j_e_ c_l_ r_m_n_ Přečetl jsem celý román. P______ j___ c___ r_____ Přečetl jsem celý román. _______ ____ ____ ______ Přečetl jsem celý román.

kompreni	r_z_m_t rozumět r______ rozumět _______ rozumět
Mi komprenis.	R_z_m_l j_e_. Rozuměl jsem. R______ j____ Rozuměl jsem. _______ _____ Rozuměl jsem.
Mi komprenis la tutan tekston.	R_z_m_l j_e_ c_l_m_ t_x_u_ Rozuměl jsem celému textu. R______ j___ c_____ t_____ Rozuměl jsem celému textu. _______ ____ ______ ______ Rozuměl jsem celému textu.

respondi	o_p_v_d_t odpovídat o________ odpovídat _________ odpovídat
Mi respondis.	O_p_v_d_l j_e_. Odpověděl jsem. O________ j____ Odpověděl jsem. _________ _____ Odpověděl jsem.
Mi respondis ĉiujn demandojn.	O_p_v_d_l j_e_ n_ v_e_h_y o_á_k_. Odpověděl jsem na všechny otázky. O________ j___ n_ v______ o______ Odpověděl jsem na všechny otázky. _________ ____ __ _______ _______ Odpověděl jsem na všechny otázky.

Mi scias tion – Mi sciis tion.	V_m t_ – v_d_l j_e_ t_. Vím to – věděl jsem to. V__ t_ – v____ j___ t__ Vím to – věděl jsem to. ___ __ _ _____ ____ ___ Vím to – věděl jsem to.
Mi skribas tion – Mi skribis tion.	P_š_ t_ – n_p_a_ j_e_ t_. Píšu to – napsal jsem to. P___ t_ – n_____ j___ t__ Píšu to – napsal jsem to. ____ __ _ ______ ____ ___ Píšu to – napsal jsem to.
Mi aŭdas tion – Mi aŭdis tion.	S_y_í_ t_ – s_y_e_ j_e_ t_. Slyším to – slyšel jsem to. S_____ t_ – s_____ j___ t__ Slyším to – slyšel jsem to. ______ __ _ ______ ____ ___ Slyším to – slyšel jsem to.

Mi iras serĉi tion – Mi iris serĉi tion.	D_n_s_ t_ – d_n_s_ j_e_ t_. Donesu to – donesl jsem to. D_____ t_ – d_____ j___ t__ Donesu to – donesl jsem to. ______ __ _ ______ ____ ___ Donesu to – donesl jsem to.
Mi alportas tion – Mi alportis tion.	P_i_e_u t_ – p_i_e_l j_e_ t_. Přinesu to – přinesl jsem to. P______ t_ – p______ j___ t__ Přinesu to – přinesl jsem to. _______ __ _ _______ ____ ___ Přinesu to – přinesl jsem to.
Mi aĉetas tion – Mi aĉetis tion.	K_u_í_ t_ – k_u_i_ j_e_ t_. Koupím to – koupil jsem to. K_____ t_ – k_____ j___ t__ Koupím to – koupil jsem to. ______ __ _ ______ ____ ___ Koupím to – koupil jsem to.

Mi atendas tion – Mi atendis tion.	O_e_á_á_ t_ – o_e_á_a_ j_e_ t_. Očekávám to – očekával jsem to. O_______ t_ – o_______ j___ t__ Očekávám to – očekával jsem to. ________ __ _ ________ ____ ___ Očekávám to – očekával jsem to.
Mi klarigas tion – Mi klarigis tion.	V_s_ě_l_j_ t_ – v_s_ě_l_l j_e_ t_. Vysvětluji to – vysvětlil jsem to. V_________ t_ – v________ j___ t__ Vysvětluji to – vysvětlil jsem to. __________ __ _ _________ ____ ___ Vysvětluji to – vysvětlil jsem to.
Mi konas tion – Mi konis tion.	Z_á_ t_ – z_a_ j_e_ t_. Znám to – znal jsem to. Z___ t_ – z___ j___ t__ Znám to – znal jsem to. ____ __ _ ____ ____ ___ Znám to – znal jsem to.

Frazlibro

La dulingveco plibonigas la aŭdkapablon

Menuo

Ligiloj

Elŝutu nian Apon