esperanto » itala | 13 [dek tri] | Agadoj

13 [tredici] Attività

Kion Marta faras?	Che cosa fa Martha?
Ŝi laboras en oficejo.	Lavora in ufficio.
Ŝi laboras ĉe komputilo.	Lavora al computer.
Kie Marta estas?	Dov’è Martha?
En la kinejo.	Al cinema.
Ŝi spektas filmon.	Guarda un film.
Kion Petro faras?	Che cosa fa Peter?
Petro studas ĉe la universitato.	Studia all’università.
Li studas lingvojn.	Studia lingue.
Kie Petro estas?	Dov’è Peter?
En la kafejo.	Al bar.
Li trinkas kafon.	Beve un caffè.
Kien ili ŝatas iri?	Dove a loro piace andare?
Al la koncerto.	Al concerto.
Ili ŝatas aŭskulti muzikon.	Gli piace ascoltare la musica.
Kien ili ne ŝatas iri?	Dove non vanno volentieri?
Al la diskoteko.	In discoteca.
Ili ne ŝatas danci.	Non gli / a loro piace ballare.

Amaskomunikiloj kaj lingvo

Nian lingvon ankaŭ influas la amaskomunikiloj. Gravan rolon tie ludas aparte la novaj amaskomunikiloj. Tekstmesaĝoj, retmesaĝoj kaj retbabilejoj evoluigis sian propran lingvon. Tiu amaskomunikila lingvo kompreneble malsamas en ĉiu lando. Sed iuj ecoj troviĝas en ĉiuj amaskomunikilaj lingvoj. Por ni kiel uzantoj tre gravas precipe la rapideco. Kvankam ni skribas, ni volas estigi rektan komunikadon. Tio signifas ke ni deziras interŝanĝi informojn kiel eble plej rapide. Ni do simulas veran konversacian situacion. Nia lingvo tiel akiris parolan econ. Vortojn aŭ frazojn oni tre ofte mallongigas. La gramatikajn aŭ interpunkciajn regulojn oni ĝenerale ignoras. Nia ortografio estas pli libera, ofte tute mankas la prepozicioj. La sentojn oni nur malofte esprimas parole en la amaskomunikila lingvo. Tiukaze ni preferas uzi la tiel nomatajn miensimbolojn. Tiuj estas simboloj supozataj montri niajn tujajn sentojn. Estas ankaŭ propraj kodoj por tekstmesaĝoj kaj ĵargono por retbabileja komunikado. La amaskomunikila lingvo tial estas tre reduktita lingvo. Sed ĝin simile uzas ĉiuj uzantoj. Esploroj montras ke la instruiteco aŭ la intelekto ludas neniun rolon. La amaskomunikilan lingvon ŝatas uzi aparte la junuloj. La kritikistoj tial opinias ke nia lingvo estas en danĝero. La scienco vidas la fenomenon malpli pesimisme. Ĉar la infanoj kapablas diferencigi, kiam kaj kiel ili devas skribi. Fakuloj kredas ke la nova amaskomunikila lingvo eĉ havas avantaĝojn. Ĉar ĝi povas plifaciligi la lingvokapablon kaj la kreemon de la infanoj. Kaj hodiaŭ denove pli skribiĝas: ne leteroj, sed retmesaĝoj! Tio ja ĝojigas nin!