esperanto » kartvela | 91 [naŭdek unu] | Subfrazoj kun ke 1

91 [ოთხმოცდათერთმეტი] დამოკიდებული წინადადებები რომ-ით

91 [otkhmotsdatertmet'i] damok'idebuli ts'inadadebebi rom-it

La vetero eble pliboniĝos morgaŭ.	ამინდი ხვალ ალბათ უკეთესი იქნება.; amindi khval albat uk'etesi ikneba.
De kie vi scias tion?	საიდან იცით?; saidan itsit?
Mi esperas ke ĝi pliboniĝos.	იმედი მაქვს, რომ უკეთესი იქნება.; imedi makvs, rom uk'etesi ikneba.
Li certe venos.	ის ნამდვილად მოვა.; is namdvilad mova.
Ĉu tio certas?	ნამდვილად?; namdvilad?
Mi scias ke li venos.	ვიცი, რომ მოვა.; vitsi, rom mova.
Li certe vokos.	ის ნამდვილად დარეკავს.; is namdvilad darek'avs.
Ĉu vere?	მართლა?; martla?
Mi kredas ke li vokos.	ვფიქრობ, რომ დარეკავს.; vpikrob, rom darek'avs.
La vino certe malnovas.	ღვინო ნამდვილად ძველია.; ghvino namdvilad dzvelia.
Ĉu vi certas pri tio?	ზუსტად იცით?; zust'ad itsit?
Mi supozas ke ĝi malnovas.	ვფიქრობ, რომ ძველია.; vpikrob, rom dzvelia.
Nia estro belaspektas.	ჩვენი უფროსი კარგად გამოიყურება.; chveni uprosi k'argad gamoiqureba.
Ĉu vi opinias tion?	ასე ფიქრობთ?; ase pikrobt?
Mi eĉ opinias ke li tre belaspektas.	ვფიქრობ, რომ ძალიან კარგად გამოიყურება.; vpikrob, rom dzalian k'argad gamoiqureba.
La estro certe havas koramikinon.	უფროსს ნამდვილად ჰყავს მეგობარი გოგო.; upross namdvilad hqavs megobari gogo.
Ĉu vi vere kredas tion?	ასე ფიქრობთ?; ase pikrobt?
Ja eblas ke li havas koramikinon.	ეს შესაძლებელია, რომ მას მეგობარი გოგო ჰყავს.; es shesadzlebelia, rom mas megobari gogo hqavs.

Kiel la cerbo lernas la gramatikon?

Ni eklernas nian gepatran lingvon estante beboj. Tio okazas tute aŭtomate. Ni tion ne rimarkas. Sed nia cerbo lernante devas plenumi multon. Kiam ni lernas ekzemple gramatikon, ĝi havas multe da laboro. Ĝi ĉiutage aŭdas novajn aferojn. Ĝi konstante ricevas novajn impulsojn. Sed la cerbo ne kapablas trakti ĉiun impulson unuope. Ĝi devas ŝpareme agi. Ĝi tial orientiĝas laŭ la regulaĵoj. La cerbo memorigas tion, kion ĝi ofte aŭdas. Ĝi registras la aperoftecon de difinita afero. El tiuj ekzemploj ĝi poste faras gramatikan regulon. La infanoj scias ĉu frazo ĝustas aŭ malĝustas. Sed ili ne scias la kialon de tio. La cerbo konas la regulojn ne lerninte ilin. La plenkreskuloj malsame lernas la lingvojn. Ili jam konas la strukturojn de sia gepatra lingvo. Tiuj ĉi konsistigas la bazon por la novaj gramatikaj reguloj. Sed la plenkreskuloj bezonas kursojn por lerni. Lernante la gramatikon, la cerbo havas fiksitan sistemon. Tio vidiĝas ekzemple kun la substantivoj kaj la verboj. Ili konserviĝas en malsamaj regionoj de la cerbo. Malsamaj regionoj estas aktivaj dum sia traktiĝo. La simplaj reguloj kaj la kompleksaj reguloj ankaŭ malsame lerniĝas. Kaze de kompleksaj reguloj, pluraj regionoj de la cerbo samtempe laboras. Oni ankoraŭ ne esploris kiel precize la cerbo la gramatikon lernas. Sed oni scias ke ĝi teorie ĉiun gramatikon povas lerni…