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25 [kakskümmend viis] Linnas

Me gustaría ir a la estación.	Ma sooviks rongijaama minna.
Me gustaría ir al aeropuerto.	Ma sooviks lennujaama minna.
Me gustaría ir al centro de la ciudad.	Ma sooviks kesklinna minna.
¿Cómo se va a la estación?	Kuidas saan ma rongijaama?
¿Cómo se va al aeropuerto?	Kuidas saan ma lennujaama?
¿Cómo se va al centro de la ciudad?	Kuidas saan ma kesklinna?
Yo necesito un taxi.	Mul on taksot vaja.
Yo necesito un plano de la ciudad.	Mul on linnakaarti vaja.
Yo necesito un hotel.	Mul on hotelli vaja.
Me gustaría alquilar un coche.	Ma sooviks autot rentida.
Aquí tiene mi tarjeta de crédito.	Siin on mu krediitkaart.
Aquí tiene mi permiso de conducir.	Siin on mu juhiluba.
¿Qué hay para ver en la ciudad?	Mis on linnas vaadata?
Vaya al casco antiguo de la ciudad.	Minge vanalinna.
Dé una vuelta por la ciudad.	Tehke linnas ringsõit.
Vaya al puerto.	Minge sadamasse.
Hágale una visita al puerto.	Tehke sadamaringsõit.
¿Qué otros lugares de interés hay además de éstos?	Milliseid vaatamisväärsusi on siin veel?

Las pausas son importantes para el éxito del aprendizaje

El que busca un aprendizaje eficaz debería descansar con frecuencia. Esta es una conclusión a la que han llegado nuevos estudios científicos. Los científicos han investigado las fases del aprendizaje. Para ello han simulado distintas situaciones propias del proceso de aprendizaje. Asimilamos la información en pequeñas porciones. Por eso no deberíamos aprender demasiado de una vez. Entre unidad didáctica y unidad didáctica deberíamos hacer siempre una pausa. El éxito de todo aprendizaje depende también de procesos de naturaleza bioquímica. Tales procesos tienen lugar en el cerebro. Y condicionan un óptimo ritmo de aprendizaje. Cuando aprendemos algo nuevo nuestro cerebro segrega ciertas sustancias. Estas sustancias influyen en la actividad de nuestras células cerebrales. Hay dos enzimas particularmente importantes en este proceso. Son liberadas cuando aprendemos nuevos contenidos. Pero no se segregan juntas. Su acción está separada cronológicamente. Pero resulta que, cuando mejor aprendemos, es cuando ambas enzimas se presentan al mismo tiempo. Y nuestro aprendizaje incrementa su eficacia si hacemos descansos frecuentes. Lo más recomendable es variar la duración de nuestros tiempos de aprendizaje. La duración de los descansos también debe ser diferente. Lo ideal sería hacer dos pausas de diez minutos al principio. A continuación una pausa de cinco minutos. Luego un descanso de treinta minutos. Durante las pausas nuestro cerebro asimila mejor la información. Es preciso abandonar el lugar de estudio en cada descanso. También es bueno moverse durante las pausas. ¡Aprovecha para dar pequeños paseos entre los períodos de estudio! Y no tengas remordimientos: ¡estás aprendiendo mientras paseas!