Libro de frases

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46 [cuarenta y seis]

En la discoteca

‫46 [چهل و شش]‬ 46 [che-hel-o-shesh]	‫در دیسکو‬ dar disko

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El lenguaje de las imágenes

Un refrán español dice: una imagen vale más que mil palabras. Significa que, muchas veces, las imágenes se comprenden más rápidamente que las palabras. También pueden las imágenes transmitir mejor los sentimientos. Es por esto por lo que la publicidad recurre tanto a las imágenes. Las imágenes funcionan de forma diferente al lenguaje. Nos muestran muchas cosas simultáneamente y en su totalidad. Esto quiere decir que toda la imagen en su conjunto tiene un efecto determinado. A través del lenguaje se necesitan evidentemente más palabras. Pero imágenes y lenguaje van de la mano. Para describir un cuadro necesitamos el lenguaje. Y viceversa: muchos textos se entienden primero gracias a las imágenes. Los lingüistas han investigado la relación entre imagen y lengua. Ahora bien, se debe plantear la cuestión de si las imágenes no representan un lenguaje propio. Cuando algo solamente se filma podemos ver las imágenes. Pero el mensaje de la película no se concreta. Si las imágenes fuesen un lenguaje, deberían transmitir un mensaje preciso. Cuanto menos muestra, más claro es el mensaje. Un buen ejemplo de esto lo representan los pictogramas. Los pictogramas son simples y precisos signos figurativos. Sustituyen el lenguaje verbal, son una forma de comunicación visual. Todo el mundo conoce el pictograma correspondiente a la prohibición de fumar. Se muestra un cigarrillo y una diagonal que lo tacha. Gracias a la globalización las imágenes tienen cada vez mayor importancia. Pero el lenguaje de las imágenes también debe ser aprendido. No es tan universal como muchos creen. Puesto que nuestra cultura condiciona nuestra interpretación de las imágenes. Lo que vemos depende de múltiples factores. Y así, algunas personas no ven cigarrillos sino solo líneas oscuras.

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¿Está libre esta silla?	‫_ی_ ص_د_ی خ_ل_ ا_ت_‬ i_ s_n_a_i k_â_i a_t_ ‫این صندلی خالی است؟‬ in sandali khâli ast? ‫___ ص____ خ___ ا____ i_ s______ k____ a___ ‫این صندلی خالی است؟‬ in sandali khâli ast? ____ _____ ____ _____ __ _______ _____ ____ ‫این صندلی خالی است؟‬ in sandali khâli ast?
¿Puedo sentarme en su mesa?	‫_ج_ز_ ه_ت ک_ا_ ش_ا ب_ش_ن_م_‬ e_â_e h_s_ k_n_r_ s_o_â b_n_s_i_a_? ‫اجازه هست کنار شما بنشینیم؟‬ ejâze hast kenâre shomâ beneshinam? ‫_____ ه__ ک___ ش__ ب________ e____ h___ k_____ s____ b__________ ‫اجازه هست کنار شما بنشینیم؟‬ ejâze hast kenâre shomâ beneshinam? ______ ___ ____ ___ _________ _____ ____ ______ _____ ___________ ‫اجازه هست کنار شما بنشینیم؟‬ ejâze hast kenâre shomâ beneshinam?
Por supuesto.	‫_ا ک_ا_ م_ل_‬ b_ k_m_l_ m_i_. ‫با کمال میل.‬ bâ kamâle mail. ‫__ ک___ م____ b_ k_____ m____ ‫با کمال میل.‬ bâ kamâle mail. ___ ____ _____ __ ______ _____ ‫با کمال میل.‬ bâ kamâle mail.

¿Qué le parece la música?	‫_ظ_ت_ن د_ م_ر_ ‫_و_ی_ی چ_س_؟_ m_s_g_i_u c_e_o_i d_s_ d_r_? ‫نظرتان در مورد ‫موسیقی چیست؟‬ musighiru chetori dost dâri? ‫______ د_ م___ ‫______ چ_____ m________ c______ d___ d____ ‫نظرتان در مورد ‫موسیقی چیست؟‬ musighiru chetori dost dâri? _______ __ ____ _______ ______ _________ _______ ____ _____ ‫نظرتان در مورد ‫موسیقی چیست؟‬ musighiru chetori dost dâri?
Un poco demasiado alta.	‫_د_ی آ_ ی_ ک_ (_ی_ ا_ ح_) ب_ن_ ا_ت_‬ s_d_y_ â_ k_m_ b_l_n_ a_t_ ‫صدای آن یک کم (بیش از حد) بلند است.‬ sedâye ân kami boland ast. ‫____ آ_ ی_ ک_ (___ ا_ ح__ ب___ ا____ s_____ â_ k___ b_____ a___ ‫صدای آن یک کم (بیش از حد) بلند است.‬ sedâye ân kami boland ast. _____ __ __ __ ____ __ ___ ____ _____ ______ __ ____ ______ ____ ‫صدای آن یک کم (بیش از حد) بلند است.‬ sedâye ân kami boland ast.
Pero el grupo toca muy bien.	‫_م_ گ_و_ م_س_ق_ ک_ر_ ر_ ن_ب_ا خ_ب ا_ج_م م_‌_ه_._ a_m_ g_r_h_ m_s_g_i k_r_s_ r_ n_s_a_a_ k_u_ a_j_m m_d_h_d_ ‫اما گروه موسیقی کارش را نسبتا خوب انجام می‌دهد.‬ ammâ goruhe musighi kârash râ nesbatan khub anjâm midahad. ‫___ گ___ م_____ ک___ ر_ ن____ خ__ ا____ م_______ a___ g_____ m______ k_____ r_ n_______ k___ a____ m_______ ‫اما گروه موسیقی کارش را نسبتا خوب انجام می‌دهد.‬ ammâ goruhe musighi kârash râ nesbatan khub anjâm midahad. ____ ____ ______ ____ __ _____ ___ _____ ________ ____ ______ _______ ______ __ ________ ____ _____ ________ ‫اما گروه موسیقی کارش را نسبتا خوب انجام می‌دهد.‬ ammâ goruhe musighi kârash râ nesbatan khub anjâm midahad.

¿Viene (usted) mucho por aquí?	‫_م_ ز_ا_ ا_ن_ا م_‌_ی_د_‬ s_o_â z_-_â_ i_j_ m_-_-_d_ ‫شما زیاد اینجا می‌آیید؟‬ shomâ zi-yâd injâ mi-â-id? ‫___ ز___ ا____ م________ s____ z_____ i___ m_______ ‫شما زیاد اینجا می‌آیید؟‬ shomâ zi-yâd injâ mi-â-id? ____ ____ _____ _________ _____ ______ ____ ________ ‫شما زیاد اینجا می‌آیید؟‬ shomâ zi-yâd injâ mi-â-id?
No, ésta es la primera vez.	‫_ه_ ا_ن ا_ل_ن ب_ر ا_ت_‬ n_, i_ a_-_a_i_ b_r a_t_ ‫نه، این اولین بار است.‬ na, in av-valin bâr ast. ‫___ ا__ ا____ ب__ ا____ n__ i_ a_______ b__ a___ ‫نه، این اولین بار است.‬ na, in av-valin bâr ast. ____ ___ _____ ___ _____ ___ __ ________ ___ ____ ‫نه، این اولین بار است.‬ na, in av-valin bâr ast.
Yo nunca había estado aquí antes.	‫_ن ت_ ب_ ح_ل ا_ن_ا ن_ا_د_._ m_n t_ b_ h_l i_j_ n_y_m_d_m_ ‫من تا به حال اینجا نیامدم.‬ man tâ be hâl injâ nayâmadam. ‫__ ت_ ب_ ح__ ا____ ن_______ m__ t_ b_ h__ i___ n_________ ‫من تا به حال اینجا نیامدم.‬ man tâ be hâl injâ nayâmadam. ___ __ __ ___ _____ ________ ___ __ __ ___ ____ __________ ‫من تا به حال اینجا نیامدم.‬ man tâ be hâl injâ nayâmadam.

¿Baila?	‫_م_ م_‌_ق_ی_؟_ s_o_â m_r_g_s_d_ ‫شما می‌رقصید؟‬ shomâ miraghsid? ‫___ م_________ s____ m_________ ‫شما می‌رقصید؟‬ shomâ miraghsid? ____ __________ _____ __________ ‫شما می‌رقصید؟‬ shomâ miraghsid?
Tal vez más tarde.	‫_ا_د ب_د_._ s_â_a_ b_-_d_n_ ‫شاید بعدا.‬ shâyad ba-adan. ‫____ ب_____ s_____ b_______ ‫شاید بعدا.‬ shâyad ba-adan. _____ ______ ______ ________ ‫شاید بعدا.‬ shâyad ba-adan.
No bailo muy bien.	‫_ن ن_ی_ت_ا_م خ_ب ب_ق_م_‬ m_n n_m_t_v_n_m k_u_ b_r_g_s_m_ ‫من نمی‌توانم خوب برقصم.‬ man nemitavânam khub beraghsam. ‫__ ن________ خ__ ب______ m__ n__________ k___ b_________ ‫من نمی‌توانم خوب برقصم.‬ man nemitavânam khub beraghsam. ___ _________ ___ _______ ___ ___________ ____ __________ ‫من نمی‌توانم خوب برقصم.‬ man nemitavânam khub beraghsam.

Es muy fácil.	‫_ی_ی س_د_ ا_ت_‬ k_y_i s_d_ a_t_ ‫خیلی ساده است.‬ khyli sâde ast. ‫____ س___ ا____ k____ s___ a___ ‫خیلی ساده است.‬ khyli sâde ast. _____ ____ _____ _____ ____ ____ ‫خیلی ساده است.‬ khyli sâde ast.
Yo le enseño.	‫_ن ب_ ش_ا ن_ا_ م_‌_ه_._ m_n b_ s_o_â n_s_â_ m_d_h_m_ ‫من به شما نشان می‌دهم.‬ man be shomâ neshân midaham. ‫__ ب_ ش__ ن___ م_______ m__ b_ s____ n_____ m_______ ‫من به شما نشان می‌دهم.‬ man be shomâ neshân midaham. ___ __ ___ ____ ________ ___ __ _____ ______ ________ ‫من به شما نشان می‌دهم.‬ man be shomâ neshân midaham.
No, mejor en otra ocasión.	‫_ه_ ت_ج_ح م_‌_ه_ ی_ و_ت د_گ_ ب_ق_م_‬ n_, t_r_i_ m_d_h_m z_m_n_ d_g_r b_r_g_s_m_ ‫نه، ترجیح می‌دهم یک وقت دیگر برقصم.‬ na, tarjih midaham zamâni digar beraghsam. ‫___ ت____ م_____ ی_ و__ د___ ب______ n__ t_____ m______ z_____ d____ b_________ ‫نه، ترجیح می‌دهم یک وقت دیگر برقصم.‬ na, tarjih midaham zamâni digar beraghsam. ____ _____ ______ __ ___ ____ _______ ___ ______ _______ ______ _____ __________ ‫نه، ترجیح می‌دهم یک وقت دیگر برقصم.‬ na, tarjih midaham zamâni digar beraghsam.

¿Espera (usted) a alguien?	‫_ن_ظ_ ک_ی ه_ت_د_‬ m_n_a_e_e k_s_ h_s_i_? ‫منتظر کسی هستید؟‬ montazere kasi hastid? ‫_____ ک__ ه______ m________ k___ h______ ‫منتظر کسی هستید؟‬ montazere kasi hastid? ______ ___ _______ _________ ____ _______ ‫منتظر کسی هستید؟‬ montazere kasi hastid?
Sí, a mi novio.	‫_ل_، م_ت_ر د_س_ پ_ر_ ه_ت_._ b_l_, m_n_a_e_e d_o_t p_s_r_m h_s_a_. ‫بله، منتظر دوست پسرم هستم.‬ bale, montazere doost pesaram hastam. ‫____ م____ د___ پ___ ه_____ b____ m________ d____ p______ h______ ‫بله، منتظر دوست پسرم هستم.‬ bale, montazere doost pesaram hastam. _____ _____ ____ ____ ______ _____ _________ _____ _______ _______ ‫بله، منتظر دوست پسرم هستم.‬ bale, montazere doost pesaram hastam.
¡Ya está aquí!	‫_ن_ا_ت_ د_ر_ م_‌_ی_!_ â_j_s_, d_r_d m_-_y_d_ ‫آنجاست، دارد می‌آید!‬ ânjâst, dârad mi-âyad. ‫_______ د___ م_______ â______ d____ m_______ ‫آنجاست، دارد می‌آید!‬ ânjâst, dârad mi-âyad. ________ ____ ________ _______ _____ ________ ‫آنجاست، دارد می‌آید!‬ ânjâst, dârad mi-âyad.

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