Frasario

MP3 A proposito del libro

93 [novantatré]

Frasi secondarie con se

‫93 [ثلاثة وتسعون]‬ 93 [thlatht wataseun]	‫الجمل الثانوية مع إنْ‬ aljamal alththanawiat mae 'in

Scegli come vuoi vedere la traduzione:

Più di 25 stati fanno parte dell’Unione Europea.

In futuro se ne aggiungeranno altri. L’ingresso di un nuovo paese si accompagna anche a quello di una nuova lingua ufficiale. Al momento si contano più di 20 lingue e tutte godono dello stesso status. La diversità linguistica è un fenomeno affascinante, ma può anche arrecare dei problemi. I più scettici ritengono che tutte queste lingue ostacolino una collaborazione efficiente all’interno dell’Unione Europea. Altri ritengono che dovrebbe esserci una sola lingua veicolare. Non sarebbe certo semplice scegliere una lingua ufficiale. In più, gli altri paesi si sentirebbero svantaggiati, oltre al fatto che non esiste una lingua neutrale in Europa. Anche adottare lingue ufficiali come l’esperanto non funzionerebbe. Poiché in ogni lingua si riflette la cultura di un dato paese, nessuno di essi vuole rinunciare alla propria lingua e ad un pezzo della propria identità. La politica linguistica è un elemento importante nell’agenda dell’Unione Europea, dove esiste anche un commissario per il multilinguismo. L’Unione Europea ha i suoi traduttori e interpreti in tutto il mondo. Circa 3500 persone lavorano per rendere possibile la comunicazione. Nonostante ciò, non si può tradurre ogni atto e ogni documento. Ciò richiederebbe troppo tempo e troppi soldi. Per questo motivo, molti degli atti vengono tradotti soltanto in alcune lingue. Il multilinguismo è una delle grandi sfide dell’Unione Europea: unire l’Europa, senza rinunciare all’identità di ciascun popolo. La lingua e la matematica

I download sono GRATUITI per uso personale, scuole pubbliche o scopi non commerciali.
CONTRATTO DI LICENZA | Si prega di segnalare eventuali errori o traduzioni errate qui!
Impronta | © Copyright 2007 - 2024 Goethe Verlag Starnberg e licenziatari.
Tutti i diritti riservati. Contatto

Non so se mi ama.	‫_ا أ_ر_ إ_ ك_ن ي_ب_ي_‬ l_a '_d_i '_i_ k_n y_h_n_. ‫لا أدري إن كان يحبني.‬ laa 'adri 'iin kan yuhbni. ‫__ أ___ إ_ ك__ ي______ l__ '____ '___ k__ y______ ‫لا أدري إن كان يحبني.‬ laa 'adri 'iin kan yuhbni. ___ ____ __ ___ _______ ___ _____ ____ ___ _______ ‫لا أدري إن كان يحبني.‬ laa 'adri 'iin kan yuhbni.
Non so se ritorna.	‫_ا أ_ر_ إ_ ك_ن س_ع_د_‬ l_a '_d_i '_i_ k_n s_y_e_d_. ‫لا أدري إن كان سيعود.‬ laa 'adri 'iin kan sayaeuda. ‫__ أ___ إ_ ك__ س______ l__ '____ '___ k__ s________ ‫لا أدري إن كان سيعود.‬ laa 'adri 'iin kan sayaeuda. ___ ____ __ ___ _______ ___ _____ ____ ___ _________ ‫لا أدري إن كان سيعود.‬ laa 'adri 'iin kan sayaeuda.
Non so se mi telefona.	‫_ا أ_ر_ إ_ ك_ن س_ت_ل ب_._ l_a '_d_i '_i_ k_n s_y_t_s_l b_. ‫لا أدري إن كان سيتصل بي.‬ laa 'adri 'iin kan sayatasil bi. ‫__ أ___ إ_ ك__ س____ ب___ l__ '____ '___ k__ s________ b__ ‫لا أدري إن كان سيتصل بي.‬ laa 'adri 'iin kan sayatasil bi. ___ ____ __ ___ _____ ____ ___ _____ ____ ___ _________ ___ ‫لا أدري إن كان سيتصل بي.‬ laa 'adri 'iin kan sayatasil bi.

Chissà se mi ama.	‫_ي_ب_ي_ ي_ ت_ى_‬ a_h_a_i_, y_ t_r_a_ ‫أيحبني، يا ترى؟‬ ayhbania, ya taraa؟ ‫_______ ي_ ت____ a________ y_ t_____ ‫أيحبني، يا ترى؟‬ ayhbania, ya taraa؟ ________ __ _____ _________ __ ______ ‫أيحبني، يا ترى؟‬ ayhbania, ya taraa؟
Chissà se ritorna.	‫_ل س_ع_د_ ي_ ت_ى_‬ h_ s_y_e_d_, y_ t_r_a_ ‫هل سيعود، يا ترى؟‬ hl sayaewdu, ya taraa؟ ‫__ س_____ ي_ ت____ h_ s________ y_ t_____ ‫هل سيعود، يا ترى؟‬ hl sayaewdu, ya taraa؟ ___ ______ __ _____ __ _________ __ ______ ‫هل سيعود، يا ترى؟‬ hl sayaewdu, ya taraa؟
Chissà se mi telefona.	‫_ل س_ت_ل ب_، ي_ ت_ى_‬ h_ s_y_t_s_l b_a_ y_ t_r_a_ ‫هل سيتصل بي، يا ترى؟‬ hl sayatasil bia, ya taraa؟ ‫__ س____ ب__ ي_ ت____ h_ s________ b___ y_ t_____ ‫هل سيتصل بي، يا ترى؟‬ hl sayatasil bia, ya taraa؟ ___ _____ ___ __ _____ __ _________ ____ __ ______ ‫هل سيتصل بي، يا ترى؟‬ hl sayatasil bia, ya taraa؟

Mi chiedo se mi pensi.	‫_ن_ أ_س_ء_ إ_ ك_ن ي_ك_ ب_._ '_i_i '_t_s_'_l '_i_ k_n y_f_k_r b_. ‫إني أتساءل إن كان يفكر بي.‬ 'iini 'atasa'al 'iin kan yufakir bi. ‫___ أ_____ إ_ ك__ ي___ ب___ '____ '________ '___ k__ y______ b__ ‫إني أتساءل إن كان يفكر بي.‬ 'iini 'atasa'al 'iin kan yufakir bi. ____ ______ __ ___ ____ ____ _____ _________ ____ ___ _______ ___ ‫إني أتساءل إن كان يفكر بي.‬ 'iini 'atasa'al 'iin kan yufakir bi.
Mi chiedo se abbia un’altra.	‫_ن_ أ_س_ء_ ع_ا إ_ا ك_ن_ ل_ي_ ص_ي_ة أ_ر_._ '_i_i '_t_s_'_l e_m_a '_i_h_ k_n_t l_d_y_ s_d_q_t '_k_r_a_ ‫إني أتساءل عما إذا كانت لديه صديقة أخرى.‬ 'iini 'atasa'al eamma 'iidha kanat ladayh sadiqat 'ukhraa. ‫___ أ_____ ع__ إ__ ك___ ل___ ص____ أ_____ '____ '________ e____ '_____ k____ l_____ s______ '_______ ‫إني أتساءل عما إذا كانت لديه صديقة أخرى.‬ 'iini 'atasa'al eamma 'iidha kanat ladayh sadiqat 'ukhraa. ____ ______ ___ ___ ____ ____ _____ ______ _____ _________ _____ ______ _____ ______ _______ ________ ‫إني أتساءل عما إذا كانت لديه صديقة أخرى.‬ 'iini 'atasa'al eamma 'iidha kanat ladayh sadiqat 'ukhraa.
Mi chiedo se menta.	‫_ن_ أ_س_ء_ ع_ا إ_ا ك_ن ي_ذ_._ '_i_i '_t_s_'_l e_m_a '_i_h_ k_n y_k_h_b_ ‫إني أتساءل عما إذا كان يكذب.‬ 'iini 'atasa'al eamma 'iidha kan yukdhib. ‫___ أ_____ ع__ إ__ ك__ ي_____ '____ '________ e____ '_____ k__ y_______ ‫إني أتساءل عما إذا كان يكذب.‬ 'iini 'atasa'al eamma 'iidha kan yukdhib. ____ ______ ___ ___ ___ ______ _____ _________ _____ ______ ___ ________ ‫إني أتساءل عما إذا كان يكذب.‬ 'iini 'atasa'al eamma 'iidha kan yukdhib.

Chissà se mi pensa.	‫_ل ي_ك_ ب_، ي_ ت_ى_‬ h_ y_f_k_r b_a_ y_ t_r_a_ ‫هل يفكر بي، يا ترى؟‬ hl yufakir bia, ya taraa؟ ‫__ ي___ ب__ ي_ ت____ h_ y______ b___ y_ t_____ ‫هل يفكر بي، يا ترى؟‬ hl yufakir bia, ya taraa؟ ___ ____ ___ __ _____ __ _______ ____ __ ______ ‫هل يفكر بي، يا ترى؟‬ hl yufakir bia, ya taraa؟
Chissà se ha un’altra.	‫_ل ل_ي_ ص_ي_ة أ_ر_، ي_ ت_ى_‬ h_ l_d_y_ s_d_q_t '_k_r_a_ y_ t_r_a_ ‫هل لديه صديقة أخرى، يا ترى؟‬ hl ladayh sadiqat 'ukhraa, ya taraa؟ ‫__ ل___ ص____ أ____ ي_ ت____ h_ l_____ s______ '_______ y_ t_____ ‫هل لديه صديقة أخرى، يا ترى؟‬ hl ladayh sadiqat 'ukhraa, ya taraa؟ ___ ____ _____ _____ __ _____ __ ______ _______ ________ __ ______ ‫هل لديه صديقة أخرى، يا ترى؟‬ hl ladayh sadiqat 'ukhraa, ya taraa؟
Chissà se dice la verità.	‫_ل ي_و_ ا_ح_ي_ة_ ي_ ت_ى_‬ h_ y_q_l a_h_q_q_t_, y_ t_r_a_ ‫هل يقول الحقيقة، يا ترى؟‬ hl yaqul alhaqiqata, ya taraa؟ ‫__ ي___ ا_______ ي_ ت____ h_ y____ a__________ y_ t_____ ‫هل يقول الحقيقة، يا ترى؟‬ hl yaqul alhaqiqata, ya taraa؟ ___ ____ ________ __ _____ __ _____ ___________ __ ______ ‫هل يقول الحقيقة، يا ترى؟‬ hl yaqul alhaqiqata, ya taraa؟

Dubito che mi voglia veramente bene.	‫_ن_ أ_ك ف_م_ إ_ا ك_ن ي_ب_ي ح_ا_._ '_i_i '_s_u_u f_m_ '_i_h_ k_n y_h_b_n_ h_a_n_ ‫إني أشك فيما إذا كان يحبني حقاً.‬ 'iini 'ashuku fima 'iidha kan yuhabani hqaan. ‫___ أ__ ف___ إ__ ك__ ي____ ح_____ '____ '______ f___ '_____ k__ y_______ h_____ ‫إني أشك فيما إذا كان يحبني حقاً.‬ 'iini 'ashuku fima 'iidha kan yuhabani hqaan. ____ ___ ____ ___ ___ _____ ______ _____ _______ ____ ______ ___ ________ ______ ‫إني أشك فيما إذا كان يحبني حقاً.‬ 'iini 'ashuku fima 'iidha kan yuhabani hqaan.
Dubito che mi scriva.	‫_ن_ أ_ك ف_م_ إ_ا ك_ن س_ك_ب ل_._ '_i_i '_s_u_u f_m_ '_i_h_ k_n s_y_k_a_ l_. ‫إني أشك فيما إذا كان سيكتب لي.‬ 'iini 'ashuku fima 'iidha kan sayuktab ly. ‫___ أ__ ف___ إ__ ك__ س____ ل___ '____ '______ f___ '_____ k__ s_______ l__ ‫إني أشك فيما إذا كان سيكتب لي.‬ 'iini 'ashuku fima 'iidha kan sayuktab ly. ____ ___ ____ ___ ___ _____ ____ _____ _______ ____ ______ ___ ________ ___ ‫إني أشك فيما إذا كان سيكتب لي.‬ 'iini 'ashuku fima 'iidha kan sayuktab ly.
Dubito che mi sposi.	‫_ن_ أ_ك ف_م_ إ_ا ك_ن س_ت_و_ن_._ '_i_i '_s_u_u f_m_ '_i_h_ k_n s_y_t_a_j_n_. ‫إني أشك فيما إذا كان سيتزوجني.‬ 'iini 'ashuku fima 'iidha kan sayatzawjani. ‫___ أ__ ف___ إ__ ك__ س_________ '____ '______ f___ '_____ k__ s____________ ‫إني أشك فيما إذا كان سيتزوجني.‬ 'iini 'ashuku fima 'iidha kan sayatzawjani. ____ ___ ____ ___ ___ __________ _____ _______ ____ ______ ___ _____________ ‫إني أشك فيما إذا كان سيتزوجني.‬ 'iini 'ashuku fima 'iidha kan sayatzawjani.

Chissà se mi ama veramente.	‫_ت_ا_ل إ_ ك_ت ح_ا_ أ_ج_ه_‬ a_a_a_u_ '_i_ k_n_ h_a_n '_e_a_a_. ‫أتساءل إن كنت حقاً أعجبه.‬ atasa'ul 'iin kunt hqaan 'aejabah. ‫______ إ_ ك__ ح___ أ______ a_______ '___ k___ h____ '________ ‫أتساءل إن كنت حقاً أعجبه.‬ atasa'ul 'iin kunt hqaan 'aejabah. _______ __ ___ ____ _______ ________ ____ ____ _____ _________ ‫أتساءل إن كنت حقاً أعجبه.‬ atasa'ul 'iin kunt hqaan 'aejabah.
Chissà se mi scrive.	أ_س_ء_ إ_ ك_ن ح_ا_‬ ‫_ي_ت_ ل_. '_t_s_'_l '_i_ k_n h_a_n s_a_t_b l_. أتساءل إن كان حقاً‬ ‫سيكتب لي. 'atasa'al 'iin kan hqaan syaktab li. أ_____ إ_ ك__ ح____ ‫_____ ل__ '________ '___ k__ h____ s______ l__ أتساءل إن كان حقاً‬ ‫سيكتب لي. 'atasa'al 'iin kan hqaan syaktab li. ______ __ ___ _____ ______ ___ _________ ____ ___ _____ _______ ___ أتساءل إن كان حقاً‬ ‫سيكتب لي. 'atasa'al 'iin kan hqaan syaktab li.
Chissà se mi sposa.	‫_ت_ا_ل إ_ ك_ن ح_ا_ س_ت_و_ن_._ a_a_a_u_ '_i_ k_n h_a_n s_y_t_a_j_i_ ‫أتساءل إن كان حقاً سيتزوجني.‬ atasa'ul 'iin kan hqaan sayatzawjni. ‫______ إ_ ك__ ح___ س_________ a_______ '___ k__ h____ s___________ ‫أتساءل إن كان حقاً سيتزوجني.‬ atasa'ul 'iin kan hqaan sayatzawjni. _______ __ ___ ____ __________ ________ ____ ___ _____ ____________ ‫أتساءل إن كان حقاً سيتزوجني.‬ atasa'ul 'iin kan hqaan sayatzawjni.

Frasario

Più di 25 stati fanno parte dell’Unione Europea.

Menù

Collegamenti

Scarica la nostra applicazione