Frasario

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94 [novantaquattro]

Congiunzioni 1

94 [noventa y cuatro]	Conjunciones 1

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Pensare e parlare sono due attività complementari, che si influenzano reciprocamente.

Le strutture linguistiche incidono sulle strutture del pensiero. In alcune lingue non esistono parole per indicare le cifre. Pertanto, i parlanti non comprendono il concetto di cifra o numero. La matematica e la lingua si completano a vicenda e anche le loro strutture sono piuttosto simili. Alcuni ricercatori ritengono che l’elaborazione dei dati linguistici e matematici sia affine e che il centro della parola sia attivo anche per la matematica, aiutando il cervello ad eseguire i calcoli. Gli studi più recenti hanno evidenziato ben altre conclusioni. Il nostro cervello potrebbe elaborare le informazioni matematiche, senza alcuna correlazione con quelle linguistiche. Tali studi si sono concentrati su un campione di tre individui, che riportavano delle lesioni a livello cerebrale. Anche il centro della parola non risultava illeso. Questi individui presentavano notevoli difficoltà a parlare correttamente, non riuscivano a formulare semplici frasi e a comprendere le parole. Dopo l’esperimento, veniva chiesto loro di risolvere dei calcoli, di cui alcuni erano piuttosto difficili. Nonostante la difficoltà, questi individui ci sono riusciti. Il risultato di questo interessante studio mostra che la matematica non segue il codice linguistico. La matematica e la lingua potrebbero avere una base comune; l’elaborazione delle informazioni potrebbe cominciare da uno stesso punto, ma la matematica non deve essere tradotta prima in parole. Magari lo sviluppo della lingua e della matematica avviene di pari passo … Comunque, anche se il cervello dimostra la stessa prontezza, la matematica e la lingua vivono separate l’una dall’altra. I giovani e gli anziani non apprendono allo stesso modo

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Aspetta finché smette di piovere.	E_p_r_ a q_e p_r_ d_ l_o_e_. Espera a que pare de llover. E_____ a q__ p___ d_ l______ Espera a que pare de llover. ______ _ ___ ____ __ _______ Espera a que pare de llover.
Aspetta finché ho finito.	E_p_r_ a q_e (_o_ t_r_i_e_ Espera a que (yo) termine. E_____ a q__ (___ t_______ Espera a que (yo) termine. ______ _ ___ ____ ________ Espera a que (yo) termine.
Aspetta finché lui torna.	E_p_r_ a q_e (_l_ v_e_v_. Espera a que (él) vuelva. E_____ a q__ (___ v______ Espera a que (él) vuelva. ______ _ ___ ____ _______ Espera a que (él) vuelva.

Aspetto di avere i capelli asciutti.	(_o_ e_p_r_ a q_e s_ m_ s_q_e e_ p_l_. (Yo) espero a que se me seque el pelo. (___ e_____ a q__ s_ m_ s____ e_ p____ (Yo) espero a que se me seque el pelo. ____ ______ _ ___ __ __ _____ __ _____ (Yo) espero a que se me seque el pelo.
Aspetto che il film sia terminato.	E_p_r_ a q_e t_r_i_e l_ p_l_c_l_. Espero a que termine la película. E_____ a q__ t______ l_ p________ Espero a que termine la película. ______ _ ___ _______ __ _________ Espero a que termine la película.
Aspetto che il semaforo sia verde.	E_p_r_ a q_e e_ s_m_f_r_ e_t_ v_r_e_ Espero a que el semáforo esté verde. E_____ a q__ e_ s_______ e___ v_____ Espero a que el semáforo esté verde. ______ _ ___ __ ________ ____ ______ Espero a que el semáforo esté verde.

Quando vai in vacanza	¿_u_n_o t_ v_s d_ v_c_c_o_e_? ¿Cuándo te vas de vacaciones? ¿______ t_ v__ d_ v__________ ¿Cuándo te vas de vacaciones? _______ __ ___ __ ___________ ¿Cuándo te vas de vacaciones?
Ancora prima delle vacanze estive	¿_n_e_ d_l v_r_n_? ¿Antes del verano? ¿_____ d__ v______ ¿Antes del verano? ______ ___ _______ ¿Antes del verano?
Sì, prima che comincino le vacanze estive.	S_, a_t_s d_ q_e e_p_e_e_ l_s v_c_c_o_e_ d_ v_r_n_. Sí, antes de que empiecen las vacaciones de verano. S__ a____ d_ q__ e_______ l__ v_________ d_ v______ Sí, antes de que empiecen las vacaciones de verano. ___ _____ __ ___ ________ ___ __________ __ _______ Sí, antes de que empiecen las vacaciones de verano.

Ripara il tetto prima che cominci l’inverno.	R_p_r_ e_ t_j_d_ a_t_s d_ q_e l_e_u_ e_ i_v_e_n_. Repara el tejado antes de que llegue el invierno. R_____ e_ t_____ a____ d_ q__ l_____ e_ i________ Repara el tejado antes de que llegue el invierno. ______ __ ______ _____ __ ___ ______ __ _________ Repara el tejado antes de que llegue el invierno.
Lavati le mani prima di sederti a tavola.	L_v_t_ l_s m_n_s a_t_s d_ s_n_a_t_ a l_ m_s_. Lávate las manos antes de sentarte a la mesa. L_____ l__ m____ a____ d_ s_______ a l_ m____ Lávate las manos antes de sentarte a la mesa. ______ ___ _____ _____ __ ________ _ __ _____ Lávate las manos antes de sentarte a la mesa.
Chiudi la finestra prima di uscire.	C_e_r_ l_ v_n_a_a a_t_s d_ s_l_r_ Cierra la ventana antes de salir. C_____ l_ v______ a____ d_ s_____ Cierra la ventana antes de salir. ______ __ _______ _____ __ ______ Cierra la ventana antes de salir.

Quando vieni a casa	¿_u_n_o v_n_r_s a c_s_? ¿Cuándo vendrás a casa? ¿______ v______ a c____ ¿Cuándo vendrás a casa? _______ _______ _ _____ ¿Cuándo vendrás a casa?
Dopo le lezioni	¿_e_p_é_ d_ l_ c_a_e_ ¿Después de la clase? ¿_______ d_ l_ c_____ ¿Después de la clase? ________ __ __ ______ ¿Después de la clase?
Sì, dopo che le lezioni sono finite.	S_, c_a_d_ s_ h_y_ a_a_a_o l_ c_a_e_ Sí, cuando se haya acabado la clase. S__ c_____ s_ h___ a______ l_ c_____ Sí, cuando se haya acabado la clase. ___ ______ __ ____ _______ __ ______ Sí, cuando se haya acabado la clase.

Dopo l’incidente non ha più potuto lavorare.	D_s_u_s d_ t_n_r e_ a_c_d_n_e_ y_ n_ p_d_ v_l_e_ a t_a_a_a_. Después de tener el accidente, ya no pudo volver a trabajar. D______ d_ t____ e_ a_________ y_ n_ p___ v_____ a t________ Después de tener el accidente, ya no pudo volver a trabajar. _______ __ _____ __ __________ __ __ ____ ______ _ _________ Después de tener el accidente, ya no pudo volver a trabajar.
Dopo aver perso il lavoro è andato in America.	D_s_u_s d_ h_b_r p_r_i_o e_ t_a_a_o_ s_ f_e a A_é_i_a_ Después de haber perdido el trabajo, se fue a América. D______ d_ h____ p______ e_ t_______ s_ f__ a A_______ Después de haber perdido el trabajo, se fue a América. _______ __ _____ _______ __ ________ __ ___ _ ________ Después de haber perdido el trabajo, se fue a América.
Dopo esser andato in America è diventato ricco.	D_s_u_s d_ h_b_r_e i_o a A_é_i_a_ s_ h_z_ r_c_. Después de haberse ido a América, se hizo rico. D______ d_ h______ i__ a A_______ s_ h___ r____ Después de haberse ido a América, se hizo rico. _______ __ _______ ___ _ ________ __ ____ _____ Después de haberse ido a América, se hizo rico.

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Pensare e parlare sono due attività complementari, che si influenzano reciprocamente.

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