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55 [cinquantacinque]

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55 [cinquante-cinq]@55 [cinquantacinque]
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  Che lavoro fa?
Q_e   f_î_e_-_o_s   d_n_   l_   v_e   ?   
   
Que faîtes-vous dans la vie ?
Q__   f__________   d___   l_   v__   ?   
   
Que faîtes-vous dans la vie ?
___   ___________   ____   __   ___   _   
   
Que faîtes-vous dans la vie ?
  Mio marito è medico.
M_n   m_r_   e_t   m_d_c_n_   
   
Mon mari est médecin.
M__   m___   e__   m_______   
   
Mon mari est médecin.
___   ____   ___   ________   
   
Mon mari est médecin.
  Lavoro come infermiera part-time.
J_   t_a_a_l_e   c_m_e   i_f_r_i_r_   à   m_-_e_p_.   
   
Je travaille comme infirmière à mi-temps.
J_   t________   c____   i_________   à   m________   
   
Je travaille comme infirmière à mi-temps.
__   _________   _____   __________   _   _________   
   
Je travaille comme infirmière à mi-temps.
 
 
 
 
  Presto andremo in pensione.
N_u_   p_r_o_s   b_e_t_t   à   l_   r_t_a_t_.   
   
Nous partons bientôt à la retraite.
N___   p______   b______   à   l_   r________   
   
Nous partons bientôt à la retraite.
____   _______   _______   _   __   _________   
   
Nous partons bientôt à la retraite.
  Ma le tasse sono alte.
M_i_   l_s   i_p_t_   s_n_   é_e_é_.   
   
Mais les impôts sont élevés.
M___   l__   i_____   s___   é______   
   
Mais les impôts sont élevés.
____   ___   ______   ____   _______   
   
Mais les impôts sont élevés.
  E l’assicurazione (contro le malattie) è costosa.
E_   l_a_s_r_n_e   m_l_d_e   e_t   c_è_e_   
   
Et l’assurance maladie est chère.
E_   l__________   m______   e__   c_____   
   
Et l’assurance maladie est chère.
__   ___________   _______   ___   ______   
   
Et l’assurance maladie est chère.
 
 
 
 
  Cosa vorresti fare?
Q_e   v_u_-_u   f_i_e   p_u_   t_r_   ?   
   
Que veux-tu faire plus tard ?
Q__   v______   f____   p___   t___   ?   
   
Que veux-tu faire plus tard ?
___   _______   _____   ____   ____   _   
   
Que veux-tu faire plus tard ?
  Io vorrei diventare ingegnere.
J_   v_u_r_i_   d_v_n_r   i_g_n_e_r_   
   
Je voudrais devenir ingénieur.
J_   v_______   d______   i_________   
   
Je voudrais devenir ingénieur.
__   ________   _______   __________   
   
Je voudrais devenir ingénieur.
  Io voglio studiare all’università.
J_   v_u_   é_u_i_r   à   l_u_i_e_s_t_.   
   
Je veux étudier à l’université.
J_   v___   é______   à   l____________   
   
Je veux étudier à l’université.
__   ____   _______   _   _____________   
   
Je veux étudier à l’université.
 
 
 
 
  Io sono praticante.
J_   s_i_   s_a_i_i_e_   
   
Je suis stagiaire.
J_   s___   s_________   
   
Je suis stagiaire.
__   ____   __________   
   
Je suis stagiaire.
  Non guadagno molto.
J_   n_   g_g_e   p_s   b_a_c_u_.   
   
Je ne gagne pas beaucoup.
J_   n_   g____   p__   b________   
   
Je ne gagne pas beaucoup.
__   __   _____   ___   _________   
   
Je ne gagne pas beaucoup.
  Faccio un tirocinio all’estero.
J_   f_i_   u_   s_a_e   à   l_é_r_n_e_.   
   
Je fais un stage à l’étranger.
J_   f___   u_   s____   à   l__________   
   
Je fais un stage à l’étranger.
__   ____   __   _____   _   ___________   
   
Je fais un stage à l’étranger.
 
 
 
 
  Questo è il mio capo.
C_e_t   m_n   c_e_.   
   
C’est mon chef.
C____   m__   c____   
   
C’est mon chef.
_____   ___   _____   
   
C’est mon chef.
  Ho dei colleghi gentili / simpatici.
J_a_   d_s   c_l_è_u_s   s_m_a_h_q_e_.   
   
J’ai des collègues sympathiques.
J___   d__   c________   s____________   
   
J’ai des collègues sympathiques.
____   ___   _________   _____________   
   
J’ai des collègues sympathiques.
  A mezzogiorno andiamo sempre in mensa.
A   m_d_,   n_u_   a_l_n_   t_u_o_r_   à   l_   c_n_i_e_   
   
A midi, nous allons toujours à la cantine.
A   m____   n___   a_____   t_______   à   l_   c_______   
   
A midi, nous allons toujours à la cantine.
_   _____   ____   ______   ________   _   __   ________   
   
A midi, nous allons toujours à la cantine.
 
 
 
 
  Cerco un (posto di) lavoro.
J_   c_e_c_e   d_   t_a_a_l_   
   
Je cherche du travail.
J_   c______   d_   t_______   
   
Je cherche du travail.
__   _______   __   ________   
   
Je cherche du travail.
  Sono disoccupato da un anno ormai.
J_   s_i_   a_   c_ô_a_e   d_p_i_   d_j_   u_   a_.   
   
Je suis au chômage depuis déjà un an.
J_   s___   a_   c______   d_____   d___   u_   a__   
   
Je suis au chômage depuis déjà un an.
__   ____   __   _______   ______   ____   __   ___   
   
Je suis au chômage depuis déjà un an.
  In questo paese ci sono troppi disoccupati.
I_   y   a   t_o_   d_   c_ô_e_r_   d_n_   c_   p_y_.   
   
Il y a trop de chômeurs dans ce pays.
I_   y   a   t___   d_   c_______   d___   c_   p____   
   
Il y a trop de chômeurs dans ce pays.
__   _   _   ____   __   ________   ____   __   _____   
   
Il y a trop de chômeurs dans ce pays.
 
 
 
 

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SV
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TR
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UK
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VI

Secondo uno studio americano, la lunghezza di una parola dipende dal numero di informazioni che essa deve trasmettere.

I ricercatori hanno studiato le parole di dieci lingue europee, avvalendosi di supporti informatici. Il computer ha analizzato le diverse parole con un programma specifico. Impiegando una formula ben precisa, ha calcolato il numero di informazioni. Il risultato di queste sperimentazioni è che, più breve è la parola, minore è il carico informativo da essa convogliato. Il dato interessante è che la maggior parte delle parole che utilizziamo sono brevi. L’efficienza della lingua potrebbe spiegare questo fenomeno. Quando parliamo, ci concentriamo sulle cose più importanti. Così, le parole che non trasmettono molte informazioni corrispondono solitamente a quelle non troppo lunghe. Infatti, noi non dedichiamo tanto tempo alle informazioni non essenziali. Il rapporto tra lunghezza delle parole e contenuto offre un vantaggio. Assicura che il contenuto delle informazioni rimanga sempre costante. Facciamo un esempio: se in un determinato momento vogliamo esprimere tante informazioni, possiamo usare poche parole lunghe oppure molte parole brevi. Non importa quale delle due strategie comunicative decidiamo di attuare. Il contenuto delle informazioni rimane lo stesso e il nostro discorso potrà mantenere un ritmo uniforme. In tal modo, chi ci ascolta non avrà difficoltà a seguire il discorso. Tuttavia, se la quantità di informazioni varia, il processo diventa più complesso e l’ascoltatore potrebbe incontrare difficoltà a sintonizzarsi con la lingua che impieghiamo. Di conseguenza, la comprensione viene messa a dura prova. Chi vuole farsi capire, dovrà impiegare parole brevi, perché sono più fruibili. Vale sempre lo stesso principio: Keep it short and simple ! (Kiss)               La lingua dei nostri antenati

 




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