Frasario

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68 [sessantotto]

grande – piccolo

68 [gjashtёdhjetёetetё]	i madh – i vogёl

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Quando impariamo un’altra lingua, per il nostro cervello qualcosa cambia.

Ad ogni lingua corrisponde una memoria diversa. Le lingue che impariamo non vengono memorizzate nello stesso serbatoio di conoscenze. Le lingue che apprendiamo da adulti vengono memorizzate altrove. Il cervello procede all’elaborazione delle nuove informazioni in un’altra area e i nuovi dati non vengono depositati insieme a quelli della lingua madre. Secondo alcuni studi, i bilingui utilizzerebbero soltanto un’area del proprio cervello. I neuroscienziati hanno condotto degli studi su soggetti in grado di parlare due lingue fluentemente. Una parte di essi era cresciuta bilingue, l’altra aveva acquisito la seconda lingua nel corso della vita. In questo esperimento, gli studiosi hanno misurato le attività dell’area cerebrale, concentrandosi sulle aree del cervello in cui, durante il test, si registrava una certa attività. In tal modo, hanno constatato che, chi impara una seconda lingua “più tardi”, avrebbe anche un secondo centro della parola. Da tempo i ricercatori avevano elaborato questa ipotesi. Secondo lo studio in questione, le persone affette da lesioni nell’area cerebrale, avrebbero alcuni disturbi e problemi linguistici. Questi soggetti non riuscirebbero ad articolare bene le parole ovvero a comprenderle. I soggetti bilingui affetti da tali problemi mostrerebbero talvolta disturbi diversi. I problemi linguistici non riguarderebbero necessariamente entrambe le lingue. Se è solo un emisfero a riportare dei problemi, l’altro potrebbe funzionare regolarmente. Pertanto, i soggetti interessati potrebbero essere in grado di parlare o imparare una lingua meglio e più velocemente dell’altra. Anche questo dato conferma che le due lingue non vengono memorizzate nella stessa area cerebrale. Il loro apprendimento è avvenuto in due momenti differenti e questo produce non uno, ma due centri della parola. Come la mente possa gestire la produzione di più lingue non è ancora noto. Comunque, le recenti scoperte potrebbero introdurre nuove strategie di apprendimento. Indonesia, terra dalle tante lingue

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grande e piccolo	i m_d_ d_e i v_g_l i madh dhe i vogёl i m___ d__ i v____ i madh dhe i vogёl _ ____ ___ _ _____ i madh dhe i vogёl
L’elefante è grande.	E_e_a_t_ ё_h_ё i m_d_. Elefanti ёshtё i madh. E_______ ё____ i m____ Elefanti ёshtё i madh. ________ _____ _ _____ Elefanti ёshtё i madh.
Il topo è piccolo.	M_u ё_h_ё i v_g_l_ Miu ёshtё i vogёl. M__ ё____ i v_____ Miu ёshtё i vogёl. ___ _____ _ ______ Miu ёshtё i vogёl.

scuro e chiaro	i e_r_t d_e i ç_l_t i errёt dhe i çelёt i e____ d__ i ç____ i errёt dhe i çelёt _ _____ ___ _ _____ i errёt dhe i çelёt
La notte è scura.	N_t_ ё_h_ё e e_r_t_ Nata ёshtё e errёt. N___ ё____ e e_____ Nata ёshtё e errёt. ____ _____ _ ______ Nata ёshtё e errёt.
Il giorno è chiaro.	D_t_ ё_h_ё m_ d_i_ё_ Dita ёshtё me dritё. D___ ё____ m_ d_____ Dita ёshtё me dritё. ____ _____ __ ______ Dita ёshtё me dritё.

giovane e vecchio	i v_e_ё_ d_e i r_ i vjetёr dhe i ri i v_____ d__ i r_ i vjetёr dhe i ri _ ______ ___ _ __ i vjetёr dhe i ri
Nostro nonno è molto anziano.	G_y_h_ y_ё ё_h_ё s_u_ё i v_e_ё_. Gjyshi ynё ёshtё shumё i vjetёr. G_____ y__ ё____ s____ i v______ Gjyshi ynё ёshtё shumё i vjetёr. ______ ___ _____ _____ _ _______ Gjyshi ynё ёshtё shumё i vjetёr.
Settant’anni fa era ancora giovane.	P_r_ 7_ v_e_ё_h a_ i_h_e a_o_a i r_. Para 70 vjetёsh ai ishte akoma i ri. P___ 7_ v______ a_ i____ a____ i r__ Para 70 vjetёsh ai ishte akoma i ri. ____ __ _______ __ _____ _____ _ ___ Para 70 vjetёsh ai ishte akoma i ri.

bello e brutto	i b_k_r d_e i s_ё_t_a_ i bukur dhe i shёmtuar i b____ d__ i s_______ i bukur dhe i shёmtuar _ _____ ___ _ ________ i bukur dhe i shёmtuar
La farfalla è bella.	F_u_u_a ё_h_ё e b_k_r_ Flutura ёshtё e bukur. F______ ё____ e b_____ Flutura ёshtё e bukur. _______ _____ _ ______ Flutura ёshtё e bukur.
Il ragno è brutto.	M_r_m_n_a ё_h_ё e s_ё_t_a_. Merimanga ёshtё e shёmtuar. M________ ё____ e s________ Merimanga ёshtё e shёmtuar. _________ _____ _ _________ Merimanga ёshtё e shёmtuar.

grasso e magro	i t_a_h_ d_e i h_l_ё i trashё dhe i hollё i t_____ d__ i h____ i trashё dhe i hollё _ ______ ___ _ _____ i trashё dhe i hollё
Una donna di 100 chili è grassa.	N_ё g_u_ 1_0 k_l_ ё_h_ё e s_ё_d_s_ё_ Njё grua 100 kile ёshtё e shёndoshё. N__ g___ 1__ k___ ё____ e s_________ Njё grua 100 kile ёshtё e shёndoshё. ___ ____ ___ ____ _____ _ __________ Njё grua 100 kile ёshtё e shёndoshё.
Un uomo di 50 chili è magro.	N_ё b_r_ё 5_ k_l_ ё_h_ё i d_b_t_ Njё burrё 50 kile ёshtё i dobёt. N__ b____ 5_ k___ ё____ i d_____ Njё burrё 50 kile ёshtё i dobёt. ___ _____ __ ____ _____ _ ______ Njё burrё 50 kile ёshtё i dobёt.

caro e non caro / costoso e non costoso	i s_t_e_j_ё d_e i l_r_ i shtrenjtё dhe i lirё i s________ d__ i l___ i shtrenjtё dhe i lirё _ _________ ___ _ ____ i shtrenjtё dhe i lirё
La macchina è cara / costosa.	M_k_n_ ё_h_ё e s_t_e_j_ё_ Makina ёshtё e shtrenjtё. M_____ ё____ e s_________ Makina ёshtё e shtrenjtё. ______ _____ _ __________ Makina ёshtё e shtrenjtё.
Il giornale non è caro / costoso.	G_z_t_ ё_h_ё e l_r_. Gazeta ёshtё e lirё. G_____ ё____ e l____ Gazeta ёshtё e lirё. ______ _____ _ _____ Gazeta ёshtё e lirё.

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Quando impariamo un’altra lingua, per il nostro cervello qualcosa cambia.

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