polski » estoński | 37 [trzydzieści siedem] | W podróży

37 [kolmkümmend seitse] Teel

On jeździ motocyklem.	Ta sõidab mootorrattaga.
On jeździ rowerem.	Ta sõidab jalgrattaga.
On chodzi pieszo.	Ta käib jala.
On płynie statkiem.	Ta sõidab laevaga.
On płynie łodzią.	Ta sõidab paadiga.
On pływa.	Ta ujub.
Czy to jest niebezpieczne?	Kas siin on ohtlik?
Czy podróżowanie w pojedynkę autostopem jest niebezpieczne?	Kas üksinda hääletada on ohtlik?
Czy spacerowanie w nocy jest niebezpieczne?	Kas öösiti jalutama minna on ohtlik?
Zabłądziliśmy.	Me oleme eksinud.
Jesteśmy na niewłaściwej drodze.	Me oleme valel teel.
Musimy zawrócić.	Me peame ümber pöörama.
Gdzie można tutaj zaparkować?	Kus siin parkida saab?
Czy jest tutaj parking?	Kas siin on parkimisplatsi?
Jak długo można tu parkować?	Kui kaua saab siin parkida?
Czy jeździ pan / pani na nartach?	Kas te suusatate?
Jedzie pan / pani wyciągiem na górę?	Kas te sõidate suusatõstukiga üles?
Czy można tu wypożyczyć narty?	Kas siin saab suuski laenutada?

Niemowlę - językowy talent

Zanim jeszcze niemowlęta nauczą się mówić, wiedzą wiele o językach. Dowiodły tego różne badania. W specjalnych laboratoriach poddano badaniu rozwój dzieci. Badano również to, w jaki sposób dzieci uczą się mówić. Niemowlęta są w istocie inteligentniejsze, niż do tej pory sądziliśmy. Już od 6. miesiąca wykazują wiele językowych zdolności. Rozpoznają na przykład swój język ojczysty. Francuskie czy niemieckie dzieci inaczej reagują na określone dźwięki. Różne wzorce akcentów wytwarzają różne zachowania. Niemowlęta wyczuwają więc akcent swojego języka. Już jako bardzo małe dzieci potrafią też zapamiętać wiele słów. W językowym rozwoju dzieci bardzo ważni są rodzice. Dzieci bowiem już zaraz po urodzeniu potrzebują interakcji. Chcę komunikować się z mamą i tatą. Interakcji muszą jednak towarzyszyć pozytywne emocje. Rodzice nie powinni być zestresowani, kiedy rozmawiają ze swoimi maleństwami. Nie jest też dobrze, gdy mówią do nich bardzo mało. Stres lub milczenie mogą mieć negatywne skutki dla dzieci. Ich językowy rozwój może być przez to zakłócony. Chociaż nauka rozpoczyna się dla dzieci już w brzuchu! Jeszcze przed narodzinami reagują na mowę. Potrafią dokładnie usłyszeć sygnały akustyczne. Po narodzeniu ponownie rozpoznają te sygnały. Nienarodzone dzieci uczą się także rytmu języków. Głosy swoich matek mogą usłyszeć już w brzuchu. Można więc rozmawiać jeszcze z nienarodzonymi dziećmi. Nie należy jednak przesadzać… Po narodzinach dziecko ma dostatecznie dużo czasu na naukę!