Afrikaans » Hebreeus | 68 [agt en sestig] | groot – klein

‫68 [שישים ושמונה]‬ ‫גדול – קטן‬

68 [shishim ushmoneh] gadol – qatan

groot en klein	‫גדול וקטן‬; gadol w'qatan
Die olifant is groot.	‫הפיל גדול.‬; hapil gadol.
Die muis is klein.	‫העכבר קטן.‬; ha'akhbar qatan.
donker en helder	‫כהה ובהיר‬; keheh ubahir
Die nag is donker.	‫הלילה כהה.‬; halaylah keheh.
Die dag is helder.	‫היום בהיר.‬; hayom bahir.
oud en jonk	‫זקן וצעיר‬; zaqen w'tsa'ir
Ons oupa is baie oud.	‫סבא שלנו מאוד זקן.‬; saba shelanu m'od zaqen.
70 jaar gelede was hy nog jonk.	‫לפני 70 שנה הוא היה צעיר.‬; lifney 70 shanah hu hayah tsa'ir.
mooi en lelik	‫יפה ומכוער‬; yafeh umekho'ar
Die vlinder is mooi.	‫הפרפר יפה.‬; haparpar yafeh.
Die spinnekop is lelik.	‫העכביש מכוער.‬; ha'akavish mekho'ar.
Dik / vet en dun	‫שמן ורזה‬; shamen w'razeh
’n Vrou van 100kg is dik / vet.	‫אישה ששוקלת 100 קילו היא שמנה.‬; ishah sheshoqelet 100 qilo hi shmenah.
’n Man van 50kg is dun.	‫איש ששוקל 50 קילו הוא רזה.‬; ish sheshoqel 50 qilo hu razeh.
duur en goedkoop	‫יקר וזול‬; yaqar w'zol
Die motor is duur.	‫המכונית יקרה.‬; hamekhonit yeqarah.
Die koerant is goedkoop.	‫העיתון זול.‬; ha'iton zol.

Twee tale = twee spraaksentrums!

Dis nie vir ons brein om ’t ewe wanneer ons ’n taal leer nie. Omdat dit verskillende stoorplekke vir verskillende tale het. Die tale wat ons leer, word nie almal saam gestoor nie. Tale wat ons as volwassenes leer, het hul eie stoorplek. Dit beteken die brein verwerk die nuwe reëls op ’n ander plek. Hulle word nie saam met die moedertaal gestoor nie. Mense wat aan die ander kant tweetalig grootword, gebruik net een deel van die brein. Talle studies het dié gevolgtrekking gemaak. Neurowetenskaplikes het verskeie proefkonyne ondersoek. Die proefkonyne het twee tale vlot gepraat. Een deel van die toetsgroep het egter met albei tale grootgeword. Die ander deel het die tweede taal later in hul lewe geleer. Navorsers kon die breinaktiwiteit tydens die taaltoetse meet. So kon hulle sien watter dele van die brein tydens die toetse gewerk het. En hulle het gesien dat “laat” leerders twee spraaksentrums het! Navorsers het reeds lank vermoed dis so. Mense met breinbeserings het verskillende simptome. So kan breinskade tot spraakprobleme lei. Mense wat aangetas is, kan nie woorde so goed uitspreek of verstaan nie. Maar tweetalige slagoffers het soms ongewone simptome. Hul spraakprobleme affekteer nie albei tale nie. As slegs een deel van die brein beseer is, kan die ander een nog werk. Dan praat die pasiënte een taal beter as die ander. Die twee tale word ook teen ’n verskillende pas weer geleer. Dit bewys dat albei tale nie op dieselfde plek gestoor word nie. Omdat hulle nie tegelyk geleer is nie, vorm hulle twee sentrums. Dis nog onbekend hoe die brein verskeie tale beheer. Maar nuwe bevindings kan tot nuwe leerstrategieë leer.