nynorsk » hebraisk | 68 [sekstiåtte] | stor - liten

‫68 [שישים ושמונה]‬ ‫גדול – קטן‬

68 [shishim ushmoneh]

stor og liten	‫גדול וקטן‬
Elefanten er stor.	‫הפיל גדול.‬
Musa er lita.	‫העכבר קטן.‬
mørk og lys	‫כהה ובהיר‬
Natta er mørk.	‫הלילה כהה.‬
Dagen er lys.	‫היום בהיר.‬
gamal og ung	‫זקן וצעיר‬
Bestefar vår er veldig gamal.	‫סבא שלנו מאוד זקן.‬
For sytti år sidan var han ung.	‫לפני 70 שנה הוא היה צעיר.‬
fin og stygg	‫יפה ומכוער‬
Sumarfuglen er fin.	‫הפרפר יפה.‬
Edderkoppen er stygg.	‫העכביש מכוער.‬
tjukk og tynn	‫שמן ורזה‬
Ei kvinne på hundre kilo er tjukk.	‫אישה ששוקלת 100 קילו היא שמנה.‬
Ein mann på femti kilo er tynn.	‫איש ששוקל 50 קילו הוא רזה.‬
dyr og billeg	‫יקר וזול‬
Bilen er dyr.	‫המכונית יקרה.‬
Avisa er billeg.	‫העיתון זול.‬

To språk = to språksenter!

Det er ikkje det same for hjernen vår når vi lærer språk. Det er fordi hjernen har ulike lagringsområde for ulike språk. Ikkje alle språka vi lærer, blir lagra same stad. Dei språka vi lærer som vaksne, har eit eige lager. Det tyder at hjernen handsamar dei nye reglane i eit anna område. Dei blir ikkje lagra på same stad som morsmålet. Menneske som veks opp tospråklege, brukar same området. Fleire studiar har kome fram til dette. Nevrovitskapsfolk har undersøkt ulike forsøkspersonar. Desse personane prata to språk flytande. Ein del av forsøkspersonane hadde vokse opp med båe språka. Den andre delen hadde lært det andre språket seinare. Under språktestar kunne forskarane måle hjerneaktiviteten. Slik såg dei kva område av hjernen som arbeidde med testane. Og dei såg at dei som hadde lært språket seinare, hadde to språksenter! Forskarane hadde lenge trudd at det var slik. Menneske med hjerneskader viser ofte ulike symptom. Så hjerneskade kan føre til språkproblem. Ofra for hjerneskade har ofte problem med å uttale eller forstå ord. Men tospråklege hjerneskade-offer viser somme tider uvanlege symptom. Språkproblema deira vedkjem ikkje alltid båe språka. Om berre eitt område i hjernen er skada, kan det andre fungere enno. Då pratar pasientane eitt språk betre enn det andre. Dei to språka kan bli lært på nytt i ulikt tempo. Det viser at båe språka ikkje er lagra på same stad. Når dei ikkje blir lært på same tid, lagar dei to ulike språksenter. Vi veit enno ikkje nøyaktig korleis hjernen handterer fleire språk. Men ny kunnskap kan føre til nye læringsstrategiar...