Razgovornik

MP3

62 [šezdeset i dva]

Postavljati pitanja 1

62 [εξήντα δύο] 62 [exḗnta dýo]	Θέτω ερωτήσεις 1 Thétō erōtḗseis 1

Odaberite kako želite vidjeti prijevod:

Slijepi ljudi učinkovitije obrađuju jezik

Ljudi koji ne vide čuju bolje. Tako se mogu lakše kretati kroz svakodnevicu. Međutim, slijepi ljudi takođe bolje obrađuju jezik! Do tog zaključka su došla brojna naučna istraživanja. Istraživači su dali ispitanicima da slušaju tekstove. Pritom je brzina jezika bila znatno povećana. Slijepi ispitanici su svejedno mogli razumjeti tekstove. Ispitanici koji nisu bili slijepi jedva su razumjeli rečenice. Za njih je brzina govora bila prevelika. Jedno drugo eksperimentalno ispitivanje je došlo do sličnog rezultata. Slijepi i ispitanici s normalnim vidom slušali su različite rečenice. Jedan dio svake rečenice je bio pomiješan. Posljednja riječ je bila zamijenjena besmislenom riječi. Ispitanici su morali ocijeniti rečenice. Trebali su odlučiti jesu li rečenice smislene ili besmislene. Dok su ispitanici rješavali zadatke, analizirao se njihov mozak. Istraživači su mjerili određene moždane valove. Na taj način su mogli vidjeti kojom brzinom je mozak riješio zadatak. Kod slijepih ispitanika se jako brzo pojavio određeni signal. Taj signal ukazuje da je rečenica analizirana. Kod ispitanika s normalnim vidom taj se signal pojavio znatno kasnije. Još nije poznato zašto slijepi ljudi učinkovitije obrađuju jezik. Međutim, naučnici imaju teoriju. Vjeruju da njihov mozak intenzivno koristi određeno područje. Tim područjem ljudi koji vide obrađuju vizualne podražaje. Kod slijepih ljudi se to područje ne koristi za gledanje. Ono je, dakle, još “slobodno” za ostale zadatke. Tako slijepi ljudi imaju veću sposobnost obrade jezika.

Nije pronađen nijedan video!

Preuzimanja su BESPLATNA za ličnu upotrebu, javne škole ili nekomercijalne svrhe.
UGOVOR O LICENCI | Molimo prijavite sve greške ili netačne prijevode ovdje!
Impresum | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg i davaoci licenci.
Sva prava zadržana. Kontakt

učiti	δ_α_ά_ω d_a_á_ō διαβάζω diabázō δ______ d______ διαβάζω diabázō _______ _______ διαβάζω diabázō
Uče li učenici mnogo?	Ο_ μ_θ_τ_ς δ_α_ά_ο_ν π_λ_; O_ m_t_ē_é_ d_a_á_o_n p_l_? Οι μαθητές διαβάζουν πολύ; Oi mathētés diabázoun polý? Ο_ μ______ δ________ π____ O_ m_______ d________ p____ Οι μαθητές διαβάζουν πολύ; Oi mathētés diabázoun polý? __ _______ _________ _____ __ ________ _________ _____ Οι μαθητές διαβάζουν πολύ; Oi mathētés diabázoun polý?
Ne, oni uče malo.	Ό_ι_ δ_α_ά_ο_ν λ_γ_. Ó_h_, d_a_á_o_n l_g_. Όχι, διαβάζουν λίγο. Óchi, diabázoun lígo. Ό___ δ________ λ____ Ó____ d________ l____ Όχι, διαβάζουν λίγο. Óchi, diabázoun lígo. ____ _________ _____ _____ _________ _____ Όχι, διαβάζουν λίγο. Óchi, diabázoun lígo.

pitati	ρ_τ_ω r_t_ō ρωτάω rōtáō ρ____ r____ ρωτάω rōtáō _____ _____ ρωτάω rōtáō
Pitate li često učitelja?	Ρ_τ_τ_ σ_χ_ά τ_ν δ_σ_α_ο_ R_t_t_ s_c_n_ t_n d_s_a_o_ Ρωτάτε συχνά τον δάσκαλο; Rōtáte sychná ton dáskalo? Ρ_____ σ____ τ__ δ_______ R_____ s_____ t__ d_______ Ρωτάτε συχνά τον δάσκαλο; Rōtáte sychná ton dáskalo? ______ _____ ___ ________ ______ ______ ___ ________ Ρωτάτε συχνά τον δάσκαλο; Rōtáte sychná ton dáskalo?
Ne, ne pitam ga često.	Ό_ι_ δ_ν τ_ν ρ_τ_ω σ_χ_ά_ Ó_h_, d_n t_n r_t_ō s_c_n_. Όχι, δεν τον ρωτάω συχνά. Óchi, den ton rōtáō sychná. Ό___ δ__ τ__ ρ____ σ_____ Ó____ d__ t__ r____ s______ Όχι, δεν τον ρωτάω συχνά. Óchi, den ton rōtáō sychná. ____ ___ ___ _____ ______ _____ ___ ___ _____ _______ Όχι, δεν τον ρωτάω συχνά. Óchi, den ton rōtáō sychná.

odgovoriti	α_α_τ_ω a_a_t_ō απαντάω apantáō α______ a______ απαντάω apantáō _______ _______ απαντάω apantáō
Odgovorite, molim Vas.	Α_α_τ_σ_ε π_ρ_κ_λ_. A_a_t_s_e p_r_k_l_. Απαντήστε παρακαλώ. Apantḗste parakalṓ. Α________ π________ A________ p________ Απαντήστε παρακαλώ. Apantḗste parakalṓ. _________ _________ _________ _________ Απαντήστε παρακαλώ. Apantḗste parakalṓ.
Ja odgovaram.	Α_α_τ_ω_ A_a_t_ō_ Απαντάω. Apantáō. Α_______ A_______ Απαντάω. Apantáō. ________ ________ Απαντάω. Apantáō.

raditi	δ_υ_ε_ω d_u_e_ō δουλεύω douleúō δ______ d______ δουλεύω douleúō _______ _______ δουλεύω douleúō
Radi li on upravo?	(_υ_ό_) Δ_υ_ε_ε_ τ_ρ_; (_u_ó_) D_u_e_e_ t_r_? (Αυτός) Δουλεύει τώρα; (Autós) Douleúei tṓra? (______ Δ_______ τ____ (______ D_______ t____ (Αυτός) Δουλεύει τώρα; (Autós) Douleúei tṓra? _______ ________ _____ _______ ________ _____ (Αυτός) Δουλεύει τώρα; (Autós) Douleúei tṓra?
Da, upravo radi.	Ν_ι_ δ_υ_ε_ε_ τ_ρ_. N_i_ d_u_e_e_ t_r_. Ναι, δουλεύει τώρα. Nai, douleúei tṓra. Ν___ δ_______ τ____ N___ d_______ t____ Ναι, δουλεύει τώρα. Nai, douleúei tṓra. ____ ________ _____ ____ ________ _____ Ναι, δουλεύει τώρα. Nai, douleúei tṓra.

dolaziti	έ_χ_μ_ι é_c_o_a_ έρχομαι érchomai έ______ é_______ έρχομαι érchomai _______ ________ έρχομαι érchomai
Dolazite li Vi?	Έ_χ_σ_ε_ É_c_e_t_? Έρχεστε; Ércheste? Έ_______ É________ Έρχεστε; Ércheste? ________ _________ Έρχεστε; Ércheste?
Da, dolazimo odmah.	Ν_ι_ ε_χ_μ_σ_ε α_έ_ω_. N_i_ e_c_ó_a_t_ a_é_ō_. Ναι, ερχόμαστε αμέσως. Nai, erchómaste amésōs. Ν___ ε________ α______ N___ e_________ a______ Ναι, ερχόμαστε αμέσως. Nai, erchómaste amésōs. ____ _________ _______ ____ __________ _______ Ναι, ερχόμαστε αμέσως. Nai, erchómaste amésōs.

stanovati	μ_ν_ m_n_ μένω ménō μ___ m___ μένω ménō ____ ____ μένω ménō
Stanujete li u Berlinu?	Μ_ν_τ_ σ_ο Β_ρ_λ_ν_; M_n_t_ s_o B_r_l_n_? Μένετε στο Βερολίνο; Ménete sto Berolíno? Μ_____ σ__ Β________ M_____ s__ B________ Μένετε στο Βερολίνο; Ménete sto Berolíno? ______ ___ _________ ______ ___ _________ Μένετε στο Βερολίνο; Ménete sto Berolíno?
Da, ja stanujem u Berlinu.	Ν_ι_ μ_ν_ σ_ο Β_ρ_λ_ν_. N_i_ m_n_ s_o B_r_l_n_. Ναι, μένω στο Βερολίνο. Nai, ménō sto Berolíno. Ν___ μ___ σ__ Β________ N___ m___ s__ B________ Ναι, μένω στο Βερολίνο. Nai, ménō sto Berolíno. ____ ____ ___ _________ ____ ____ ___ _________ Ναι, μένω στο Βερολίνο. Nai, ménō sto Berolíno.

Razgovornik

Slijepi ljudi učinkovitije obrađuju jezik

Meni

Linkovi

Preuzmite našu aplikaciju