čeština » francouzština | 91 [devadesát jedna] | Vedlejší věty s že 1

91 [quatre-vingt-onze] Subordonnées avec que 1

Zítra bude snad lepší počasí.	Le temps sera probablement meilleur demain.
Jak to víte	D’où le savez-vous ?
Doufám, že bude lepší.	J’espère qu’il sera meilleur.
Určitě přijde.	Il viendra certainement.
Je to jisté	Est-ce que c’est sur ?
Vím, že přijde.	Je sais qu’il viendra.
Určitě zavolá.	Il appellera certainement.
Opravdu	Vraiment ?
Věřím, že zavolá.	Je crois qu’il appellera.
To víno je určitě staré.	Le vin est probablement vieux.
Víte to jistě	En êtes-vous certain ?
Předpokládám, že je staré.	Je suppose qu’il est vieux.
Náš šéf vypadá dobře.	Notre chef est beau.
Myslíte	Vous trouvez ?
Já myslím, že vypadá dokonce velmi dobře.	Je trouve même qu’il est très beau.
Šéf má určitě nějakou přítelkyni.	Le chef a certainement une amie.
Opravdu tomu věříte	Le croyez-vous vraiment ?
Je dost dobře možné, že má nějakou přítelkyni.	C’est bien possible qu’il ait une amie.

Jak se mozek naučí gramatiku?

Náš mateřský jazyk se začínáme učit už jako miminka. To se děje automaticky. Neuvědomujeme si to. Náš mozek však musí při učení odvést velký výkon. Když se například učíme gramatiku, má hodně práce. Každý den slyší nové věci. Přijímá neustále nové podněty. Mozek však neumí zpracovat každý podnět individuálně. Musí pracovat ekonomicky. Proto se zaměřuje na pravidelnost. Mozek si zapamatuje to, co slyší často. Registruje, jak často se určitá věc objevuje. Pak z těchto příkladů vytvoří gramatické pravidlo. Děti vědí, zda je věta správně nebo ne. Nevědí ale proč tomu tak je. Jejich mozek pravidla zná, aniž by se je učily. Dospělí se učí jazyky jinak. Už dávno znají struktury svého mateřského jazyka. Ty pak tvoří základ nových gramatických pravidel. Aby se však něco naučili, potřebují dospělí výuku. Když se mozek naučí gramatiku, má už pevný systém. To je zřejmé například u podstatných jmen a sloves. Ukládají se v různých částech mozku. Při jejich zpracovávání se aktivují různé oblasti. Navíc se také snadná pravidla učí jinak, než složitá pravidla. U složitých pravidel spolupracuje více částí v mozku. Jak přesně se mozek gramatiku učí, se ještě zjistit nepodařilo. Víme však, že teoreticky zvládne každou gramatiku...