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৩৪ [চৌঁত্রিশ] ট্রেনে

34 [Caum̐triśa] ṭrēnē

È questo il treno per Berlino?	এটা কি বার্লিনে যাবার ট্রেন?; ēṭā ki bārlinē yābāra ṭrēna?
Quando parte il treno?	এই ট্রেনটা কখন ছাড়বে?; Ē'i ṭrēnaṭā kakhana chāṛabē?
Quando arriva il treno a Berlino?	এই ট্রেনটা বার্লিনে কখন পৌঁছাবে?; Ē'i ṭrēnaṭā bārlinē kakhana paum̐chābē?
Scusi, mi fa passare?	মাফ করবেন, আমি কি আগে যেতে পারি?; Māpha karabēna, āmi ki āgē yētē pāri?
Credo che questo sia il mio posto.	আমার মনে হয় এটা আমার বসবার জায়গা ৷; Āmāra manē haẏa ēṭā āmāra basabāra jāẏagā
Credo che Lei sia seduta al mio posto.	আমার মনে হয় আপনি আমার জায়গায় বসে আছেন ৷; āmāra manē haẏa āpani āmāra jāẏagāẏa basē āchēna
Dov’è il vagone letto?	স্লিপার কোথায়?; slipāra kōthāẏa?
Il vagone letto è in coda al treno.	স্লিপার ট্রেনের শেষের দিকে আছে ৷; Slipāra ṭrēnēra śēṣēra dikē āchē
E dov’è il vagone ristorante? – In cima al treno.	আর খাবার (গাড়ি) জায়গা কোথায়? – সামনের দিকে ৷; āra khābāra (gāṛi) jāẏagā kōthāẏa? – Sāmanēra dikē
Posso dormire sotto?	আমি কি নীচে শুতে পারি?; āmi ki nīcē śutē pāri?
Posso dormire al centro?	আমি কি মাঝখানে শুতে পারি?; Āmi ki mājhakhānē śutē pāri?
Posso dormire sopra?	আমি কি উপরে শুতে পারি?; Āmi ki uparē śutē pāri?
Quando arriveremo alla frontiera?	আমরা বর্ডারে কখন পৌঁছাব?; Āmarā barḍārē kakhana paum̐chāba?
Quanto dura il viaggio fino a Berlino?	বার্লিন যাত্রায় কত সময় লাগে?; Bārlina yātrāẏa kata samaẏa lāgē?
È in ritardo il treno?	ট্রেন কী দেরীতে চলছে?; Ṭrēna kī dērītē calachē?
Ha qualcosa da leggere?	আপনার কাছে পড়বার মত কিছু আছে?; Āpanāra kāchē paṛabāra mata kichu āchē?
Si può avere qualcosa da mangiare e da bere?	এখানে খাবার এবং পান করার জন্য কিছু পাওয়া যেতে পারে?; Ēkhānē khābāra ēbaṁ pāna karāra jan'ya kichu pā'ōẏā yētē pārē?
Mi potrebbe svegliare alle sette?	আপনি কি দয়া করে আমাকে ৭ টার সময় জাগিয়ে দেবেন?; Āpani ki daẏā karē āmākē 7 ṭāra samaẏa jāgiẏē dēbēna?

Lo sviluppo della lingua

Il fine per cui comunichiamo con gli altri è chiaro: scambiare idee e comprenderci. Non è altrettanto evidente come sia stata generata la lingua. A tal riguardo, esistono diverse teorie. Il dato certo è che la lingua rappresenti un fenomeno antichissimo. Determinate qualità fisiche avrebbero consentito l’apprendimento della lingua e sarebbero state necessarie per imparare a produrre i suoni. Già l’uomo di Neanderthal era in grado di usare la voce per distinguersi dagli animali. Inoltre, una voce forte e ferma aiutava a difendersi, a minacciare o a terrorizzare il proprio nemico. Già allora, si costruivano degli arnesi e si accendeva il fuoco. E queste conoscenze dovevano essere trasmesse agli altri in qualche modo. Anche per la caccia di gruppo era importante comunicare. Una forma elementare di comunicazione esisteva già due milioni di anni fa e si avvaleva dei primi elementi linguistici: gesti e simboli. Gli uomini volevano comunicare anche quando veniva la sera e, per farlo, dovevano parlare senza potersi vedere. L’impiego della voce andò a sostituire i gesti. La lingua, come la intendiamo oggi, avrebbe almeno 50000 anni. Quando l’Homo Sapiens ha lasciato l’Africa, ha diffuso la lingua in tutto il mondo. Le lingue si distinguevano da regione a regione. Nacquero, così, diverse famiglie linguistiche, che racchiudevano in sé solo i fondamenti dei sistemi linguistici. Le prime lingue erano molto meno complesse di quelle attuali, mentre la loro evoluzione ha successivamente riguardato la grammatica, la fonologia e la semantica. Si potrebbe dire che ogni lingua offra diverse soluzioni, ma il problema è sempre stato lo stesso: come farsi capire?