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84 [osiemdziesiąt cztery] Przeszłość 4

ler	czytać
Eu li.	Czytałem / Czytałam.
Eu li o romance todo.	Przeczytałem / Przeczytałam całą powieść.
entender	zrozumieć
Eu entendi.	Zrozumiałem / Zrozumiałam.
Eu entendi o texto todo.	Zrozumiałem / Zrozumiałam cały tekst.
responder	odpowiadać
Eu respondi.	Odpowiedziałem / Odpowiedziałam.
Eu respondi a todas as perguntas.	Odpowiedziałem / Odpowiedziałam na wszystkie pytania.
Eu sei disto – eu sabia disto.	Wiem o tym – wiedziałem / wiedziałam o tym.
Eu escrevo isto – eu escrevi isto.	Piszę to – napisałem / napisałam to.
Eu ouço isto – eu ouvi isto.	Słucham tego – słuchałem / słuchałam tego.
Eu agarro nisto – eu agarrei nisto.	Przyniosę to – przyniosłem / przyniosłam to.
Eu trago isto – eu trouxe isto.	Wezmę to – wziąłem / wzięłam to.
Eu compro isto – eu comprei isto.	Kupuję to – kupiłem / kupiłam to.
Eu espero isto – eu esperei isto.	Spodziewam się tego – spodziewałem / spodziewałam się tego.
Eu explico isto – eu expliquei isto.	Wyjaśniam to – wyjaśniłem / wyjaśniłam to.
Eu conheço isto – eu conhecia isto.	Znam to – znałem / znałam to.

O bilinguismo melhora a capacidade de ouvir

As pessoas que falam duas línguas ouvem melhor. São capazes de distinguir com exatidão ruídos diferentes. Este é o resultado de um estudo realizado nos EUA. Os pesquisadores testaram uma série de adolescentes. Uma parte das pessoas envolvidas no estudo era bilíngue. Estes adolescentes falavam inglês e espanhol. A outra parte dos jovens testados falava apenas inglês. Os adolescentes tinham que escutar uma determinada sílaba. Tratava-se da sílaba ‘da’. Não pertencia a nenhuma das duas línguas. Os adolescentes envolvidos no estudo ouviram a sílaba através de fones de ouvido. Simultaneamente, foi medida a atividade cerebral através de eletrodos. Depois do teste, os adolescentes tiveram que ouvir novamente a mesma sílaba. No entanto, desta vez, ouviram também muitos ruídos perturbadores. Eram várias vozes que diziam frases sem sentido. Os jovens bilíngues reagiram intensamente ao ouvirem a sílaba. O seu cérebro registou uma grande atividade. Com ou sem ruído ambiente, conseguiam identificar exatamente a sílaba. Algo que as pessoas monolíngues não conseguiam. O seu ouvido não era tão bom como o dos sujeitos bilíngues O resultado desta experiência surpreendeu os pesquisadores. Até agora sabia-se apenas que os músicos tinham uma capacidade de percepção sonora particularmente boa. Parece, no entanto, que o bilinguismo também exercita o ouvido. Os bilíngues são confrontados constantemente com diversos sons. Isto obriga o cérebro a desenvolver novas capacidades. Ele aprende a distinguir com precisão diversos estímulos linguísticos. Os pesquisadores estão testando agora o modo pelo qual os conhecimentos linguísticos afetam o cérebro. Talvez o nosso ouvido possa beneficiar-se do fato de aprendermos novas línguas em uma fase mais avançada da nossa vida...