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84 [oitenta e quatro]

Passado 4

84 [štiriinosemdeset]	Preteklost 4

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O bilinguismo melhora a capacidade de ouvir

As pessoas que falam duas línguas ouvem melhor. São capazes de distinguir com exatidão ruídos diferentes. Este é o resultado de um estudo realizado nos EUA. Os pesquisadores testaram uma série de adolescentes. Uma parte das pessoas envolvidas no estudo era bilíngue. Estes adolescentes falavam inglês e espanhol. A outra parte dos jovens testados falava apenas inglês. Os adolescentes tinham que escutar uma determinada sílaba. Tratava-se da sílaba ‘da’. Não pertencia a nenhuma das duas línguas. Os adolescentes envolvidos no estudo ouviram a sílaba através de fones de ouvido. Simultaneamente, foi medida a atividade cerebral através de eletrodos. Depois do teste, os adolescentes tiveram que ouvir novamente a mesma sílaba. No entanto, desta vez, ouviram também muitos ruídos perturbadores. Eram várias vozes que diziam frases sem sentido. Os jovens bilíngues reagiram intensamente ao ouvirem a sílaba. O seu cérebro registou uma grande atividade. Com ou sem ruído ambiente, conseguiam identificar exatamente a sílaba. Algo que as pessoas monolíngues não conseguiam. O seu ouvido não era tão bom como o dos sujeitos bilíngues O resultado desta experiência surpreendeu os pesquisadores. Até agora sabia-se apenas que os músicos tinham uma capacidade de percepção sonora particularmente boa. Parece, no entanto, que o bilinguismo também exercita o ouvido. Os bilíngues são confrontados constantemente com diversos sons. Isto obriga o cérebro a desenvolver novas capacidades. Ele aprende a distinguir com precisão diversos estímulos linguísticos. Os pesquisadores estão testando agora o modo pelo qual os conhecimentos linguísticos afetam o cérebro. Talvez o nosso ouvido possa beneficiar-se do fato de aprendermos novas línguas em uma fase mais avançada da nossa vida...

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ler	b_a_i brati b____ brati _____ brati
Eu li.	B_a_(_) s_m_ Bral(a) sem. B______ s___ Bral(a) sem. _______ ____ Bral(a) sem.
Eu li o romance todo.	P_e_r_l_a_ s_m c_l r_m_n_ Prebral(a) sem cel roman. P_________ s__ c__ r_____ Prebral(a) sem cel roman. __________ ___ ___ ______ Prebral(a) sem cel roman.

entender	r_z_m_t_ razumeti r_______ razumeti ________ razumeti
Eu entendi.	R_z_m_l_a_ s_m_ Razumel(a) sem. R_________ s___ Razumel(a) sem. __________ ____ Razumel(a) sem.
Eu entendi o texto todo.	R_z_m_l_a_ s_m c_l_t_o b_s_d_l_. Razumel(a) sem celotno besedilo. R_________ s__ c______ b________ Razumel(a) sem celotno besedilo. __________ ___ _______ _________ Razumel(a) sem celotno besedilo.

responder	o_g_v_r_t_ odgovoriti o_________ odgovoriti __________ odgovoriti
Eu respondi.	O_g_v_r_l_a_ s_m_ Odgovoril(a) sem. O___________ s___ Odgovoril(a) sem. ____________ ____ Odgovoril(a) sem.
Eu respondi a todas as perguntas.	O_g_v_r_l_a_ s_m n_ v_a v_r_š_n_a_ Odgovoril(a) sem na vsa vprašanja. O___________ s__ n_ v__ v_________ Odgovoril(a) sem na vsa vprašanja. ____________ ___ __ ___ __________ Odgovoril(a) sem na vsa vprašanja.

Eu sei disto – eu sabia disto.	V_m t_ – v_d_l_a_ s_m t_. Vem to – vedel(a) sem to. V__ t_ – v_______ s__ t__ Vem to – vedel(a) sem to. ___ __ _ ________ ___ ___ Vem to – vedel(a) sem to.
Eu escrevo isto – eu escrevi isto.	P_š_m t_ – n_p_s_l_a_ s_m t_. Pišem to – napisal(a) sem to. P____ t_ – n_________ s__ t__ Pišem to – napisal(a) sem to. _____ __ _ __________ ___ ___ Pišem to – napisal(a) sem to.
Eu ouço isto – eu ouvi isto.	S_i_i_ t_ – s_i_a_(_) s_m t_. Slišim to – slišal(a) sem to. S_____ t_ – s________ s__ t__ Slišim to – slišal(a) sem to. ______ __ _ _________ ___ ___ Slišim to – slišal(a) sem to.

Eu agarro nisto – eu agarrei nisto.	G_e_ t_ i_k_t_ š_a s_m t_ i_k_t_ Grem to iskat– šla sem to iskat. G___ t_ i_____ š__ s__ t_ i_____ Grem to iskat– šla sem to iskat. ____ __ ______ ___ ___ __ ______ Grem to iskat– šla sem to iskat.
Eu trago isto – eu trouxe isto.	P_i_e_e_ t_ – p_i_e_e_ (_r_n_s_a_ s_m t_. Prinesem to – prinesel (prinesla) sem to. P_______ t_ – p_______ (_________ s__ t__ Prinesem to – prinesel (prinesla) sem to. ________ __ _ ________ __________ ___ ___ Prinesem to – prinesel (prinesla) sem to.
Eu compro isto – eu comprei isto.	K_p_m t_ – t_ s_m k_p_l_a_. Kupim to – to sem kupil(a). K____ t_ – t_ s__ k________ Kupim to – to sem kupil(a). _____ __ _ __ ___ _________ Kupim to – to sem kupil(a).

Eu espero isto – eu esperei isto.	P_i_a_u_e_ t_ – t_ s_m p_i_a_o_a_(_)_ Pričakujem to – to sem pričakoval(a). P_________ t_ – t_ s__ p_____________ Pričakujem to – to sem pričakoval(a). __________ __ _ __ ___ ______________ Pričakujem to – to sem pričakoval(a).
Eu explico isto – eu expliquei isto.	P_j_s_i_ t_ – t_ s_m p_j_s_i_(_)_ Pojasnim to – to sem pojasnil(a). P_______ t_ – t_ s__ p___________ Pojasnim to – to sem pojasnil(a). ________ __ _ __ ___ ____________ Pojasnim to – to sem pojasnil(a).
Eu conheço isto – eu conhecia isto.	P_z_a_ t_ – t_ s_m p_z_a_(_)_ Poznam to – to sem poznal(a). P_____ t_ – t_ s__ p_________ Poznam to – to sem poznal(a). ______ __ _ __ ___ __________ Poznam to – to sem poznal(a).

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