Libër frazash

MP3

84 [tetёdhjetёekatёr]

E shkuara 4

84 [štiriinosemdeset]	Preteklost 4

Zgjidhni se si dëshironi të shihni përkthimin:

Dygjuhësia përmirëson dëgjimin

Njerëzit që flasin dy gjuhë dëgjojnë më mirë. Ata mund të dallojnë më saktë ndryshimin mes tingujve. Një studim amerikan arriti në këtë përfundim. Studiuesit kanë testuar disa adoleshentë. Disa prej tyre ishin rritur si bilingualë. Këta adoleshentë flisnin anglisht dhe spanjisht. Pjesa tjetër e personave të testuar flisnin vetëm anglisht. Të rinjtë duhej të dëgjonin një rrokje të caktuar. Kjo ishte rrokja ”da”. Ajo nuk i përkiste asnjërës prej gjuhëve. Personat e testuar e dëgjuan rrokjen në kufje. Aktiviteti i trurit u mat me elektroda. Pas këtij testi, adoleshentët duhej të dëgjonin përsëri rrokjen. Këtë herë, kishte edhe zhurma shqetësuese. Ishin zëra të ndryshëm që flisnin fjali pa kuptim. Bilingualët reaguan fort ndaj rrokjes. Truri i tyre tregonte aktivitet intensiv. Ata mund të identifikonin saktësisht rrokjen me dhe pa zhurma. Personat njëgjuhësh nuk patën sukses. Dëgjimi i tyre nuk ishte aq i mirë sa ai i personave dygjuhësh. Studiuesit u befasuan nga rezultati i eksperimentit. Deri më tani dihej vetëm se muzikantët kanë dëgjim veçanërisht të mirë. Mesa duket edhe dygjuhësia e stërvit veshin. Bilingualët konfrontohen vazhdimisht me tinguj të ndryshëm. Prandaj truri duhet të zhvillojë aftësi të reja. Ai mëson të bëjë dallimin midis stimujve të ndryshëm gjuhësor. Studiuesit tani po testojnë sesi aftësitë gjuhësore ndikojnë në tru. Ndoshta dëgjimi përfiton edhe kur mësojmë gjuhë në një moshë më të vonë.

Nuk u gjet asnjë video!

Shkarkimet janë FALAS për përdorim personal, shkolla publike ose qëllime jokomerciale.
MARRËVESHJE PËR LICENCË | Ju lutemi raportoni çdo gabim ose përkthime të pasakta këtu!
Imprint | © Copyright 2007 - 2025 Goethe Verlag Starnberg dhe licensuesit.
Të gjitha të drejtat e rezervuara. Kontakti

lexoj	b_a_i brati b____ brati _____ brati
Unё kam lexuar.	B_a_(_) s_m_ Bral(a) sem. B______ s___ Bral(a) sem. _______ ____ Bral(a) sem.
E kam lexuar tё gjithё romanin.	P_e_r_l_a_ s_m c_l r_m_n_ Prebral(a) sem cel roman. P_________ s__ c__ r_____ Prebral(a) sem cel roman. __________ ___ ___ ______ Prebral(a) sem cel roman.

kuptoj	r_z_m_t_ razumeti r_______ razumeti ________ razumeti
Unё e kam kuptuar.	R_z_m_l_a_ s_m_ Razumel(a) sem. R_________ s___ Razumel(a) sem. __________ ____ Razumel(a) sem.
E kam kuptuar tё gjithё tekstin.	R_z_m_l_a_ s_m c_l_t_o b_s_d_l_. Razumel(a) sem celotno besedilo. R_________ s__ c______ b________ Razumel(a) sem celotno besedilo. __________ ___ _______ _________ Razumel(a) sem celotno besedilo.

pёrgjigjem	o_g_v_r_t_ odgovoriti o_________ odgovoriti __________ odgovoriti
Unё jam pёrgjigjur.	O_g_v_r_l_a_ s_m_ Odgovoril(a) sem. O___________ s___ Odgovoril(a) sem. ____________ ____ Odgovoril(a) sem.
U jam pёrgjigjur tё gjitha pyetjeve.	O_g_v_r_l_a_ s_m n_ v_a v_r_š_n_a_ Odgovoril(a) sem na vsa vprašanja. O___________ s__ n_ v__ v_________ Odgovoril(a) sem na vsa vprašanja. ____________ ___ __ ___ __________ Odgovoril(a) sem na vsa vprašanja.

E di – e kam ditur.	V_m t_ – v_d_l_a_ s_m t_. Vem to – vedel(a) sem to. V__ t_ – v_______ s__ t__ Vem to – vedel(a) sem to. ___ __ _ ________ ___ ___ Vem to – vedel(a) sem to.
Unё shkruaj kёtё – e kam shkruar kёtё.	P_š_m t_ – n_p_s_l_a_ s_m t_. Pišem to – napisal(a) sem to. P____ t_ – n_________ s__ t__ Pišem to – napisal(a) sem to. _____ __ _ __________ ___ ___ Pišem to – napisal(a) sem to.
E dёgjoj kёtё – kёtё e kam dёgjuar.	S_i_i_ t_ – s_i_a_(_) s_m t_. Slišim to – slišal(a) sem to. S_____ t_ – s________ s__ t__ Slišim to – slišal(a) sem to. ______ __ _ _________ ___ ___ Slišim to – slišal(a) sem to.

Unё marr kёtё – e kam marrё kёtё.	G_e_ t_ i_k_t_ š_a s_m t_ i_k_t_ Grem to iskat– šla sem to iskat. G___ t_ i_____ š__ s__ t_ i_____ Grem to iskat– šla sem to iskat. ____ __ ______ ___ ___ __ ______ Grem to iskat– šla sem to iskat.
Unё sjell kёtё – unё e kam sjellё kёtё.	P_i_e_e_ t_ – p_i_e_e_ (_r_n_s_a_ s_m t_. Prinesem to – prinesel (prinesla) sem to. P_______ t_ – p_______ (_________ s__ t__ Prinesem to – prinesel (prinesla) sem to. ________ __ _ ________ __________ ___ ___ Prinesem to – prinesel (prinesla) sem to.
Unё blej kёtё – kёtё e kam blerё.	K_p_m t_ – t_ s_m k_p_l_a_. Kupim to – to sem kupil(a). K____ t_ – t_ s__ k________ Kupim to – to sem kupil(a). _____ __ _ __ ___ _________ Kupim to – to sem kupil(a).

Unё e pres kёtё – e kam pritur kёtё.	P_i_a_u_e_ t_ – t_ s_m p_i_a_o_a_(_)_ Pričakujem to – to sem pričakoval(a). P_________ t_ – t_ s__ p_____________ Pričakujem to – to sem pričakoval(a). __________ __ _ __ ___ ______________ Pričakujem to – to sem pričakoval(a).
Unё shpjegoj kёtё – kёtё e kam shpjeguar.	P_j_s_i_ t_ – t_ s_m p_j_s_i_(_)_ Pojasnim to – to sem pojasnil(a). P_______ t_ – t_ s__ p___________ Pojasnim to – to sem pojasnil(a). ________ __ _ __ ___ ____________ Pojasnim to – to sem pojasnil(a).
Unё e njoh kёtё – unё kёtё e kam njohur.	P_z_a_ t_ – t_ s_m p_z_a_(_)_ Poznam to – to sem poznal(a). P_____ t_ – t_ s__ p_________ Poznam to – to sem poznal(a). ______ __ _ __ ___ __________ Poznam to – to sem poznal(a).

Libër frazash

Dygjuhësia përmirëson dëgjimin

Menu

Lidhjet

Shkarkoni Aplikacionin tonë