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Elige cómo quieres ver la traducción:
Espera a que pare de llover.
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Espera a que (yo) termine.
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Espera a que (él) vuelva.
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(Yo) espero a que se me seque el pelo.
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Espero a que termine la película.
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Espero a que el semáforo esté verde.
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¿Cuándo te vas de vacaciones?
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¿Antes del verano?
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Sí, antes de que empiecen las vacaciones de verano.
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Repara el tejado antes de que llegue el invierno.
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Lávate las manos antes de sentarte a la mesa.
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Cierra la ventana antes de salir.
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¿Cuándo vendrás a casa?
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¿Después de la clase?
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Sí, cuando se haya acabado la clase.
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Después de tener el accidente, ya no pudo volver a trabajar.
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त_य_ल_ अ_घ_त झ_ल_य_न_त_ त_ प_ढ_ न_क_ी क_ू श_ल_ न_ह_.
T_ā_ā a_a_h_t_ j_ā_y_n_n_a_a t_ p_ḍ_ē n_k_r_ k_r_ ś_k_l_ n_h_.
त्याला अपघात झाल्यानंतर तो पुढे नोकरी करू शकला नाही.
Tyālā apaghāta jhālyānantara tō puḍhē nōkarī karū śakalā nāhī.
त_____ अ____ झ_________ त_ प___ न____ क__ श___ न____
T____ a_______ j____________ t_ p____ n_____ k___ ś_____ n____
त्याला अपघात झाल्यानंतर तो पुढे नोकरी करू शकला नाही.
Tyālā apaghāta jhālyānantara tō puḍhē nōkarī karū śakalā nāhī. |
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Después de haber perdido el trabajo, se fue a América.
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Después de haberse ido a América, se hizo rico.
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Lenguaje y matemáticasExiste una correspondencia entre pensamiento y lenguaje. Se ejercen una influencia mutua. Las estructuras lingüísticas condicionan las estructuras de nuestro pensamiento. Algunas lenguas, por ejemplo, no tienen palabras para los números. Los hablantes no comprenden el concepto de número. Así que de alguna manera también el lenguaje y las matemáticas van de la mano. Las estructuras gramaticales y matemáticas son semejantes. Algunos investigadores creen que la forma de asimilarlas y procesarlas también es similar. Piensan que los centros del habla también se ocupan de las tareas matemáticas. Podrían ayudar al cerebro a realizar cálculos. Pero estudios recientes aportan nuevos datos. Revelan que nuestro cerebro procesa las matemáticas sin el habla. Los científicos investigaron a tres sujetos. El cerebro de estos sujetos estaba lesionado. En consecuencia, también la región del habla estaba dañada. Tenían grandes dificultades para hablar. Ni siquiera podían formular oraciones sencillas. Tampoco entendían palabras. Tras la prueba lingüística los sujetos resolvieron algunos ejercicios de cálculo. Algunas de las tareas matemáticas eran muy complicadas. ¡Y sin embargo los sujetos las resolvieron! Los resultados de este experimento son muy interesantes. Muestran que las matemáticas no se codifican con palabras. Probablemente el lenguaje y las matemáticas parten de la misma base. Se procesan en la misma área. Pero entonces no se produce una traducción de las matemáticas en términos lingüísticos. Tal vez el lenguaje y las matemáticas se desarrollen conjuntamente… Y cuando el cerebro está formado por completo, existen de forma separada… |
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