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Quiero aprender…
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Elige cómo quieres ver la traducción:
¿Por qué no viene (usted)?
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Hace muy mal tiempo.
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No voy porque hace muy mal tiempo.
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ந_ன_ வ_ு_த_ல_ல_, ஏ_ெ_்_ா_் வ_ன_ல_ ம_க_ு_் ம_ச_ா_ உ_்_த_.
N_ṉ v_r_v_t_l_a_, ē_e_ṟ_l v_ṉ_l_i m_k_v_m m_c_m_k_ u_ḷ_t_.
நான் வருவதில்லை, ஏனென்றால் வானிலை மிகவும் மோசமாக உள்ளது.
Nāṉ varuvatillai, ēṉeṉṟāl vāṉilai mikavum mōcamāka uḷḷatu.
ந___ வ__________ ஏ________ வ_____ ம______ ம_____ உ______
N__ v____________ ē______ v______ m______ m_______ u______
நான் வருவதில்லை, ஏனென்றால் வானிலை மிகவும் மோசமாக உள்ளது.
Nāṉ varuvatillai, ēṉeṉṟāl vāṉilai mikavum mōcamāka uḷḷatu. |
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¿Por qué no viene (él)?
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Él no está invitado.
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Él no viene porque no está invitado.
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¿Por qué no vienes (tú)?
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No tengo tiempo.
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No voy porque no tengo tiempo.
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¿Por qué no te quedas (tú)?
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Aún tengo que trabajar.
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No me quedo porque aún tengo que trabajar.
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¿Por qué se va (usted) ya?
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Estoy cansado /-a.
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Me voy porque estoy cansado /-a.
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¿Por qué se va (usted) ya?
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Ya es tarde.
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Me voy porque ya es tarde.
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Los gestos nos ayudan a aprender vocabulario.Cuando aprendemos vocabulario nuestro cerebro tiene mucho trabajo. Es necesario que retenga cada palabra. Ahora bien, puedes ayudar tu cerebro en su aprendizaje. Una forma de hacerlo es mediante gestos. Los gestos le sirven de apoyo a la memoria. Las palabras se pueden recordar mejor cuando se aprenden con gestos. Esto lo ha demostrado claramente una investigación. Los investigadores hicieron que los sujetos de la prueba aprendieran vocabulario. Palabras que en realidad no existían. Pertenecían a una lengua artificial. Algunas palabras las aprendieron los individuos acompañadas por gestos. Esto es, las personas no se limitaban a oír o leer las palabras. Mediante gesticulaciones y ademanes representaban además el significado de las palabras. Mientras aprendían, se midió la actividad de sus cerebros. Así fue como los científicos hicieron un descubrimiento interesante. Cuando las palabras se aprendían con gestos había más regiones cerebrales que estaban activas. Además de en la región del habla, se reflejaba actividad en áreas cerebrales sensomotoras. Esta actividad adicional influye en nuestra memoria. Al aprender con gestos se forman redes complejas. Estas redes retienen las nuevas palabras en diferentes lugares del cerebro. De esta forma el vocabulario se procesa y asimila más eficazmente. Cuando queremos usar esas palabras el cerebro las encuentra con rapidez. También son almacenadas mejor. Pero resulta fundamental que los gestos estén relacionados con las palabras. Cuando palabra y gesto no conciertan nuestro cerebro se da cuenta. Estos nuevos descubrimientos podrían conducir a nuevos métodos de enseñanza. Las personas que saben poco de idiomas suelen aprender muy lentamente. Tal vez les sería más sencillo el aprendizaje si imitasen las palabras con su cuerpo… |
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