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Scegli come vuoi vedere la traduzione:
Mio figlio non voleva giocare con la bambola.
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Mia figlia non voleva giocare a pallone.
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Mia moglie non voleva giocare a scacchi con me.
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I miei figli non volevano fare una passeggiata.
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Non volevano riordinare la camera.
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Non volevano andare a letto.
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Lui non poteva mangiare il gelato.
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Lui non poteva mangiare il cioccolato.
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Lui non poteva mangiare le caramelle.
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Ho potuto esprimere un desiderio.
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Ho potuto comprarmi un vestito.
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Ho potuto prendere un cioccolatino.
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Potevi fumare in aereo?
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Potevi bere la birra in ospedale?
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Potevi portare il cane in albergo?
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Durante le vacanze i bambini potevano restare a lungo fuori.
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ა_დ_დ_გ_ბ_ე ბ_ვ_ვ_ბ_ დ_დ_ა_ს შ_ე_ლ_თ გ_რ_თ დ_რ_ე_ა_
a_d_d_g_b_e b_v_h_e_s d_d_h_n_ s_e_d_l_t g_r_t d_r_h_n_.
არდადაგებზე ბავშვებს დიდხანს შეეძლოთ გარეთ დარჩენა.
ardadagebze bavshvebs didkhans sheedzlot garet darchena.
ა__________ ბ_______ დ______ შ______ გ____ დ_______
a__________ b________ d_______ s________ g____ d________
არდადაგებზე ბავშვებს დიდხანს შეეძლოთ გარეთ დარჩენა.
ardadagebze bavshvebs didkhans sheedzlot garet darchena. |
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Loro potevano giocare a lungo nel cortile.
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Loro potevano restare svegli fino a tardi.
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I bambini crescono ed apprendono velocemente.Gli studi in materia non hanno ancora chiarito come avvengano i processi di apprendimento. Questi ultimi sono così automatici, che i bambini non si rendono neanche conto che il loro apprendimento avviene giorno dopo giorno. Questo fenomeno riguarda anche la lingua. Nei primi mesi di vita i neonati sanno solo strillare; dopo 2 mesi, imparano ad articolare brevi parole. Le parole brevi diventano presto delle frasi e arriva un momento in cui il bambino impara la lingua madre. Negli adulti, l’apprendimento segue un percorso diverso e si basa sullo studio di libri o di altro materiale. Solo in questo modo, gli adulti riescono ad imparare le regole grammaticali. I neonati, a quanto pare, imparerebbero le regole grammaticali già all’età di quattro mesi. I ricercatori hanno somministrato ad alcuni bambini tedeschi le regole grammaticali di una lingua straniera, l’italiano. Le frasi contenevano determinate strutture sintattiche. I bambini ascoltavano per quindici minuti le frasi corrette. Dopo averle imparate, ai neonati venivano presentate di nuovo queste frasi, ma non tutte erano corrette. Durante l’ascolto delle frasi, venivano misurate le loro onde cerebrali, per valutare la reazione del cervello nei confronti delle frasi. In questo caso, i neonati presentavano diversi gradi di attività mentale. Anche se avevano imparato le frasi solo da poco, riuscivano ad identificare gli errori. Naturalmente non erano in grado di capire perché le frasi fossero errate. Seguivano semplicemente il modello dei suoni presentati. Questo basta per apprendere una lingua - almeno nel caso dei neonati … Lo spagnolo |
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