polski » afrikaans | 80 [osiemdziesiąt] | Przymiotniki 3

80 [tagtig] Byvoeglike naamwoorde 3

Ona ma psa.	Sy het ’n hond.
Ten pies jest duży.	Die hond is groot.
Ona ma dużego psa.	Sy het ’n groot hond.
Ona ma dom.	Sy het ’n huis.
Ten dom jest mały.	Die huis is klein.
Ona ma mały dom.	Sy het ’n klein huis.
On mieszka w hotelu.	Hy woon in ’n hotel.
Ten hotel jest tani.	Die hotel is goedkoop.
On mieszka w tanim hotelu.	Hy woon in ’n goedkoop hotel.
On ma samochód. / On ma auto.	Hy het ’n motor / kar.
Ten samochód jest drogi. / To auto jest drogie.	Die motor is duur.
On ma drogi samochód. / On ma drogie auto.	Hy het ’n duur motor.
On czyta powieść.	Hy lees ’n roman.
Ta powieść jest nudna.	Die roman is vervelig.
On czyta nudną powieść.	Hy lees ’n vervelige roman.
Ona ogląda film.	Sy kyk ’n rolprent.
Ten film jest bardzo interesujący.	Die rolprent is spannend.
Ona ogląda bardzo interesujący film.	Sy kyk ’n spannende rolprent.

Języków obcych lepiej uczyć się za granicą!

Dorośli nie uczą się języków obcych tak łatwo jak dzieci. Rozwój ich mózgu jest zakończony. Dlatego nie może już tak łatwo utworzyć nowych sieci. Można jednak nauczyć się bardzo dobrze języka jako osoba dorosła! W tym celu trzeba wyjechać do kraju, w którym się go używa. Języka obcego uczy się za granicą szczególnie efektywnie. Wie o tym każdy, kto już raz miał jakieś wakacje językowe. W naturalnym środowisku nowego języka uczymy się o wiele szybciej. Nowe badania wykazały interesujący wniosek. Ukazuje on, że nowego języka za granicą uczymy się inaczej! Mózg może przetwarzać język obcy jak ojczysty. Naukowcy od dawna uważają, że istnieją różne procesy uczenia się. Eksperyment wydaje się to teraz potwierdzać. Grupa osób badanych musiała nauczyć się fikcyjnego języka. Część z nich chodziła na normalne zajęcia. Druga część uczyła się w symulowanej sytuacji za granicą. Osoby te musiały zorientować się w obcym środowisku. Wszyscy ludzie, z którymi miały kontakt, mówiły nowym językiem. Osoby z tej grupy nie były więc uczniami normalnej szkoły językowej. Należały do obcej społeczności językowej. W ten sposób były zmuszone szybko pomóc sobie nowym językiem. Po jakimś czasie zostały poddane badaniu. Obydwie grupy wykazywały jednakowo dobrą znajomość nowego języka. Ich mózg jednak przetwarzał obcy język w inny sposób! Ci, którzy uczyli się "za granicą" wykazywali widoczne aktywności mózgu. Ich mózg przetwarzał obcą gramatykę jak własny język. Można było rozpoznać te same mechanizmy co u rodzimych użytkowników języka. Wakacje językowe są najpiękniejszą i najbardziej efektywną formą nauki!