српски » африкански | 80 [осамдесет] | Придеви 3

80 [tagtig] Byvoeglike naamwoorde 3

Она има пса.	Sy het ’n hond.
Пас је велик.	Die hond is groot.
Она има великог пса.	Sy het ’n groot hond.
Она има кућу.	Sy het ’n huis.
Кућа је мала.	Die huis is klein.
Она има малу кућу.	Sy het ’n klein huis.
Он станује у хотелу.	Hy woon in ’n hotel.
Хотел је јефтин.	Die hotel is goedkoop.
Он станује у јефтином хотелу.	Hy woon in ’n goedkoop hotel.
Он има ауто.	Hy het ’n motor / kar.
Ауто је скупо.	Die motor is duur.
Он има скупо ауто.	Hy het ’n duur motor.
Он чита роман.	Hy lees ’n roman.
Роман је досадан.	Die roman is vervelig.
Он чита досадан роман.	Hy lees ’n vervelige roman.
Она гледа филм.	Sy kyk ’n rolprent.
Филм је узбудљив.	Die rolprent is spannend.
Она гледа узбудљив филм.	Sy kyk ’n spannende rolprent.

Много је боље учити језик у иностранству!

Одрасли уче језике теже од деце. Њихов мозак је у потпуности развијен. Зато му је теже да успостави нову мрежу. Одрасли ипак још увек успешно могу учити језике. Најбоље је да отпутују у иностранство и ту уче страни језик. Страни језик се најбоље учи у иностранству. Ово је познато сваком ко је похађао језичке курсеве у иностранству. Језик се учи боље у природном окружењу. Једна нова студија је дошла до интересантног закључка. Показала је да се у иностранству језик учи и другачије! Мозак је у стању да страни језик обрађује као и матерњи. Научници су дуго времена веровали да је у питању различит процес учења. Један експеримент изгледа да је ово и доказао. Групи испитаника наложено је да учи један непостојећи језик. Део испитаника ишао је редовно на наставу. Други га је учио у ситуацији симулираног иностранства. Ови испитаници морали су се оријентисати у непознатој околини. Сви са којима су дошли у контакт говорили су поменутим језиком. Значи: испитаници ове групе нису били типични ученици језика. Припадали су једној непознатој групи људи која је говорила овим језиком. На тај начин су били принуђени да се сналазе уз помоћ новог језика. После извесног времена, испитаници су били подвргнути тесту. Обе групе показале су једнако добро познавање новог језика. Али њихов мозак је обрађивао језик на сасвим другачији начин. Мозак оних који су учили у иностранству показивао је запањујуће активности. Прерађивао је граматику датог језика као да је у питању нјихов матерњи језик. Механизми су били идентични онима који се појављују код оних који говоре матерњи језик. Одмор на којем ћете учити страни језик најлепши је и најефикаснији облик учења!