español » afrikaans | 80 [ochenta] | Adjetivos 3

80 [tagtig] Byvoeglike naamwoorde 3

Ella tiene un perro.	Sy het ’n hond.
El perro es grande.	Die hond is groot.
Ella tiene un perro grande.	Sy het ’n groot hond.
Ella tiene una casa.	Sy het ’n huis.
La casa es pequeña.	Die huis is klein.
Ella tiene una casa pequeña.	Sy het ’n klein huis.
Él se está alojando en un hotel.	Hy woon in ’n hotel.
El hotel es barato.	Die hotel is goedkoop.
Él se está alojando en un hotel barato.	Hy woon in ’n goedkoop hotel.
Él tiene un coche.	Hy het ’n motor / kar.
El coche es caro.	Die motor is duur.
Él tiene un coche caro.	Hy het ’n duur motor.
Él lee una novela.	Hy lees ’n roman.
La novela es aburrida.	Die roman is vervelig.
Él lee una novela aburrida.	Hy lees ’n vervelige roman.
Ella está viendo una película.	Sy kyk ’n rolprent.
La película es interesante.	Die rolprent is spannend.
Ella está viendo una película interesante.	Sy kyk ’n spannende rolprent.

¡Mejor aprender idiomas en el extranjero!

Los adultos no aprenden idiomas tan fácilmente como los niños. Su cerebro se ha desarrollado por completo. De modo que no les es tan sencillo crear nuevas redes de aprendizaje. ¡A pesar de todo se puede aprender muy bien una lengua siendo ya mayor! Para eso es necesario viajar al país en el que se habla el idioma. Donde mejor se aprende una lengua extranjera es precisamente en el extranjero. Esto es algo que sabe cualquiera que ya haya tenido vacaciones lingüísticas. En su entorno natural la lengua se aprende mucho más rápidamente. Precisamente, un nuevo estudio ha aportado interesantes conclusiones. Muestra que cuando se aprende un idioma en el extranjero se aprende... ¡de forma distinta ! El cerebro puede asimilar la nueva lengua como si se tratase de una lengua materna. Los científicos piensan desde hace tiempo que existen diferentes procesos de aprendizaje. Ahora un experimento parece que lo ha demostrado. Un grupo de individuos tenía que aprender un lenguaje inventado. La mitad de los individuos asistieron a clases normales. El aprendizaje de la otra mitad consistió en simular situaciones en un país extranjero. Estos sujetos tenían que actuar como si se desenvolviesen en un entorno extranjero. Toda la gente con la que contactaban hablaba el nuevo idioma. Estos sujetos, por lo tanto, no seguían un curso de idiomas típico. Formaban parte de un círculo ajeno de hablantes. Esta situación los forzó a intentar encontrar soluciones con la nueva lengua. Después de un período, los sujetos pasaron una prueba. Ambos grupos mostraron tener buenos conocimientos de la nueva lengua. ¡Pero su cerebro procesaba la lengua de forma diferente! Quienes habían aprendido en el ‘extranjero’ mostraban una llamativa actividad cerebral. Su cerebro procesaba la gramática de la lengua como si fuera la de su propio idioma natal. Se trataba de los mismos mecanismos que se han detectado en hablantes nativos. ¡Unas vacaciones lingüísticas son la forma más agradable y eficiente de aprender un idioma!