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75 [жетпіс бес] Бірнәрсені негіздеу 1

75 [jetpis bes] Birnärseni negizdew 1

Por que você não vem?	Сіз неге келмейсіз?; Siz nege kelmeysiz?
O tempo está tão mau.	Ауа-райы өте нашар.; Awa-rayı öte naşar.
Eu não vou porque o tempo está tão mau.	Мен келмеймін, себебі ауа-райы сондай нашар.; Men kelmeymin, sebebi awa-rayı sonday naşar.
Por que é que ele não vem?	Ол неге келмейді?; Ol nege kelmeydi?
Ele não é convidado.	Оны шақырған жоқ.; Onı şaqırğan joq.
Ele não vem porque não é convidado.	Ол келмейді, себебі оны шақырған жоқ.; Ol kelmeydi, sebebi onı şaqırğan joq.
Por que você não vem?	Сен неге келмейсің?; Sen nege kelmeysiñ?
Eu não tenho tempo.	Менің уақытым жоқ.; Meniñ waqıtım joq.
Eu não vou porque não tenho tempo.	Мен келмеймін, себебі менің уақытым жоқ.; Men kelmeymin, sebebi meniñ waqıtım joq.
Por que você não fica?	Сен неге қалмайсың?; Sen nege qalmaysıñ?
Ainda tenho que trabalhar.	Маған әлі жұмыс істеу керек.; Mağan äli jumıs istew kerek.
Eu não fico porque ainda tenho que trabalhar.	Мен қалмаймын, себебі маған әлі жұмыс істеу керек.; Men qalmaymın, sebebi mağan äli jumıs istew kerek.
Por que você já vai?	Сіз неге ерте кетіп барасыз?; Siz nege erte ketip barasız?
Eu estou com sono.	Мен шаршадым.; Men şarşadım.
Eu vou porque estou com sono.	Мен кетемін, себебі шаршадым.; Men ketemin, sebebi şarşadım.
Por que você já vai?	Сіз неге ерте кетіп барасыз?; Siz nege erte ketip barasız?
Já é tarde.	Кеш болып кетті.; Keş bolıp ketti.
Eu vou porque já é tarde.	Мен кетемін, себебі кеш болып кетті.; Men ketemin, sebebi keş bolıp ketti.

Os gestos ajudam a aprender o vocabulário

O nosso cérebro tem muito trabalho sempre que aprendemos novo vocabulário. Tem que armazenar todas as palavras novas. De qualquer modo, podemos ajudar o nosso cérebro durante a aprendizagem. Uma das formas é através dos gestos. Os gestos ajudam a nossa memória. As palavras podem ser lembradas mais facilmente se forem acompanhadas de gestos. Isto ficou claramente demonstrado em um estudo. Pesquisadores fizeram com que os indivíduos que participaram no estudo aprendessem novas palavras. Tratava-se de pseudopalavras. Pertenciam a uma língua artificial. Algumas palavras foram ensinadas a estes indivíduos, com o recurso de gestos. Ou seja, os indivíduos envolvidos não se limitavam a ouvir ou a ler estas palavras. Através de gestos, imitavam o significado destas palavras. A sua atividade cerebral foi medida durante esta aprendizagem. E, assim, os pesquisadores chegaram a uma interessante descoberta. Durante a aprendizagem das palavras acompanhadas de gestos, foram ativadas várias regiões cerebrais. Além da região específica da linguagem, foram ativadas as áreas cerebrais sensório-motoras. Esta atividade cerebral adicional influencia a nossa memória. A aprendizagem com o recurso de gestos origina redes neurais complexas. Estas redes armazenam a palavra nova em várias regiões do nosso cérebro. Assim, as palavras são processadas mais eficazmente. Quando as quisermos utilizar, o nosso cérebro as encontrará mais rapidamente. Também são melhor armazenadas. Portanto, é importante que o gesto esteja relacionado com a palavra em questão. O nosso cérebro reconhece quando uma palavra e um gesto não são compatíveis. As novas descobertas poderiam conduzir a novos métodos de ensino. As pessoas que estão pouco informadas sobre as línguas aprendem muito lentamente. Elas aprenderiam talvez com mais rapidez se imitassem as palavras usando o seu corpo...