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58 [cincizeci şi opt] Părţile corpului omenesc

Eu desenho um homem.	Desenez un om.
Primeiro a cabeça.	Mai întâi capul.
O homem tem um chapéu.	Omul poartă o pălărie.
Não se vê o cabelo.	Părul nu se vede.
Também não se vêem as orelhas.	Şi nici urechile nu se văd.
As costas também não se vêem.	Nici spatele nu se vede.
Eu desenho os olhos e a boca.	Desenez ochii şi gura.
O homem dança e sorri.	Omul dansează şi râde.
O homem tem um nariz muito comprido.	Omul are un nas lung.
Ele leva uma bengala nas mãos.	Ţine un baston în mâini.
Ele também leva um cachecol no pescoço.	Poartă şi un fular în jurul gâtului.
É inverno e está frio.	Este iarnă şi este frig.
Os braços são fortes.	Braţele sunt puternice.
As pernas também são fortes.	Şi picioarele sunt puternice.
O homem é de neve.	Omul este din zăpadă.
Ele não leva calças, nem um casaco.	Nu poartă pantaloni şi palton.
Mas o homem não está com frio.	Dar omului nu-i este frig.
Ele é um homem de neve.	Este un om de zăpadă.

Existirá uma Gramática Universal?

Quando aprendemos uma língua, aprendemos também a sua gramática. No caso das crianças a aprendizagem da língua materna ocorre automaticamente. Não se apercebem que o seu cérebro está aprendendo várias regras diferentes. Ainda assim, aprendem corretamente a sua língua materna, desde o início. Como existem muitas línguas existem também muitas gramáticas. Será que existe, no entanto, uma gramática universal? Esta questão tem ocupado os pesquisadores há muito tempo. Estudos recentes poderiam dar uma resposta. Pois os neurologistas fizeram uma descoberta interessante. Durante a experiência, os indivíduos tinham que aprender regras gramaticais. Estes indivíduos era estudantes de cursos de línguas. Estudavam japonês ou italiano. Metade das regras gramaticais foi inventada. Os indivíduos que participaram nesta experiência desconheciam este fato. Após a aprendizagem, os alunos foram confrontados com várias frases. Tinham que avaliar o grau de veracidade das várias frases. Enquanto estavam resolvendo esta tarefa, o seu cérebro foi analisado. Ou seja, os pesquisadores mediram a atividade cerebral. Assim conseguiam analisar o modo como o cérebro reagia às frases. E parece que o nosso cérebro conseguiu reconhecer as estruturas gramaticais. Durante o processamento linguístico, são ativadas determinadas áreas cerebrais. A área de Broca é uma delas. Está localizada no hemisfério esquerdo. Enquanto os alunos processavam as verdadeiras regras gramaticais, o hemisfério esquerdo esteve sempre muito ativo. Por outro lado, no caso das regras inventadas, a atividade cerebral diminuiu consideravelmente. Pode ser que todas as gramáticas possuam a mesma base. E assim seguiriam todas os mesmos princípios. E estes princípios seriam inatos...