română » lituaniană | 58 [cincizeci şi opt] | Părţile corpului omenesc

58 [penkiasdešimt aštuoni] Kūno dalys

Desenez un om.	(Aš) piešiu vyrą.
Mai întâi capul.	Pirmiausia galvą.
Omul poartă o pălărie.	Vyras nešioja skrybėlę.
Părul nu se vede.	Plaukų nematyti.
Şi nici urechile nu se văd.	Ausų taip pat nematyti.
Nici spatele nu se vede.	Nugaros taip pat nematyti.
Desenez ochii şi gura.	(Aš) piešiu akis ir burną.
Omul dansează şi râde.	Vyras šoka ir juokiasi.
Omul are un nas lung.	Vyras turi ilgą nosį.
Ţine un baston în mâini.	Rankose jis laiko lazdą.
Poartă şi un fular în jurul gâtului.	Ant kaklo jis užsirišęs šaliką.
Este iarnă şi este frig.	Dabar žiema ir šalta.
Braţele sunt puternice.	Rankos stiprios.
Şi picioarele sunt puternice.	Kojos taip pat stiprios.
Omul este din zăpadă.	Vyras yra iš sniego.
Nu poartă pantaloni şi palton.	Jis nenešioja kelnių ir palto.
Dar omului nu-i este frig.	Bet vyrui nešalta.
Este un om de zăpadă.	Jis yra senis besmegenis.

Există o gramatică universală?

Când învăţăm o limbă străină, îi învăţăm şi gramatica. Asta se întâmplă automat la copiii care învaţă limba maternă. Ei nu îşi dau seama că creierul lor învaţă numeroase reguli diferite. Ei învaţă limba maternă corect încă de la început. Aşa cum există multe limbi, tot aşa există şi multe gramatici. Dar există oare o gramatică universală? Oamenii de ştiinţă sunt preocupaţi de mult timp de această întrebare. Noile studii pot oferi un răspuns. Căci neurologii au făcut o descoperire interesantă. I-au pus pe subiecţi să înveţe reguli de gramatică. Subiecţii erau elevi care învăţau o limbă străină. Ei învăţau japoneza sau italiana. Jumătate din regulile de gramatică au fost inventate. Dar subiecţii nu ştiau asta. După învaţare, elevilor li s-au dat cateva propoziţii. Subiecţii trebuiau să spună dacă propoziţiile erau corecte sau nu. În timp ce faceau exerciţiile, li s-au studiat creierele. Adică, cercetătorii au măsurat activitatea corticală. Astfel, ei puteau să controleze reacţia creierului faţă de propoziţii. Şi se pare că gramatica este recunoscută de creierul nostru. În producerea limbajului, anumite zone ale creierului sunt active. Centrul Broca este unul dintre ele. El se găseşte în emisfera stângă a creierului. Când elevii întâlneau regulile adevărate de gramatică, acesta era foarte activ. Pentru regulile inventate, activitatea scădea foarte mult. Deci este posibil ca regulile de gramatică să aibă aceeaşi bază. Toate ar urmări aceleaşi principii. Iar aceste principii ar fi de la sine înţelese...